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多动孩子分心的类型有哪些
1. 大脑发育结构不同
不同的大脑,拖拉磨叽,区域负责人体的不同事物，当人看到一个图片的时候，大脑的顶叶皮层开始活动，当他们需要对图片中内容进行搜索的时候，就需要前额叶皮层的参与来调节我们的注意力，从而与大脑内部已有的类似图片进行对比。
然而，美国密歇根大学通过对比了750多名7-21岁多动症患者的大脑结构发现，多动症患者的,,大脑内部网络及其连接的发展慢于同龄人，而且主要的差距就集中在大脑额叶负责计划和组织的区域和腹侧负责注意的区域。有的多动症成年后大脑的这种发育滞后问题会消失，然而大部分的儿童终生都会存在这样的问题。
另外，研究还发现，多动症患者大脑内部网络结构的连接，和负责组织计划的额叶脑区以及腹侧的注意脑区的发育滞后，是导致多动症患者认知发育滞后的主要原因。他们在规划个人任务、转换任务和需要大量注意力的任务中，表现更差。而运动区域和大脑内部区域连接的不成熟，也会导致多动症患者更加冲动。
2. 感觉异常
多动症患者最常见的一个问题就是敏感，他们对声音、气味、某种感觉、情感，或者某种色彩异常敏感，而且常常无法分清楚哪些属于重要信息，哪些不是重要信息。比如，有的多动症儿童只穿棉质的衣服，其他材质的衣服都没办法穿。另外有的多动症患者不喜欢头发沾在脸上或者脖子上的感觉。 对某些感觉的异常敏,,感，会让这些多动症患者很容易被干扰自己的感觉所吸引，或者容易执着于自己喜欢的某种感觉来源，比如沉迷于画画、沉迷于堆积木等。
3. 注意力障碍
孩子注意力不集中，也是分心的一个原因。而分心可能由于别人打断自己、环境变化或者自己胡思乱想导致的。多动症孩子容易分心的主要原因，是他们无法集中自己的注意力。
如何判断孩子是否是多动症?点击链接进行测评http://t.jingsiedu.com/t.php?sp=B8E1A，此测评目前在世界上是专业的注意力和多动方面的测评表格，指导了DSM-IV标准(美国神经状况诊断和统计手册)。是美国范德比尔特注意力诊断报告家长测评表，由儿科医学专家马克·沃拉维博士制定。
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很多研究认为，如果多动症患者和健康的同龄人拥有同样的动机水平和执行力，那么他们在大多数任务中和正常的儿童没有任何差异。虽然多动症药物能在一定程度上改善多动症症状，但这种改善并不是在意愿之下，比如药物能抑制多动症患者的冲动和多动问题，但注意力不集中和分心问题，属于情感和情绪的范畴。 如果多动症患者有强烈的兴趣和意愿加入某种任务中，他们大脑中会释放更多的多巴胺，来推进任务的进行。
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感统失调
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感觉统合是指大脑和身体相互 协调 的学习过程，是指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称 “感统”。
感统起源
感觉统合理论由 美国南加州大学 临床心理学博士爱尔丝（ Anna Jean Ayres）于1969年首先系统提出。1970 年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 (J.Ayres) 根据脑功能研究，提出感觉统合理论。爱尔丝博士认为感觉统合是指将 人体器官 各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。感觉统合术语广泛的应用于行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来。
培养时期
0-12岁是孩子感觉统合发育的主要阶段，特别是3-12岁，孩子的大脑需要系统的适量的触觉、视觉、听觉等刺激进行强化锻炼，实现感觉统合的“进化升级”。大脑是人类思维、情绪、学习等心理活动的物质基础，它的功能状况意味着人的心智完善与否。大脑活动的最基本过程就是把从身体各感觉器官传来的感觉信息进行有效地分析、组合和综合处理，将所有散乱的信号组成一个完整一致的整体信息，然后再发出指挥肌肉、关节的运动指令，这个过程就是感觉统合。它使个体在外界环境中能和谐有效地运作，顺利地适应环境。就像机场航空管理中心，将天气、跑道、飞机位置、速度等信息综合考虑，再进行统一安排，这样才能使飞机起降有序，安全无事故。如果没有这样的信息统合，将是各自为政，各行其事的混乱状况。
感统教学
第一阶段 基础能力打造阶段 （调整）
训练项目：通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能， 平衡、肌力、方向、韵律、 协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升。
第二阶段 加强基本能力的掌握阶段（改善）
训练项目：。
通过第一阶段积累训练，在八大运动功能调整的基础上，增加球类运动、手眼协调，双侧协调，大脑整合、运动企划。
作用功能
综合起来说，感觉统合的作用主要表现在如下几个方面：
组织功能
我们身上的不同感官，把内外世界的众多感觉刺激传递到脑中，这众多的感觉刺激各有各的传入和传出通道，在此情况下，人要根据这些信息顺利进行活动，脑就必须把这些感觉信息组织好。脑部一方面对各种感觉刺激做出反应，下达指令；另一方面又要对各种感觉信息做综合处理。如果各种感觉信息传入和传出的通道畅通，整体协调得当，人的神经系统就会利用这些纷繁的感觉刺激来形成认知、动作等各种适应性活动。这便是感觉统合的组织功能。
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上海竞思儿童注意力价格警惕小儿多动症，儿童多动症一定要及早的检测和治疗
孩子最怕的就是多动了，孩子一旦多动，很多爸爸妈妈就开始着急，不知道该如何是好，而有一些家长又觉得没事儿，反正长大之后就会变好的。
那么，多动症会不会在长大之后就变好呢，答案是否定的，调查显示，有一半以上的儿童多动症会持续到孩子的少年期和成年期。所以家长一定要重视儿童多动症。
多动症的儿童其实并不是笨孩子，他们只是无法控制自己的行为和情绪，所以才会表现得上课多动，听不进去老师讲课，学习变得不好，成绩开始变差，这些都极大的影响了孩子的健康成长。
多动症的孩子如果不得到专业的训练，会影响到他们的生活学习，对家庭，学校甚至是社会都会产生不良的影响。即使步入社会开始工作，他们也不能按时的完成自己的任务，不能搞笑持续的工作。也无法处理好一些人际的关系。
那么发现小孩有多动症的表现要怎么办呢？在这里建议家长带着孩子到专业的机构进行一个测评，给予孩子最专业的引导和训练，而不是自己干着急。
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