兰长春星星桥感统训练班孤独症孩子渴望着融入学校和社会，希望能和和生命里重要的人保持良好的关系，希望获得真挚的友情。
社交障碍就成了阻挡他们交友的巨石。孩子可能康复效果不错，能够顺利进入普校就读，却因为无法交朋友遭到排挤和孤立，甚至是霸凌。
如何帮助孤独症孩子建立社交关系，打破没朋友的魔咒？希望这篇文章能够帮助到你。
01 教孩子建立信任
孤独症孩子为何不愿意让别的小朋友碰到他？换位思考一下，走在大街上，你不会和陌生人拉手，只会和认识的人拉手、握手。孩子也是同样的，见到陌生的小朋友，还没建立起信任，自然不愿意接触。另外，部分孩子存在触觉敏感，不愿意让别的小孩触碰他。
孩子和别的小朋友还没建立信任的关系，就不要急着让他去进行肢体上的接触，否则反而会因为不自信，造成社交上的恐惧。
可以通过玩耍、交谈或者一起参与活动，让孩子先和别的小朋友建立起联系，再逐步建立信任。
02 教孩子学会容忍
部分孤独症孩子有共享控制问题。在和别的小朋友一起玩时，不让别人玩他的玩具，不能容忍和别人在同一个环境。和别的小朋友建立初步信任后，要学习容忍和别的孩子在同样的环境下一起玩。
让两个孩子待在房间里，先是各玩各相同的玩具；然后交换，你玩我的这一部分，我玩你的这一部分；最后把玩具混合了一起玩。哪怕相互没有互动也没关系，这一步的目标是容忍。
03 让孩子建立自信
能够容忍处在同一环境后，根据孩子的发育程度设计社交游戏。比如，成人负责递东西，让孩子把球给另一个孩子，另一个孩子把球滚下来。一个递一个接，然后交换角色。
孩子通过互动熟悉游戏后，产生了自信，就可以进一步让他和小朋友拉手拥抱了。
04 维持友谊
维持友谊，重要的是双方有分享兴趣的欲望。但朋友抛出的话题，难免有自己不感兴趣的。聆听这些话题，是我们为了保持关系发展而做出的妥协。
当然，部分孤独症孩子谈起自己喜欢的事物会变得滔滔不绝，但对方不一定会感兴趣。友谊需要积极的洞察力——思考彼此的想法和感受。
与其他孩子相比较，孤独症孩子通常需要更多时间去适应别人的出现。家长要帮助孩子认识朋友关系，教孩子如何做一个好朋友和处理友谊中出现的问题。
相信在大家的努力下，孩子可以顺利结交到好朋友！
儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。--罗丹。