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金水小孩发育迟缓培训
康语儿童智能康复中心经典语录:：这个世界不会偏爱任何一个不劳而获的人，当然它也不会辜负任何一个默默努力的人早安！.
康语儿童智能康复中心经典语录:：今天多努力每一秒，都会换来明天成功时的微笑。早安！,康语教育，康语感统训练经典语录：家里不管谁有错，不管发生什么灾难和是非，都不外扬家丑。,康语教育，康语感统训练经典语录：当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不,康语儿童智能康复中心经典语录:：努力工作，也要精彩生活，有梦想有追求，不要浪费余生的每个时光，才不枉人间一场。。
在第十二个“世界自闭症关注日”来临之际，康语助残服务中心面向全国主要34个城市发起“万人公益授课·百人免费康复”全国自闭症儿童康复火种计划，以下简称“火种计划”。
4月2日上午，在福州宏亮花园酒店，福建省教育系统关工委副主任兼秘书长陈晃、福州市残疾人联合会理事长郑永登、福州市残疾人联合会副理事长叶青、福州市残疾人联合会康复处处长林静、福州市残联辅具中心主任林凌、福州市晋安区残联理事长张文杰、福州市台江区残联康复科科长王歆，以及致良知四合院学习小组一行领导及嘉宾共同出席发布会。
康语助残服务中心的负责人丁勇先生代表发言，因自幼的口吃经历，深感语康语教育，康语感统训练经典语录：家里不管谁有错，不管发生什么灾难和是非，都不外扬家丑。,康语教育，康语感统训练经典语录：进家门前丢掉不愉快的情绪，让家只存放快乐的记忆。,康语儿童智能康复中心经典语录:：习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。。言不流利对生活带来的影响，由此发心办学帮助有口语障碍的孩子，然而却接触到了众多的自闭症父母，深刻了解他们带着孩子四处奔波康复的心酸。据不完全统计，在我国0至14岁自闭症患者已超过160万，平均每59个孩子中就有一个患有自闭症，但是一些家庭由于康复周期长、认知问题、甚至是地处偏远等问题，康语教育，康语感统训练经典语录：出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。,康语教育，康语感统训练经典语录：勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。,康语儿童智能康复中心经典语录:：喜欢一个人就是愿意为他而改变自己，无时无刻的想念。,康语儿童智能康复中心经典语录:：在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。,康语儿童智能康复中心经典语录:：我姐说，青春期没叛逆，是一大缺憾，因为你不叛逆，你就是大河一滴，因为你叛逆，你才与众不同，猜猜她是谁？——杨坤。导致自闭症孩子无法接受专业训练，错过最佳干预时期。于是发起“火种计划”，寓意所有人都可以成为火苗，为自闭症儿童贡献一己之力，星星之火便可以燎原，通过社会各界的共同发力，将实质有效的帮助带给这个群体。（数据来源《中国自闭症儿童发展状况报告》——中国教育学会家庭教育专业委员会自闭症研究指导中心）
福州市残疾人联合会副理事长叶青也发表致辞：本届世界自闭症关注日口号为“消除误区，倡导全纳”，我们应联合社会各界，共同消除对“自闭儿就是天才”的误解、共同消除对自闭症儿童不平等的眼光，改善其难以入园的窘境，为自闭症家庭带来理解和支持。在致辞的最后，叶青副理事长预祝本次发布会顺利开展，并在未来的一年中为广大自闭症儿童带来更多帮助。
发布会上，“火种计划”发起人江鹏先生公布了“万人公益授课·百人免费康复”自闭症早期干预公益计划的详细内容：为让孩子能及时接受到专业有效的服务，康语助残服务中心携手著名行为分析师、中国残疾人康复协会,,应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长张苗苗老师，以其为首，联手行业内资深自闭症、语言康复治疗从业者，对全国如江苏、浙江、上海、安徽、重庆、湖南、湖北等34个主要城市的万名自闭症儿童输出44期以上的公益课程与公益讲座，提高小龄自闭症儿童家庭预防与提前干预的技能，也为特殊自闭症家庭、无法长期在机构康复以及经济压力较大的家庭提供行业权威、专业、实证有效的家庭干预技巧；另一方面也将对特教老师进行指导，共同提升行业专业水平。同时为至少200名从未接受过机构干预，对自闭症儿童干预无从下手的家庭送去至少一个月的全面系统的线下康复干预训练，从言语训练，到社交干预，到泛化运用，一步步帮助自闭症孩子提升能力，融入社会。
为了呼应“消除误区康语儿童智能康复中心经典语录:：我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。,康语儿童智能康复中心经典语录:：人生是很累的，你现在不累，以后就会更累。人生是很苦的，你现在不苦，以后就会更苦。,康语儿童智能康复中心经典语录:：如果你乐于改变一个普通人的自我观念，并寻找到你渴望实现的所有梦想，那么你就一定能够做到。。，倡导全纳”的主题，福建教育电视台星光栏目组、小金星幼儿园、福一幼儿园的老师孩子们用精彩的歌舞表演，呈现了他们对星儿群体开放、接纳的心怀，诉说了同一片天空下一样的梦想。
随着一行领导及嘉宾共同按亮启动球，标志着“万人公益授课·百人免费康复”自闭症早期干预公益计划正式启动。
同时“火种计划”也得到了福建省助困公益协会FACA秘书长林斌、水滴筹福建负责人陈凌、福建省最颜值路跑交流中心副会长陈静、福建策马奔腾文化发展有限公司总经理黄昊宁、小石头义工俱乐部理事李浪浪、爱宾集团福州分公司总经理王飞虎等一行“爱星大使”的到场支持。发起方为其授予荣誉奖杯，希望承继过往的公益事业，在未康语儿童智能康复中心经典语录:：你给了生活意境，那么生活才能给你风景。你风声鹤唳，生活也就只好四面楚歌。,康语教育，康语感统训练经典语录：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。,康语儿童智能康复中心经典语录:：人到了一定年龄，都是带着点心事的，每天笑嘻嘻地生活下去的。早安！。来能持续并联合更多公益力量，共同号召更多自闭症行业精英、社会爱心人士及媒体加入进来，一起帮助更多自闭症孩子，康语希望中国的每一位自闭症儿童都能得到专业有效的康复服务，让千万自闭症儿童走进校园。
发布会最后，康语助残服务中心的负责人丁勇接受采访：目前，社会对自闭症群体存在较多误解，以至于很多自闭症孩子不被社会接纳，难以入学，及国内专业康复机构紧缺、治疗费用标准不一等问题。
我们希望通过“火种计划”真正“消除误区，倡导全纳”，身体力行，让更多的自闭症儿童接受到专业权威的早期干预康复，提升儿童生活自理能力，减轻父母在带养过程中的家庭负担有勇气承担命运，这才是英雄好汉。——赫塞,康语儿童智能康复中心经典语录:：人生，不必遗憾，若是美好，叫做精彩。若是糟糕，叫做经历。,康语教育，康语感统训练经典语录：当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强，1句经典的励志名言,康语教育，康语感统训练经典语录：我们要在那里躺下，在那棕榈树的下边，吸引爱情和寂静，沉入幸福的梦幻。——海涅。。
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康语教育，康语感统训练经典语录：世界上不可能的事件，是想出来的；世界上可能的事情，是作没去的。,康语教育，康语感统训练经典语录：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。,康语教育，康语感统训练经典语录：要帮爸爸妈妈做家务，做一个孝敬懂事的好孩子。。
引导孩子自己睡觉
为什么要教孩子自己睡觉？
一般地说无论大人还是孩子，都会可能在睡眠中自然醒来的，我们在夜里醒来后，下意识地检查一下自己的睡眠环境，马上又很快地睡着了，这些醒来的时间非常短，所以很多时候我们早上醒来后自己也不记得了。
但是如果你孩子不能自己睡着的话，那么他夜里醒来后，没有你的帮助他就很难再睡着，相反的话，要是他在夜里醒来后，还能自己再睡过去的话，他就能在夜里更多的睡眠时间，早上醒来精神更家饱满。
那我们怎,儿童发育迟缓,么教孩子独自睡觉呢？
就像是你孩子在你帮助下睡觉的过程一样，他也需要一个过程自己能学会独自睡觉。这需要一段时间地慢慢来，或许得几个星期。
比如说，如果你过去是陪着孩子躺在床上的话，那么先改变一下就坐在床上陪他几夜，然后再换成坐在床边的椅子上陪他，以后就每天把椅子离他远一点，直到你能离开房间到他眼睛看不到的地方。在你做这些的时候，还要减低你对孩子关注程度，比如说少些交谈，少做些脸部表情，少些眼神交流。
在你离开房间后，如果孩子生气了或是还不睡觉的话，在外面等几分钟，再进去看看，看的时间要很短，(不要超过一分钟)，只给他很有限的语言和身体接触(比如说，快快地抱一下)，然后用平和却是坚定的声音告诉孩子，"现在该睡觉了，你很好没事的，晚安"，然后你坚决离开房间。
如果你还是需要再进去的话，争取在外面等更长的时间后再进去，在里面不能待长，越短越好。
你也可以用同样的方法来对付他夜里醒来后又自己睡不着的问题。
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那些白天里可以帮助晚上睡眠的行为
1. 体力活动
白天多运动，可以帮助你孩子晚上睡得更好。 那些经常锻炼的大人和孩子们，都会觉得晚上更容易入睡，也睡得更好。如果你孩子在学校里没有经常化的运动安排的话，那就在家里计划起来。
要注意安排锻炼的时间应该在白天，如果晚上再做的话，可能,,会把孩子刺激兴奋起来了，那就反而难入睡了，那些比较有分量的运动最好在入睡前的二，三个小时前做。
2. 含咖啡因的食物和饮料
咖啡因是能够让你的身体保持”警觉状态”的兴奋剂，咖啡因能在身体中保持三到五个小时的效力，最高甚至能到十二小时之久。
如果你孩子在下午或晚上吃了喝了那些含咖啡因的食物饮料的话(如巧克力，咖啡，茶，苏打饮料如可乐等)，那么他很可能晚上很难入睡。
有些孩子们需要对这类食物饮料完全禁食才能睡好，但是大部分孩子们只要在临睡前三四小时前不吃这些就行了。
3. 那家里如果还有其他孩子的话，怎么办?
如果家里还有其他孩子的话，那么这个自闭症孩子异常的睡眠习惯也会影响到其他家里的孩子们的，但是一个保持连贯性的作息时间会对大家都有益的。
a) 小帮手们。
可以经常想想能不能让兄弟姐妹来帮忙，其他的孩子们也可以一起来使用”图示计划表”，这样可以帮那个自闭症孩子更快地学会”图示计划表”，当家里的康语儿童智能康复中心经典语录:：脚下的路是走出来的，不是选出来的。与其总是犹豫不决，不如勇敢地踏出一步。早安！,康语教育，康语感统训练经典语录：每天给自己一个希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好！,康语儿童智能康复中心经典语录:：应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。。孩子们一起来做同样的事情的话，这个孩子应该能学得更好些。
b) 待在一起，玩康语教育，康语感统训练经典语录：家里不管谁有错，不管发生什么灾难和是非，都不外扬家丑。,康语教育，康语感统训练经典语录：永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱,康语教育，康语感统训练经典语录：山不辞土，故能成其高；,康语教育，康语感统训练经典语录：人由于有幻想、妄想而变得巨大，而实正巨大就是一直尽力名现幻想、幻想。。在一起。
兄弟姐妹们可以相互帮助做些能让人安静下来准备好睡觉的活动。
c) 可以分散些就寝时间。
每个孩子可以容许有不同的就寝时间，这样可以有更多的”一对一”的照顾，当然对其他还没睡的孩子们要注意别吵着要睡的孩子了。
d) 睡眠环境。
需要考虑每个孩子最适合的睡眠方式，有的孩子喜欢一个人睡，有的却喜欢和兄弟姐妹一起睡，根据各人喜好而定。
最后：
如果上面的情况家长都做到了，但是孩子的睡眠状况还是没改善怎么办呢？
那建议你,语言发育迟缓,去求医。
你需要找个睡眠问题专家来对孩子做进一步的评估并由专业的睡眠障碍专家进行相应的治疗。
康语 8大优势
l言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
l国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
l九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
l独家版权课题教案，树立特教领域专业标杆。康语教育，康语感统训练经典语录：死并不是人生完结，只是完成了一生。——马丁·路德。
l完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
l全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
l国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
l三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
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小孩感统
遵循三原则，完成情境教学
找到或创造出教学机会后，还要加以利用才能达到教学的目的。自然情境中的教学遵循以下三个原则：
第一，做好辅助。
在给孩子提出要求，或激发出孩子表达沟通的意愿后，要视情况给予一定的辅助，来帮助孩子作出适当的反应，比如孩子成功表达出想要书柜上面的食物，家长就要把食物拿给他。辅助要采取适当的方式，还要注意最好只给孩子最小程度的辅助，这样有利于促进孩子的独立性，比如把书柜上的食物拿下来后不是直接给他，而是放到孩子能够到的地方，让他自己拿。
第二，做好强化。
如果孩子作出了正确的反应，应当及时给予强化，比如孩子爱吃的糖这种物质强化,感统,物。由于是在日常生活情境中的教学，我们不可能把孩子的物质强化物随时带在身边，所以活动性强化、社会性强化更现实些，家长可,,以在孩子作出正确反应后让孩子做喜欢的拍球活动。
另外，情景教学中，应当更多地考虑使用自然的强化，也就是能够和行为自然相关联的强化物，比如孩子成功完成了拼图，那么家长可以将事先准备好的孩子想要的新拼图拿出来送给孩子，这,少儿发育迟缓,样使情景教学进行得更自然、顺畅。
第三，纠正孩子的错误。
当孩子的反应出现错误时，是要予以纠正的。
按照我们日常的习惯，当孩子出现错误时总是二话不说地马上加以纠正，而且大多数情况下直接手把手地替孩子完成动作。这样做的坏处是，此时孩子可能无法将大人所纠正的动作与相关的指令联系起来，从而达不到纠正的效果。家长应该先告诉孩子“不对”，然后重新提出要求，并给予更多的辅助。
提醒：情境教学的前提
在进行情境教学时，有两个前提：孩子的水平，孩子的兴趣和动机。满足这两个前提条件，情境才会发挥真正的作用，否则效果则会大打折扣。
1、孩子的水平
首康语教育，康语感统训练经典语录：要知足常乐，在家颐养天年，宣扬家风，赞叹祖德，教育子孙懂得知恩，感恩，报恩。,康语教育，康语感统训练经典语录：我这一生不曾工作过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。--马克吐温,康语教育，康语感统训练经典语录：男人是一家的栋梁，要能明理，有志气，领妻不管妻。。先，教学要符合孩子的现有水平，不能低，也不能超过太多。以打开包装袋为例，对于一个两岁的孩子来说就不是好的机会，因为他的精细动作技能决定康语教育，康语感统训练经典语录：把生活当成戏的人，可以处变不惊;把戏当成生活的人，容易抑郁成疾。,康语儿童智能康复中心经典语录:：为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多。,康语儿童智能康复中心经典语录:：人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！。了他还没有做好学习使用剪刀的准备，即使这时手把手和他一起完成剪的动作，孩子也只是被动完成，学不到任何东西。而如果在剪开包装袋前，请孩子把剪刀递给你，这个任务就更符合两岁孩子的能力水平。
再考虑一个生活中常见的场景，在进家门前要拿钥匙开锁，然后推开房门。用钥匙开锁对一个精细动作很差的孩子就不是一个好的教学机会；推开房门，对于一个粗大动作很差的孩子也不是一个,自闭症,好的教学机会。他们都不能有效地促进孩子学习，反而可能引发孩子的反感和抵抗，进而出现问题行为。
我们对教学机会的选择，应当考虑：这个机会对孩子的要求是否处于他的最近发展区内？只有答案是肯定的，这个教学机会才有意义。
2、孩子的兴趣和动机
情境教学更注重激发和遵从孩子的内在兴趣，在孩子喜欢的活动当中找到适当的教学机会。比如，在和孩子一起玩的时候，应当给孩子更多的选择机会，从事他喜欢的,,活动；在孩子的兴趣和注意力转换时，不要过多地干涉，而应跟随孩子的注意力相应地变换活动内容；在孩子玩玩具时，可以让他以自己喜欢的方式去玩，不管他的方式是不是“正常”的。只有在孩子感到轻松无压力的氛围中，他才愿意回应我们提出的要求。
另外，尽管生活中充满着教学机会，我们绝不可滥用，不能一天到晚不厌其烦地让孩子做这做那，这样虽然表面上让孩子有了更多学习和练习技能的机会，但实际上却会增加孩子的压力感和厌烦情绪。“欲速则不达”，“心急吃不了热豆腐”，这些俗语都在提醒我们不能着急，要给孩子一定的自由空间。
言语课堂丨唇、齿、舌、口灵活度如何训练？
对语言发育迟缓尤其是口肌能力较差的孩子来说，坚持练习口部操是行之有效的康复方法。
磨练口齿不仅能提高咬字器官，尤其是唇舌的力度和灵活度，使吐字准确清晰，还可以协调身体各部的关系，达成和谐统一。
口部操有哪些？
1
唇的练习
1.“放屁”音：
也称作双唇打响，双唇紧闭，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出[Pu]、[Pu]、[Pu]的音。
2.“打嘟”练习
双唇微闭，眉毛向上挑，带着积极的状态并用匀速稳定的气息冲击微闭的双唇，发出“嘟”音。注意：打嘟持续越久越好。
3.咧：
将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展，即我们常说的咧嘴，反复进行。
4.撇唇：
双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
5.绕唇：
双唇闭紧向前噘起，然后向左或向右做360度的转圈运动。
2
舌的练习
1.刮舌：
舌尖抵下齿背，舌,,体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿,,刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。
这一练习对于打开后声腔和纠正尖音、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好、舌面音J、 Q、X发音有问题的孩子可以多练习。<,,br>
2.顶舌：
闭唇，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内颊，做同样练习。如上左右交替、反复练习。
3.伸舌：
将舌伸出唇外，舌体集中、康语教育，康语感统训练经典语录：旁若无人走自己的路，不是撞到别人，就是被别人撞到。,康语教育，康语感统训练经典语录：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子,康语儿童智能康复中心经典语录:：把别人安抚的太好，轮到自己时就失了分寸。。舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。
4.绕舌：
闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
5.立舌：
将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。
6.舌打响
将舌尖顶住硬腭、用力坚持住，然后突然弹开，发出类似“de”的响声。
3
口腔练习
1.开合：
张嘴像打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题。
2.咀嚼：
张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。
3.双唇练习：
双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈双唇打响。
4.气泡音：
气息下沉，喉部放松，声门微闭，然后呼气触碰声带，使声带被动颤动，发出类似小鱼吐泡泡的声音（注：不是嗓子发力）。气泡音颗粒感越强越好，一口气延长时间越长越好。可增强气息控制、缓解嗓音疲劳及声带闭合能力。
口腔灵活，说话才利索。所以家长们在家要多引导孩子练习口部操，帮助他们更快开口说话，更好地进行口齿清晰的表达。
康语儿童智能康复中心经典语录:：永远不要为了一个男人改变自己，缩小自己的圈子，你为他做出的改变，牺牲于他而言不过是嫌弃你的开始。。
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