昆明康语自闭症训练班

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昆明康语自闭症训练班

自闭症倾向

定义

DEFINITION4岁宝宝精神发育迟缓,一岁少儿精神发育迟缓.

自闭症，又称孤独症或孤独性障碍，是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。

自闭症表现

SYMPTOMS

1、缺乏与他人交流或交流技巧；

2、语言交流障碍；

3、重复刻板行为；解决五岁孩子神经发育迟缓的方法.

4、智力异常

5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧；

6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为；

7、孤独离群，不会与人建立正常的联系；

8、语言障碍十分突出；3岁男宝宝不会说话,宝宝两周1还不会说话怎么办.

9、兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变；

10、大多数智力发育落后及不均衡

因素

PATHOGENY

自闭症至今病因未明。自20世纪40年代出现首例报道以来，截止目前全世界范围内的自闭症谱系障碍患病率比2016年发布的数据增加15%，从每68名68儿童中有1名增加到每59名儿童有1名。
宝贝两岁还不会说话,宝宝神经系统发育不好怎么鉴定.

流行病学研究已经筛查出很多可能导致自闭症的危险因素，但是没有一种是导致自闭症发生的直接因素。目前比较公认的原因是基因突变与不良环境的交互作用，特别是新生突变（do novo mutation）可能是自闭症发病的主因，但具体致病因素和机制不明。研究显示。一些因素如高龄父母，孕期感染、孕早期不良用药或接触化学物质等有可能增加患自闭症的风险。

昆明康语自闭症训练班


康语学前预备班：3-6岁准备上幼儿园的谱系，发育迟缓的儿童
课程费用：一键咨询更多打折优惠课程 获取报价班       制：小班班       型：课       时：请咨询授课校区。
预约试听400-6169-6152岁宝宝精神发育迟缓,3岁儿童不会说话,小孩晚说话.
课程详情学员评价
课程亮点培养儿童入普园的前备技能课程详情
课程理念：
小孩子不说话咋办.
通过一对一针对性的强化训练，快速有效提升儿童的感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园


课程本身设置原理也符合一个正常儿童能力发展阶段：透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，宝宝俩岁还不会说话,两岁多还不会说话.认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境。
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：6-8人的班级制，2个老师的师资配比，分小班、中班、大班
婴儿两周岁还不会说话,五岁宝宝还不说话.
科学原理：教育心理学
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：培养儿童入普园的前备技能3岁小孩智力偏低怎么办,四周岁孩子还不会说话,儿童发育迟缓的表现.
康语 8大优势
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l国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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l全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
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昆明康语自闭症训练班


康语社交沟通课自闭症谱系，发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
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训练两岁孩子精神发育迟缓哪好,小孩子5岁多了还不会说话,宝宝语言发育迟缓怎么办.
课程亮点引发儿童表达动机15种不同的提要求能力促进情绪自我管理课程详情
课程理念：
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两岁还不会说话正常吗,四岁孩子精神发育迟缓.


课程本身设置原理也符合一个正常儿童能力发展阶段：透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质,3个月宝宝发育迟缓.
课程模式：30分钟一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学
课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
课程效果：引发儿童表达动机
15种不同的提要求能力为什么两岁还不会说话,5岁儿童不会说话.
促进情绪自我管理
问题解决能力


03启智认知课
掌握300组词汇，认知能力倍数增长
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。男孩2周岁不会说话
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
课程效果：①前备技能促进学习技能
快两岁的宝宝不说话怎么办
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力孩子两岁了还不会说话怎么回事,宝宝智力发育缓慢怎么办,两周岁宝宝不会说话
课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
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