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天元感觉统合培训课程,康语
康语教育，康语感统训练经典语录：与其在大雨中骂天，不如为自己撑把伞；我们虽然没有能力去支配别人，但是我们应该要有能力支配管理自己。.
启智认知课自闭症谱系，发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程费用：一键咨询更多打折优惠课程 获取报价班 制：小班班 型：课 时：请咨询授课校区。
康语教育，康语感统训练经典语录：如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。,康语儿童智能康复中心经典语录:：要想整个人生改变，那么思想的基础必须改变；因为只有当你拥有了全新的想法，你的生命才能发生改变。.
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课程亮点前备技能促进学习技能认知理解促进听者反应技能语言理解促进社交沟通能力课程详情
课程理念：
通过一对一针对性的强化训练，快速有效提升儿童的感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，康语儿童智能康复中心经典语录:：我所能做的最好的事情，是带着你，平平安安地走完自己。.培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园
康语儿童智能康复中心经典语录:：勤奋是你生命的密码，为你译出一部壮丽的史诗。早安！,康语儿童智能康复中心经典语录:：发生一件事，喜欢它那就享受它，不喜欢它那就避开它，避不开那就改变它，改变不了那就接受它。,康语教育，康语感统训练经典语录：若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。.
课程本身设置原理也符合一个正常儿童能力发展阶段：透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。康语儿童智能康复中心经典语录:：鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是性命；人生，从外打破是压力，从内打破是成长。.
课程模式：30分钟一对一
科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
课程效果：①前备技能促进学习技能
康语儿童智能康复中心经典语录:：让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。,康语教育，康语感统训练经典语录：你的生命，将会是你自己创造的样子，没有人会对它做出审判，永远不会。.
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
天元感觉统合培训课程,康语
康语儿童智能康复中心经典语录:：为平凡的生活努力奔跑，珍惜人生的小确幸。早安！,康语教育，康语感统训练经典语录：失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦,康语教育，康语感统训练经典语录：让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。——雨果。
问题二：我说话的时候他不喜欢看，眼睛总是看别的地方，如果我用手把他的头掰向我他也不看还会哭闹，别人就更不看了，还有就是他会叫爸爸、妈妈、爷爷、奶妈、等一些简单的，但我们叫他叫的时候他就是不叫，请问老师我该怎么办？
康语唐老师：
对于目光对视不好的儿童来说，我们是不建议家长手把手的去掰孩子的脸，因为即使你把孩子的脸朝向自己，可孩子眼睛并不是在看你。
对于目光对视的练习，我们可以在自然的情境下抓住儿童的一些兴趣或者是动机，利用巧妙的停顿来进行练习。
举个例子：
比如说这个孩子的兴趣是喜欢吹泡泡康语教育，康语感统训练经典语录：死并不是人生完结，只是完成了一生。——马丁·路德,康语儿童智能康复中心经典语录:：所有的努力，不是为了让别人觉得你了不起，而是为了能让自己打心眼里看得起自己。,康语儿童智能康复中心经典语录:：只要世界还存在，就会有错误，如果没有人反叛，这些错误将永远存在下去。——达罗。。
那家长就可以利用孩子喜欢吹泡泡的这一个兴趣。在要吹的时候不是直接就吹出去而是夸大表情，深吸口气，做出吹出去的表情。
家长巧妙的运用吹泡泡的暂停，让孩子和你有眼神接触，再在看的那一下马上把泡泡吹出去，同时接住最后一个泡泡，把泡泡拿到自己的面前。
这样孩子的目光又再次的吸引了过来，然后我们可以把这个泡泡挥向孩子，寻求更多的眼神接触机会。
孩子目前的发音还处于一个叠音的一个状态，那这个时候，我们不要去强迫他去使用语言来表达或者是对人物进行命名。
你要先确定,少儿发育迟缓,这个孩子是否能够理解爸爸这个发音是否可以和爸爸这个人物对应的上。
同时，我们要多激发孩子说话的康语教育，康语感统训练经典语录：锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。,康语儿童智能康复中心经典语录:：生命太短，没时间留给遗憾。若不是终点，请微笑一直向前。,康语儿童智能康复中心经典语录:：认真对待生命中的分分秒秒，不辜负我们生命中的每一刻时光。早安！,康语儿童智能康复中心经典语录:：驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。。一个兴趣，可以跟宝宝一起读一些简单的单词卡片，简单的幼儿绘本来积累很多的词汇量，积累孩子说话的一些兴趣。
在宝宝能够主动地说出爸爸或者是对一个词进行仿说时，我们要给与大大的肯定。让宝宝建立一些信心，让孩子体会到和康语教育，康语感统训练经典语录：人之所以为人，是应该充满精力能够自我悔改自我反省自我成长，而不是抱怨他人。,康语教育，康语感统训练经典语录：要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。——维龙,康语儿童智能康复中心经典语录:：雨会停，心会晴，没有什么会永远糟糕透顶。。别人说话和别人发音和别人互动是有好处的，这激发孩子说话的欲望，体会到与人交往的愉快感从而更愿意跟别人去说且愿意使,,用语言来说。
康语 8大优势
l言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
l国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
l九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
l独家版权课题教案，树立特教领域专业标杆。康语教育，康语感统训练经典语录：成功的最佳捷径是让人们清楚地知道，你的成功符合他们的利益。——拉布吕耶尔。
l完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
l全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
l国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
l三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
天元感觉统合培训课程,康语
天元感觉统合培训课程,康语家长常常遇到孩子情绪失控的情况而无法解决，采用多种方式后还是很难平息孩子的情绪。孩子在闹，家长们如坐针毡，只能无助等待康语教育，康语感统训练经典语录：不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚,康语教育，康语感统训练经典语录：家有一老，胜过万宝。家庭中已身为祖辈的人都可以称之为长者了，作为长者一定要发挥一家之宝的作用。,康语教育，康语感统训练经典语录：不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。——泰戈尔。。
那到底是什么原因导致孩子发生这样的情况呢？
原来都是大脑警醒度异常惹的祸！
今天，康语叶福云老师将从以下这几个方面带各位家长们学习大脑警醒度知识及其干预策略：
大脑警醒度是什么？
警醒度表现有几种类型？
警醒度失常的干预应该怎么做？
什么是大脑警醒度？
大脑,,警醒度泛义指个人的精神状态，是大脑对外界环境与感觉刺激的反应程度，具体表现在个人的精神状态，而警醒度的高低，反应大脑的激活状态，也预示着大脑的功能状态。
另外：
1.前庭觉很大程度上影响了大脑的警醒程度；2.大脑警醒度异常表明孩子存在感觉调节障碍；3.大脑警醒度会随着环境与活动中产生的不同的感觉刺激而发生变化；4.大脑警醒度是可以调节的，针对不同警醒度的孩子，给予不同程度的感觉刺激调节大脑警醒度。
大脑警醒度的功能是？
1.提升孩子的专注力及维持时间，使孩子具备良好的学习及生活状态，提升学习效率；
2.,,能区辨自己的警醒度状态，自我觉察及认知，并能使用感觉策略进行自我调节；
3.适当的警醒状态利于孩子情绪稳定，减少问题行为。
大脑警醒度有几种类型
警醒度过低的表现有：
（1）缺乏感觉输入；
（2）无精打采；
（3）懒洋洋；
（4）眼神涣散、难聚焦；
（5）拖拖拉拉；
（6）反应慢。
图片源自网络
警醒度过高的表现有：
（1）过度兴奋
（2）易分心
（3）失去组织性
（4）入睡困难
（5）焦虑、紧张
（6）害怕、生气、攻击性
警醒度过低的干预手段
提高警醒度
（1）前庭：快速、变化、急停的活动——快跑、跳蹦床；
（2）触觉：快速轻触碰、冷热刺激等——挠痒痒、冷水洗脸；
（3）视觉：明亮、具有变化的光线——调亮或打开灯；
（4）听觉：高频、康语儿童智能康复中心经典语录:：我也很喜欢很喜欢我男神，可是我们没有在一起。,康语教育，康语感统训练经典语录：只要你肯奋斗，没有什么是不可能的。你之所以没达到，是因为你还没有足够的用力。,康语教育，康语感统训练经典语录：家有一心，有钱买金；家有二心，无钱买针。,康语教育，康语感统训练经典语录：不幸可能成为通向幸福的桥梁。--日本谚语,康语教育，康语感统训练经典语录：长者要性如灰，温和无火气，少说话，不唠叨，不说家人长短，带头互相看大家的好处，还得要兜全家。。变化的声音或音乐——曲调强烈的儿歌；
（5）本体：快速、连续的动作——高抬腿、跑、跳等活动。
警醒度过高的干预手段
降低警醒度
（1）前庭：缓慢、匀速、直线的的活动——荡秋千，环抱轻摇晃；
（2）本体：关节挤压、肌肉深压、出力活动——卷热狗，按压肌肉；
（3）触觉：重压、缓慢而有力度的抚触按摩——身体抚触；
（4）视觉：昏暗光、无变化的光线——调暗或关闭灯光；
（5）听觉：低频、轻柔的声音或音乐——舒缓的纯音乐。
言语课堂丨唇、齿、舌、口灵活度如何训练？
对语言发育迟缓尤其是口肌能力较差的孩子来说，坚持练习口部操是行之有效的康复方法。
磨练口齿不仅能提高咬字器官，尤其是唇舌的力度和灵活度，使吐字准确清晰，还可以协调身体各部的关系，达成和谐统一。
口部操有哪些？
1
唇的练习
1.“放屁”音：
也称作双唇打响，双唇紧闭，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出[Pu]、[Pu]、[Pu]的音。
2.“打嘟”练习
双唇微闭，眉毛向上挑，带着积极的状态并用匀速稳定的气息冲击微闭的双唇，发出“嘟”音。注意：打嘟持续越久越好。
3.咧：
将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展，即我们常说的咧嘴，反复进行。
4.撇唇：
双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
5.绕唇：
双唇闭紧向前噘起，然后向左或向右做360度的转圈运动。
2
舌的练习
1.刮舌：
舌尖抵下齿背，舌,,体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿,,刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。
这一练习对于打开后声腔和纠正尖音、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好、舌面音J、 Q、X发音有问题的孩子可以多练习。<,,br>
2.顶舌：
闭唇，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内颊，做同样练习。如上左右交替、反复练习。
3.伸舌：
将舌伸出唇外，舌体集中、康语儿童智能康复中心经典语录:：让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。,康语教育，康语感统训练经典语录：即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。,康语教育，康语感统训练经典语录：烟波渺渺一千里，白蘋香散东风起。日暮汀洲一望时，柔情不断如春水。。舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。
4.绕舌：
闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
5.立舌：
将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。
6.舌打响
将舌尖顶住硬腭、用力坚持住，然后突然弹开，发出类似“de”的响声。
3
口腔练习
1.开合：
张嘴像打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题。
2.咀嚼：
张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。
3.双唇练习：
双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈双唇打响。
4.气泡音：
气息下沉，喉部放松，声门微闭，然后呼气触碰声带，使声带被动颤动，发出类似小鱼吐泡泡的声音（注：不是嗓子发力）。气泡音颗粒感越强越好，一口气延长时间越长越好。可增强气息控制、缓解嗓音疲劳及声带闭合能力。
口腔灵活，说话才利索。所以家长们在家要多引导孩子练习口部操，帮助他们更快开口说话，更好地进行口齿清晰的表达。
康语教育，康语感统训练经典语录：人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽。。
天元感觉统合培训课程,康语
太原康语教育，专业提供儿童发育迟缓训练，儿童感觉统合训练，儿童社交障碍等特殊训练课程，欢迎预约免费试听：400-6169-615
