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托福IBT写作常见的误区有哪些
托福IBT写作常见的误区有哪些？IBT中国学生写作常见的4个误区：一、用复杂的单词；二、 用复杂的句子结构；三、要不要抄袭范文；四. “every coin is two sides”。下面为大家详细介绍下：
托福IBT写作常见的误区有哪些
一、用复杂的单词
许多考生苦背单词数月后,自感学有所成,英文水平有量跃，因此作文用词不难不用，以博考官注意，期待“不鸣则已，一鸣惊人”的奇效。
譬如说，有个学生曾经写过“superfluous”一词，这种词我称之为“震灾词”，因为百年难遇。其实，单词不求难易，只求贴切。举例说，“fire”可谓简单，许多学生不屑一用，但是BBC新闻上非常常见，可以说布莱尔首相的新提案正在”underfire”，也就是被指责，被攻击的意思。
BBC新闻的记者一般都是文学佼佼者，词汇量深不可测，因此，他们用“fire”一词，不代表他们词汇量不够，而是在于“fire”在这种语言情形下并无他选。另外一个例子是“cut”，所有国外的知名经济报道每天都在用这个单词，在价格上或者经费上的“cut”，表示说削减，很多学生用“decrease”,托福常见的“diminish”,乃至GRE常见的“dwindle”,都难以表达“cut”干脆利落，毫不留情的感觉。
用复杂的单词有两大弱点：一，极其容易拼写错误，这会激怒考官;二，用得不够恰当：有的单词在字典里翻译得并不准确，一旦使用，只会让人啼笑皆非。国内各校都有宣传部，很多人翻译成“propaganda department”，外教百思不得其解，因为“propaganda”常用作贬义，只有战争期间的宣传，才用“propaganda”，实难以堂堂高校宣传等而视之。
二、 用复杂的句子结构
许多考生考前苦心筹备二十来个句型，定语从句，状语从句，名词性从句，不一而足，然后在考场上千方百计、转弯抹角地把句型列阵式地套上去，等待考官的最后检阅。窃以为考官既然知道我的句型背诵炉火纯青，应该会给我一个六分。然而，作文考试不是语法考试，更不是背诵考试，而是考察语言应用的考试。一篇好的文章应该水道渠成，浑然天成，而并非生搬硬套，无中生有。我在考前提醒学生写作要限制时间，有两个用意：一，考试是限时考试，这一点不言而喻;二，避生费心思去炮制“优美”的句子，往往弄巧成拙，影响文章的流畅和观感。
读者看到这一步，会问如何文字使用才可以到随心所欲，出口成章的地步。方法很简单，每天在BBC报道上摘录句子五个，反复背诵。中国俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”英文学习的道理也在其中。背一个月的句子，考场上就可以一气呵成，考生又何乐而不为?
三、要不要抄袭范文
很多学生问过我如何迅速提高写作能力，我说一句话：“天下文章一大抄。”其实，任何英文学习(广泛地说，任何的语言学习)都需要模仿，也就是“抄袭”。英文从简单的抄起，直抄到深奥的。只有不断地模仿，“抄袭”，才可以熟能生巧，在考场上写出灵活多变的句子来，而照抄书上的作文无甚用处，会被扣分。这种推断非常荒谬，原因有三：
首先，很多所谓的权威书籍并非权威，里面的八分范文并非八分。我曾拿过国内一本“赫赫有名”的书给国外的老师看。他们看后纷纷摇头，说不知所云。这种文章尚且可以蒙骗语言经验尚浅的学生，却不可以蒙骗考官。学生即使背得滚瓜烂熟，也不过是背一篇不及格的文章而已。再说，目前中国人写的文章极少有考官愿意多看一眼的，更别说会够到被人珍藏的级别。
其次，即使范文够上了级别，学生是不是完全背下来了，背得恰当与否又是不得而知。有的学生背了片言只语，然后融合自己写的一堆病句错句，分数不理想就开始怀疑考官是否打击模仿范文的考生。又或者，考生死记硬背，看到题目类似就誉写上去，而没有考虑到题目修改所带来的变化，试问一篇文不对题的文章如何得六分?
再者，重申一句，语言都是模仿而来，包括考官本人的英文知识也是日积月累地模仿而来。对一件事情的描述其实大同小异，因此如果描述得当，文字上有雷同并不奇怪。考官不会期待着你对一件事物有，后无来者的叙述;反之，他只会接受外国人所遵循的一种普通的，常见的叙述方法。换言之，如果你的描写接近英文的一般模式，你就会得高分。再简单一点说，你抄得越象，越容易得高分。永远记住一句话：所有的考试都是将合格的学生考出来，而不是将不合格的考生考出去。
四. “every coin is two sides”
中国人写文章喜欢旁征博引，拾人牙慧而示自己学识渊博，博览群书。这弊端显而易见，就是自暴其短。譬如说中国学生百用不爽的“everycoinis two sides”，这一点不可怕，可怕的是马上加上一句 “including positive side and negative side”。每个硬币固然有两面，然而为什么偏有一面是负面，一面是正面?硬币是钱，钱总是好的，怎会有一面好，一面不好?我问了外国朋友，这种说法是有，但是本意是说要一分为二看问题，也就是强调两种看法，而不是事物的优缺点。从这一个教训中国考生应该知道，如果没有十足的把握，不要想当然地乱用外国的俗语。
以上是新航道小编给各位考生的介绍，希望能帮助到大家。
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莱阳托福一对一培训收费！托福阅读做题切忌想太多 了解选项设置原理很重要
托福阅读许多题目的选项都具有比较强的迷惑性和干扰性，让很多本来就意志不太坚定的同学做出错误的理解和选择。如何才能避免这类问题?大家需要做的是先了解选项设置的原理理清思路。下面小编就来为大家具体介绍。
托福阅读做题切忌想太多 了解选项设置原理很重要
托福阅读选项设置原理简介
ETS在设置选项时，会出现很多迷惑性的、看似与原文相似的信息;比如A、B选项实际都是原文本身不存在、却被随意推断出来的信息，而这种选项一定错;同时正确答案会与原文发生paraphrase, 中文俗称“同义转述”。
托福阅读做题思路实例讲解
既然思路已经明确了，那么我们看下面一道题目：
The numbers of deer have fluctuated markedly since the entry of Europeans into Puget Sound country. The early explorers and settlers told of abundant deer in the early 1800s and yet almost in the same breath bemoaned the lack of this succulent game animal. David Douglas, Scottish botanical explorer of the 1830s, found a disturbing change in the animal life around the fort during the period between his first visit in 1825 and his final contact with the fort in 1832. A recent Douglas biographer states:" The deer which once picturesquely dotted the meadows around the fort were gone [in 1832], hunted to extermination in order to protect the crops."
Q：According to the paragraph, how had Fort Vancouver changed by the time David Douglas returned in 1832?
A：The fort had become the headquarters for the Hudson's Bay Company.
B：Deer had begun populating the meadows around the fort.
C：Deer populations near the fort had been destroyed.
D：Crop yields in the area around the fort had decreased.
答案和思路分析
答案是C。
题目问FV地区有什么转变，取自原文最后一句：鹿消失了，是为保护庄稼而猎杀殆尽。destroyed转述原文的were gone。
我们观察下D选项，“庄稼产量减少了”。会有同学开脑洞，难道不是因为庄稼要废了，才去保护的吗?所以也可以理解为庄稼的转变?--不选的原理很简单：原文没明说，不能随意推断。
综上所述，托福考生们在面对阅读题时一定要记得忠实于原文，不乱猜不瞎猜更不能想太多，这次是做对托福阅读题所需要具备的基本品质。
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随着留学热潮的日渐高涨，英语考试已成为许多学生考研和出国留学的必备技能之一。而托福作为全球公认的英语能力标准考试，其重要性显而易见。对于广大考生来说，想要高效地备考托福，首先要选择一家优秀的专业托福培训学校。莱阳托福一对一培训收费！ 烟台托福培训，烟台托福培训班，烟台专业托福培训课程，烟台学托福哪里好，烟台托福辅导经典语录：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》。
那么，专业的托福培训机构应该具备哪些特点呢？
一、教学内容全面
专业的托福课程不仅要包括听、说、读、写四项考试技能，还要涵盖托福考试的全面知识体系，包括语法、词汇、阅读和写作考察点等。这些内容都需要针对性强、深入浅出的教授，以达到事半功倍的效果。
二、教学科学规范
托福培训学校应该具有一套科学规范的教学体系，包括教学课表、教学大纲、教学计划和教学流程等。通过科学规范的教学管理，可以保障学生高效地掌握托福考试技巧和知识。 烟台托福培训，烟台托福培训班，烟台专业托福培训课程，烟台学托福哪里好，烟台托福辅导经典语录：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！
三、师资力量强大
专业的托福培训学校必须具备优秀的师资力量，包括丰富的教学经验、深厚的学术背景和高超的教学能力。教师需要具备多才多艺、善于引导和适应不同学生需求的特点。通过专业的培训，学生可以获得高质量的教育资源，提高托福成绩。
四、教学质量有保障
托福培训机构需要保障教学质量，让学生得到专属的教学服务，以达到真正的人性化教育。通过考试、测评、课程评价等环节，对学生的学习进展和教学质量进行跟踪，及时给予反馈和帮助。莱阳托福一对一培训收费！。
五、丰富的学习资源
优秀的托福培训学校应该具有丰富的学习资源，包括教材、词汇书、习题集和模拟试卷等。学校还应该提供多样化的课外活动和学习支持，如英语角、读书会、作文指导等，以提高学生的综合素质和语言表达能力。
总而言之，优秀的专业托福培训学校在教学内容、教学规范、师资力量、教学质量和学习资源等方面都具备很高的水平。择校时应该根据自己的需求进行选择，不断提高自己的英语水平和托福成绩，实现更高层次的人生目标。 烟台托福培训，烟台托福培训班，烟台专业托福培训课程，烟台学托福哪里好，烟台托福辅导经典语录：待上以敬，待下以宽。(www.senrx.com)莱阳托福一对一培训收费！。
新航道托福培训是目前国内比较知名的托福培训机构之一，其培训课程包括托福基础课程、托福强化课程、托福VIP课程等。下面从以下几个方面来分析新航道托福培训的优势和不足。 新航道托福培训，学托福，托福辅导班，托福备考，托福培训课程，托福培训学校经典语录：征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。培训托福的哪个机构好。
优势：
1、师资力量强大
新航道托福培训拥有一支专业的教师队伍，大部分老师都具有丰富的托福教学经验和优秀的托福成绩。这些老师能够针对学生的不同水平和需求，制定出个性化的学习计划，帮助学生提高托福成绩。培训托福的哪个机构好
2、教学质量高
新航道托福培训的教学质量得到了广大学生的认可。学生在学习过程中可以获得系统的托福知识，同时也能够通过模拟考试来检验自己的掌握情况。在学习期间，老师会不断给予学生反馈和指导，帮助学生找到自己的问题和不足，然后加以改善。
3、学习环境好
新航道托福培训的学习环境比较舒适和优雅，可以让学生更好地专注于学习。同时，培训机构也提供了各种学习设施和资源，如电子图书馆、多媒体教室、自习室等，方便学生进行自主学习和复习。 没有不长杂草的花园。.
不足：
1、费用较高
相比其他培训机构，新航道托福培训的费用较高，这对于一些家庭经济条件不太允许的学生来说可能会造成一定困难。同时，由于托福考试需要多次参加，所以学生需要付出更多的费用。
2、学习压力大
新航道托福培训的学习强度比较大，学生需要承受一定的学习压力。尤其是在强化课程和VIP课程中，老师会对学生的学习进程进行更加严格的跟踪和检查，这需要学生花费更多的时间和精力来完成任务。培训托福的哪个机构好 新航道托福培训，学托福，托福辅导班，托福备考，托福培训课程，托福培训学校经典语录：生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。。
3、学习方式单一
新航道托福培训的学习方式相对比较单一，主要以课堂授课为主。虽然有些课程中会引入一些互动式教学和小组讨论等活动，但总体上来说，学生的学习方式比较被动，缺乏主动性和创造性。
培训托福的哪个机构好托福阅读难度不断增加，怎么办？
近些年，托福考试的难度不断增加：加试甚至双加试的出现频次不断增多，阅读词汇变难，甚至出现GRE词汇;阅读新篇章越来越多，侧重点难以捉摸……
托福阅读难度不断增加，怎么办？
这些变化使得阅读部分取得高分越来越难，面对这样的情况到底如何应对?下面新航道小编建议如下：
1. 基础阶段重点训练十种题型解题方法和长难句的应用。
阅读分数由十种题型构成，无论是自己练习还是在老师的帮助下做系统的练习，都应该围绕这十种题型做专项练习，逐一解决各种题型中的问题，掌握正确的方法。
另外，长难句练习是进入高分阶段必备的技能之一，但由于其枯燥、耗时的特点，很多同学都不愿意去做，但阅读想要获取高分，长难句不仅要做，还要做精、做透。
2. 提高阶段切忌无脑刷题，因为这样不仅浪费时间，更浪费了宝贵的TPO题目。
托福达到一定分数段的同学习惯自己刷题，但往往没有针对性地做错题分析，或者做了错题分析，但不知道自己的错题如何解决。一般是错了就看看软件上的解析，懂了，但下次继续做依然会错，一直在重复做无用功。
其实做完阅读题以后是有具体的错题分析方法和步骤的，比如在做细节题和推断题时，学生不仅要及时总结出自己的问题，更要运用正确的方法和步骤加以纠正，确保下次不再犯同样的错误。而在新航道学习的学员，阅读老师都会给出具体的解决方案，帮助学员们提高。
以上就是新航道小编分享的托福阅读难度不断增加，怎么办的全部内容，无论是基础阶段还是提高阶段，想要高效提分就必须运用科学的方法并一以贯之。
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托福阅读答题省时高效方法技巧汇总
对于托福阅读考试，很多同学在解题本身都没有太大问题。但到了考场上这些同学的表现却往往难以尽如人意，这其实就是托福阅读时间上出现了问题导致来不及做题。如何解决托福阅读时间不够的问题？托福考试的时间比较紧张，这点在托福阅读部分比较明显。一篇文章看似有近20分钟的时间可用，但总计30道题的题量还是会让大家有不小的时间压力。那么面对可能出现的时间不够用的问题，考生应该如何应对呢？下面就让新航道小编来详细讲解托福阅读时间安排方面的一些技巧心得。
托福考试对阅读能力较高要求
首先需要明确的一点是，托福考试中对于考生的阅读能力有较高要求，而这种要求不仅体现在阅读部分，考试中的其它部分也都需要运用到大家的阅读能力，因此，提升阅读能力是解决托福阅读时间问题的关键所在。具体来说，托福考试不仅有单独的托福阅读理解测试，而且在口语以及写作方面的测试中也明显的对阅读能力提出了要求。按照ETS的官方说明，托福阅读中的文章都是科普文章，结构特征和内容特征是比较明显的，所以大家可以从以下四个方面来提升托福阅读的解题效率减少耗时。
托福阅读答题省时高效方法技巧汇总
1. 背熟词汇才能更快看懂托福阅读文章
想要做好托福阅读，背托福单词是最基础的。这个就是需要学员自己完成任务。但是尤为重要的一点是，托福考试中，对单词的考查不仅仅是背过单词含义就可以，更重要的是要学会应用，学会在文章中理解使用单词。
2. 掌握句式提升托福阅读整体速度
同中文的一句一句短小的句子不同，英文中的句子多是长句，有时候一个句子就是一段。而且英文的句子多是主从复合句，以中式的思维逻辑来学习会很不习惯，不能适应句子的2.语序。这就需要托福考生在平时的训练中多读多看，扩大泛读。
3.了解托福阅读文章段落结构加速理解
托福阅读的文章大多都是学术性比较强的文章，而这类文章的特点之一就是大都具有明确的文章结构，特别是文章的中心内容和各个段落的大意，往往会在段落的段首第 一句就直接给出，也就是说，考生如果能够熟练掌握学术类文章的大致结构，就能很大幅度提升阅读和理解文章的速度，对于解题中寻找各类核心内容细节案例的题型也会有更高效的定位方法。
4.应对特定题型学会高效解题技巧
除了文章的结构固定外，托福阅读题型中有很多题型都有比较高效的解决方法。比如出现频率较高的主旨题和态度题等等，看似需要通读全文才能解答，实际上都可以依靠快速阅读或者直接寻找中心句主旨句和态度词等便捷方法快速解决，掌握解题技巧后能够为大家节省出很多时间。
托福阅读提速还需学会边读边做笔记
除了上述技巧外，托福阅读考试过程中，学会快速记笔记也是有效地把握文章结构，记录重要信息的手段。如果大家能够养成边读边记的习惯，会让理解效率大大提高。从这个角度来看，同学们更应该以托福考试为契机，培养自己这种良好的阅读习惯，从而在学习和研究中达到事半功倍的效果。
总而言之，托福阅读时间不够用的问题想要解决并不困难，考生如果能结合上文提到的各类方法技巧，再加上一些练习的巩固，很快就能摆脱阅读时间不足的困扰，高效而准确地做好托福阅读拿到理想成绩。
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新航道托福培训，学托福，托福辅导班，托福备考，托福培训课程，托福培训学校经典语录：当一个孩子意识到他不仅有坚持真理的权利，而且有犯错误的时候，他就已长成了大人。——托马斯·萨斯。托福考试是许多留学生必须要参加的考试之一，它需要考生掌握各种语言技能，如听、说、读、写。而相比于传统的托福培训机构，个性化培训受到越来越多学生的青睐。新航道托福也推出了个性化培训，下面将从以下几个方面来分析其优势和不足。
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1、针对性更强
个性化培训的最大优势就是能够更好地针对学生的需求和水平来制定个性化的学习计划，让学生更快地提高成绩。新航道托福的个性化培训也不例外，老师可以根据学生的学习情况、特点和需求，为学生制定最合适的学习计划，并且跟踪学生的学习进度，及时调整教学内容和方法。培训托福的哪个机构好
2、教学质量更高
个性化培训的另一个优势就是能够提高教学质量，使学生获得更好的学习效果。在新航道托福的个性化培训中，老师会更加注重学生的学习情况和学习进度，为每个学生提供更加细致、个性化的教学服务，从而让学生更好地掌握托福知识。 新航道托福培训，学托福，托福辅导班，托福备考，托福培训课程，托福培训学校经典语录：人生需要亮点，而这些亮点需要有梦想才能点燃。没有梦想，人的一辈子都会缺乏色彩，只会是灰蒙蒙的一片。培训托福的哪个机构好。
3、学习效果更好
由于个性化培训的教学质量更高、针对性更强，因此学生的学习效果也更好。在学习期间，学生可以获得更多的反馈和指导，及时纠正自己的问题，从而更好地提高托福成绩。同时，个性化培训可以充分发挥学生的主观能动性，使学生更积极地参与学习，更主动地掌握知识。
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