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南通感觉统合训练方法
1对1定制干预教学课程，直击特殊教育儿童认知弱项。

- 康语简介 -

康语是目前国内领先的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园！

目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。

与其他主流机构不同的是：康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取最大进步，避免耽误孩子的宝贵时间。

从2010年成立发展至今，康语拥有不断完善的教学体系包含有：课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院，专业教学师资团队多达1400余人。

目前康语在全国已设有金山、台江、晋安、鼓山、晋江、泉州、厦门、杭州、南京、武汉、重庆、南昌、合肥、成都、长沙等32所直营分校的专业康复机构，总教学面积超过30000㎡，每日在训儿童3000余人，累计服务45000多个家庭来校康复训练，帮助近5741名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学。

康语坚信每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。

南通感觉统合训练方法
2-3岁：句子早期应用期，词语组句，可以使用2-3个词语组成句子如：妈妈去菜市场。

感统失调定义

DEFINITION

感觉统合是指将人体器官各部分感受器的感觉信息输入组合起来，经大脑统合，完成对身体外的知觉做出反应。也就是使机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉）输入大脑，大脑对输入的信息进行加工处理，并作出适应性的反应的能力。感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍，通过专门的康复训练即可纠正。”

感统失调表现

SYMPTOMS

感统失调的主要表现：

常常喜欢到处跑，难以安静下来；

注意力持续时间短；

常常情绪不稳定，经常哭闹；

严重挑食现象；

常常入睡困难，睡眠差；

很粘人喜欢被抱；

很少有表情，不会表达自己的情感；

无法独自上厕所，穿衣服等；

不喜欢与其他孩子接近；

运动能力与同龄孩子有差距。

感统因素

PATHOGENY

1、“先天不足”，中枢神经系统不健全，如：早产或剖腹产，发育迟缓，轻度大脑功能失常；

2、缺乏应有的游戏活动：城市化导致的活动空间狭小或过多依赖步车，导致爬行不足；缺少户外活动和各种运动，缺乏感觉学习环境；

3、生活的环境过于封闭，缺少同伴群体；

4、父母教育方式上的偏差：过度保护或管束过严；过早进入认知教育；电视、手机成为孩子的主要玩伴。

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说话发音不清楚的原因都有哪些

小孩子到了1岁左右就开始牙牙学语,说几个简单的词句，但是由于每个人身体发育的速度不一样。有些孩子的语言发育会相对来说比较慢。

俗话说“贵人语迟”，但是当孩子真到了三岁时，还是说话模糊不清晰，口齿不清，比如把“兔兔”说成“肚肚”把“姑姑”说成“不不”---等等。每个家长都会很着急。幼儿阶段正是孩子语言和思维发展的极为重要的时期，家长如果发现孩子3岁甚至4岁，5岁还说话模糊不清晰时。就要引起重视了，因为三岁的孩子，认知能力快速发展，语言理解和表达能力也都迅速发展，发音基本准确，并渐渐形成正确的语法，词汇量也迅速增加，在沟通与交流上基本能达到日常需求，是儿童语言发育的高峰期。

孩子说话模糊不清晰的原因主要有三大方面：

一．很多疾病可能导致构音障碍，如发音器官的结构异常（不同程度的腭裂），听力受损（不同程度的听力障碍），中枢神经病变或损伤（如小儿脑瘫等）……等等都可能导致孩子说话模糊不清晰的构音障碍。

二、口腔肌肉功能（舌部肌肉、软腭肌肉、咽部肌肉等）本身出现异常现象也可能导致孩子说话模糊不清晰的构音障碍，这种情况被称为孩子说话模糊不清晰的原发性构音障碍，在过去由于语音病理学在国内还是空白，这种发音不准的现象找不出其他明显原因。

三、正常现象，语言发育在发音上就体现从不准到准确的过程，3岁的儿童正常情况下发音的情况是基本准确，但有个别发音不准或者不到位可能是正常现象。

发音是个很复杂精细的动作过程，要弄清楚孩子发音不准说话模糊不清晰是什么原因，能进行语音病理学方面的专业检查，因为每一种疾病导致的构音障碍，在表现上会有所不同，专家可以根据多年的学术研究和实践经验做出准确合理的诊断。

家长建议：

1、让孩子学会清楚发音，那么家长首先要做到吐字清晰，不对孩子使用含糊不清的发音。遇到孩子发音模糊不清晰时，家长要及时矫正。遇到孩子发音清晰清楚的时候，家长要及时给予鼓励表扬。

2、孩子说话不清楚，父母平时应多陪宝宝练习，宝宝描述一件事时，父母不要急他，让他慢慢说，开始可以让他一个字一个字的说，然后一个词一个司地说，再慢慢发展到句子，经过反复训练，还是能取得成效的。还有平时要鼓励孩子说，不要让孩子因为说话不利索而取笑,以免孩子产生不自信。

3、影响小孩说话不清的原因很多，如果孩子到3岁或以上还是说话口齿不清，家长们就要重视，可以到医院请教一下专家医生，看看孩子是否存在语音发育方面的问题，然后再医生的指导下进行纠正。

语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质

儿童语言发育迟缓的原因及防治方法

语言发育延迟的原因

1、可能是遗传因素所致，如脑损伤或脑功能不足等。

2、父母对孩子缺乏语言训练，特别是在口语学习关键期1～3岁时未进行适时语言训练。

3、父母对子女过于溺爱，孩子不用开口只用手一指就立即给予满足。比如，孩子想吃苹果用手一指或看一下，就立即把苹果送到孩子手上。

4、父母工作忙，孩子由老人或小保姆照看。由于缺乏科学育儿知识，他们只管吃饱喝足或不生病，很少与孩子用语言进行感情交流，使孩子失去了语言学习的机会。

特别提示：当发现孩子比同龄孩子语言发育慢及早带去医院检查，如果仅是由于个体差异而说话晚一点，2岁以后才慢慢说话，智力发育及其它方面均正常，父母就不必惊慌。只要及时加强语言训练，随着年龄增长孩子逐渐会获得语言能力。但如果是因孤独症、选择性缄默症、精神发育迟滞、聋哑症等疾病引起，应在医生指导下进行治疗。

语言发育迟缓的防治

加强语言训练

孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。

多给予刺激促使孩子讲话

比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。

让孩子多接触社会和大自然

多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。

5-6岁；逻辑思考期，推断思考，能综合资料，以推断和思考事情的前因后果，会反驳等。
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康语康复中心校区地址：
金山校区：福州市仓山区金山金岩路西红叶大厦A区2楼

台江校区：福州市台江区五一中路闽东大厦2楼

晋安校区：福州市晋安北路63号2层（七天酒店旁）

鼓山校区：福州市晋安区鼓山镇福马路638号福盈创意园B栋3号楼3层

课程总校：福州市仓山区金山金岩路西红叶大厦A区1-2楼

仓山校区：福州市仓山区南江滨大道鸿博梅岭观海商业街H201商铺

福清校区：福清市万达广场A1座三层 

福清二校：福清市融城镇后埔街南段大中前供销大厦综合楼北座二层

杭州一校：杭州市拱墅区金华路88号尚品商务楼313室

杭州二校：杭州市上城区中山南路利星名品二楼

宁波校区：宁波市江北区钻石广场8号楼二、三层

厦门校区：厦门市思明区嘉禾路嘉莲大厦B172号南通感觉统合训练方法

武汉校区：武汉市江汉区民生路205长江饭店2楼（中山大洋对面）

南京一校：江苏省南京市鼓楼区江东北路315号A1010-1018号

重庆一校：重庆市渝北区龙溪街道金街2号索特大厦2幢

重庆二校：重庆市渝中区大坪正街140号2栋一单元3楼

南昌校区：南昌市北京路156号洪城大厦商场二层202号商铺

泉州一校：泉州市鲤城区新华南路T淘园3栋D104康语学校

泉州二校：福建省泉州市丰泽区田安南路590号祥泰商城三楼

晋江校区：晋江市青阳镇阳光时代广场新华都三楼

宁德校区：宁德市蕉城区金涵乡金溪路3号（宁德市残联大楼1F/7F）

莆田校区：莆田市正荣·时代广场7205-7215号商铺

长乐校区：长乐市航城街道广场南路888号永荣广场2号楼

合肥校区：安徽省合肥市庐阳区三孝口长江中路238号

亳州校区：安徽亳州市谯城区希夷大道外经钻石广场A5栋2楼

霞浦校区：福建省宁德市霞浦县九大馆行政中心1楼D104南通感觉统合训练方法

宁波校区：宁波市江北区钻石广场8号楼二、三层

长沙校区：长沙市雨花区梓园路321号君悦紫园二栋二楼

成都校区：成都市武侯区晋吉南路59、117号1栋2单元2层201~210号

石狮校区：石狮市宝盖镇宝岛中路88号金王首府7号楼101、201至203、205至208商铺

十堰校区:十堰市茅箭区火车站北广场凤凰金街三楼

联系人：李老师   联系电话：15314689439

儿童语言障碍什么时候矫正

在门诊中经常有家长会问“我们俩的听力都是正常的，双方家族中都没有耳聋的人，为什么孩子会耳聋?怎么可能会是遗传呢?”这是大部分先天性耳聋患儿家长的疑问，也是遗传性耳聋最常见的情况。在老百姓的传统认识中，家族中爷爷、爸爸、孙子等每代中都有听力差或耳聋的人，即便没有文化的人，都知道他们家耳聋是遗传的。那么男女双方家族中都没有耳聋患者，可为什么孩子会耳聋?为什么一半以上会是遗传性耳聋?要回答这个问题，首先要了解什么是遗传性耳聋?

一、遗传性耳聋

遗传性耳聋分为显性遗传和隐性遗传，通常老百姓认识的代代都有耳聋患者的家族一般都是显性遗传，而家族中从来没有耳聋患者，可为什么会生出一个聋儿呢?这样的家庭大部分是隐性遗传性耳聋。

通俗的讲，就是每个人都是父母所生，均从父母获得各一半的遗传信息，当父亲和母亲均携带致聋基因时，(拿聋儿的父亲举例，他是孩子的爷爷奶奶所生，爷爷奶奶两个人中有一个携带了致聋基因，但不发病，但是将这个致聋基因遗传给了孩子的父亲，那么父亲也成为携带者，但不发病，他携带了一个致聋基因和一个正常基因;同样，孩子的母亲也从孩子的姥姥或老爷那儿携带了一个致聋基因和一个正常基因，但仅仅都是携带者，不发病，即听力正常)，如果孩子同时从父亲和母亲那里得到他们携带同一个致病的基因突变，形成致病突变的纯合或者复合杂合，那就导致耳聋的发生。

因此，携带同个致病突变的父亲和母亲，其子女有25%的概率同时获得父母双方的致病突变，导致子女中有四分之一出生时就可能耳聋。另外，如果这样的夫妇有再次生育，下一代仍有25%罹患耳聋的风险。

二、遗传性耳聋在全部耳聋人群中所占比例

那么又有多少耳聋患者属于遗传性耳聋呢?

2006年第二次全国残疾人抽样调查数据显示：我国听力言语残疾人口达到2780余万，其中单纯听力残疾2004万，居各种残疾之首。在每1000个新生儿中就有1-3个耳聋患儿(先天性耳聋)，其中65%属遗传性耳聋，随着更多耳聋基因的不断发现，这个比例还在提高。从上面数据很容易看出，遗传性耳聋是先天性耳聋的主要病因。实际上绝大多数先天性耳聋和迟发性耳聋都是遗传病，药物性聋很多也是遗传病，甚至老年性聋某种意义也是遗传病。

三、中国人群中最常见的遗传性耳聋基因是哪些?

1、导致重度极重度耳聋的GJB2基因:高达21.01%的耳聋患者为该基因突变致聋

2、导致大前庭水管综合征的SLC26A4基因(PDS基因)：在耳聋人群中的检出率占15%以上，

3、氨基糖甙类抗生素耳聋相关基因：mtDNAA1555G和C1494T突：3.43%和1.03%的耳聋人群分别携带

上述3个一线检测基因可以为约40%的重度耳聋患者查明病因

四、遗传性耳聋能治么?

目前还没有有效的药物治疗方法。佩戴助听器或人工耳蜗植入是有效的治疗方法。

五、检查出来是遗传性的耳聋有什么意义么?

当然有意义。可以指导已经生育了一个聋儿的家庭，再次生育时进行产前诊断，避免再次生育同样聋儿的悲剧再次发生。