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康语感统训练经典语录:如果有一天,我能够对我们的公共利益有所贡献,我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理
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有这么一群 康语感统训练经典语录:任何业绩的质变都来自于量变的积累。, 康语感统训练经典语录:新年新气象,万物复苏,紫气东来。春天的序幕渐渐地拉开,一切从头来,新的生活在脚下开始。有理想才有生活的方向,新春伊始,把理想的蓝图铺展,把理想的风帆扬开,驾驭着生命之舟向着追求的目标挺进,把胜利的旗帜插上期盼的目的地。, 康语感统训练经典语录:在富有、权力、荣誉和独占的爱当中去探求幸福,不但不会得到幸福,而且还一定会失去幸福。——列夫·托尔斯泰, 康语感统训练经典语录:只有整个人类的幸福才是你的幸福。——狄慈根。孩子,他们有视力却不愿和你对视,有语言却很难和你交流,有听力却总是充耳不闻,有行为却总与你的愿望相违......
他们犹如天上的星星,一人一个世界,独自闪烁。
言语障碍,社交障碍,行为刻板......
这些情况导致这些孩子不能轻易的进入普校,不能在正常的社会交往生活中被多数人所接纳,就连父母,也因为心理负担选择不带孩子出门,不让孩子碰壁......
我们孩子最需要,最缺乏的就是参与社会实践,在社会实践中与普龄儿童接触,让平日的智能康复训,少儿发育迟缓,练得以真实情境的泛化。,,
在以往的公益活动中,康语携手水滴筹、福州全接触,福州融侨中心,杭州江和美海洋海洋馆等等爱心企业发起了数场融合活动。
在中秋到来之际,小茉莉、丁香诊所和康语共同发起了有爱不孤单,让星空更蓝——小小医生体验活动。
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南部儿童发育迟缓培训哪里专业,南充康语。我们教会自闭症孩子各种技能,本质上都是为了孩子能够更好地生活。而情境教学正是通过生活来教会孩子技能,并促使孩子把所学到的技能泛化到日常生活中,是最自然的教学方法。
情境教学,就是在自然的日 康语感统训练经典语录:我是世界的公民,应为人类而生。 —— 诺贝尔, 康语感统训练经典语录:四海之内,皆兄弟也。, 康语感统训练经典语录:失去勇气的人,生命已死了一半(英国), 康语感统训练经典语录:我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 —— 龚自珍。常生活情境中,创造或寻找教学机会,通过家长和孩子的互动,帮助孩子学习知识和技能,它是以ABA为基础的实用教学方法。
生活中的任何一个场景、事件都可以用来教孩子学习。比如,在路上碰到邻居叔叔阿姨时,就是教孩子学习打招呼的好机会;从超市买回糖果,打开包装袋的过程就是教孩子学习使用剪刀的好机会;在公园观赏五颜六色的花朵时,就是教孩子认识各种颜色的好机会。
学会情景教学,其实是一个教育孩子泛化的过程,是一个把康复训练从机构,延伸到生活场景的过程,对于自闭症家庭,非常关键。
学会情景教学,首先要做的就是找到情景教学的机会,方法是什,,么?用心!
康语 8大优势
l言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
l国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
l九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
l独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。
l完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
l全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。
l国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
l三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。
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将将的成长
记录
成长
小名:将将
性别:男
年龄:3周1
康复前
口腔机能协调性较差,面颊肌张力低
康语感统训练经典语录:先学会从众,再学会与众不同。, 康语感统训练经典语录:要使别人喜欢你,首先你得改变对人的态度,把精神放得轻松一点,表情自然,笑容可掬,这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。, 将知识默记在心,学习时,不感到满足,教人时,不感到倦怠,这三方面我做到了哪些呢?.
气息较弱,对气息的运用能力较差
会发个别字词,音节体系大量丢失,只会发爸爸、妈妈等一些简单等字
上下唇肌张力低,不可展唇与圆唇
舌头灵活度差,可伸出但不能上下舔
主动交往意识弱 康语感统训练经典语录:只有不快的斧,没有劈不开的柴, 康语感统训练经典语录:能付出爱心就是福,能消除烦恼就是慧。.
康复期
将将进入康语言语部进行康复训练,前期主要以配合度与常规建立为主,会跟小朋友玩一些互动型的小游戏,以零食和玩弹簧圈、抛球等强化方式吸引小朋友的注意力,让小朋友在玩的过程中慢慢的熟悉熟悉新环境新老师以及上课模式,然后慢慢的介入开音。
后期主要从以下几个方面来对将将进行康复训练:
口腔按摩:面颊口周口腔按摩,改善儿童面部及双唇肌张力,提升口腔协调性。
口舌模仿: 每天进行一些相关的口舌模仿动作,如咬下唇、咬舌头运动、伸舌运动等等一些口型模仿
气息训练:让小朋友持续性发“a”,吹喇叭,吹泡泡等帮助他增强气息,在家里让家长适当带来儿童锻炼加强气息,如蹲起、慢跑、爬楼梯等。
康语感统训练经典语录:微小的幸福就在身边,容易满足就是天堂。, 康语感统训练经典语录:你有信仰就年轻,疑惑就年老;有自信就年轻,畏惧就年老;有希望就年轻,绝望就年老;岁月使你皮肤起皱,但是失去了热忱,就损伤了灵魂。.
呼名反应:呼其名让儿童用“哎”来回答,培养儿童的自我意识。
口型转换训练 : 利用简单的词语训练口型转换“阿姨、姨妈、蚂蚁”。
专注力训练:用“眼睛看老师”指令来引导儿童看老师,提高儿童专注力。
认知理解训练:引导孩子对日常生活卡牌的简单认读理解,情景泛化教学。
韵母调试:小朋友刚开始韵母发的不好,发音时会发的不是很清楚,初期训练先调试他的简单韵母发音如“a、i、u”
语音模仿:从简单的单字模仿慢慢过渡到词组、小短句训练等
康语感统训练经典语录:亲善产生幸福,文明带来和谐。——雨果, 康语感统训练经典语录:只要还有明天,我们就应该学着奋斗,学着努力,学着尝试新的事物,而不是旁观他人的成功,祝福他人的努力。与其临渊羡鱼,不如退而结网。.
康复后
气息运用:气息方面增强了很多,可以自己吹泡泡、吹喇叭,吐字也更清楚了一点。
呼名反应:叫小朋友的名字时,不管他在做什么事情他都会有意识的答应。
专注能力 : 上课时眼睛不会再飘来飘去了,会看着老师口型进行语音模仿。
认知理解:生活中的一些人物名称和日常物品能认说 。
口型转换 : 从一个字的口型转换都很困难不能很好的斜接,到可以两个字词都能连接着说,到简单的短句。
自主表达能力:在相应的情景中,能做出相应的主动表达。如“我要玩汽车,我要帮忙,妈妈坐下,我要吃咪咪条,下课再见,老师下午好等”。
老师心语
康语感统训练经典语录:要想把问题弄清楚,就不要急着去相信;知识的力量就在于怀疑。 —— [苏]高尔基, 康语感统训练经典语录:在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那些美丽的诱惑。.
几个月的训练时间,你在不断的进步。
还记得刚进来时胆小的你吗?你坐在椅子上一声也不吭,听到铃声会害怕,从不会主动去跟人主动互动...
现在的你,让老师刮目相看。
你活泼、开朗,会想着主动的去和别人进行互动,也会把自己喜欢的东西分享给老师,主动的和别人打招呼,愿意配合老师的指令,每天都是笑着进教室笑着放学回家,有时候上课的铃声还没响只要看到老师就会先跑进教室坐好。 康语感统训练经典语录:不要怕被人利用,人家利用你,说明你还有利用的价值。, 康语感统训练经典语录:知者乐水,仁者乐山。, 康语感统训练经典语录:永远对生活充满希望,对于困境与磨难,微笑面对。.
时间无情也有情,在妈妈的大力配合下,你的成长让我们惊喜不已。
在接下来的日子里,老师希望你能够快乐的度过生命的每一个春夏秋冬,在以后的日子里,能够健康快乐成长!
康语感统训练经典语录:现在不玩命,将来命玩你, 现在不努力,未来不给力。
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