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张家港新高三1对1辅导/新高三

2025-07-22 11:50:55  人气:15

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张家港新高三1对1辅导/数学除法在生活中的应用案例


一、消费领域
费用均摊
当几个人共同消费时,经常会用到除法来计算每个人需要承担的费用。例如,一群朋友去餐厅吃饭,总共花费了600元,一共有6个人。那么每个人需要支付的金额就是总花费除以人数,即
600
÷
6
=
100
600÷6=100元。这样通过除法就公平地算出了每个人应承担的餐费。
商品单价计算
在购物时,如果知道购买一批商品的总价和购买的数量,就可以用除法求出商品的单价。比如,买了10个笔记本,总共花了50元,那么每个笔记本的单价就是
50
÷
10
=
5
50÷10=5元。这有助于我们比较不同品牌、不同包装规格商品的性价比。
二、工作与生产
工作效率计算
如果知道完成一项工作的总工作量和花费的总时间,就可以用除法求出工作效率。例如,一位工人在8小时内生产了40个零件,那么他每小时生产的零件数(工作效率)就是
40
÷
8
=
5
40÷8=5个。这可以帮助企业评估员工的工作表现,也有助于合理安排生产任务。
资源分配
在企业生产中,需要将原材料、设备等资源分配到不同的生产环节或产品上。比如,一家工厂有120吨原材料,要生产3种不同的产品,按照一定的比例分配资源。假设按1:2:3的比例分配,那么总共的份数是
1
+
2
+
3
=
6
1+2+3=6份。第一种产品分配的原材料为
120
×
1
6
=
20
120× 
6
1
?
 =20吨,这其中就运用了除法计算比例,从而确定资源分配量。
三、时间管理
平均时间分配
假设你有90分钟的学习时间,要分配给3门不同的学科,那么每门学科可以分配到的时间就是
90
÷
3
=
30
90÷3=30分钟。这有助于合理规划时间,保证各项任务都能得到适当的关注。
速度相关的时间计算
在交通出行中,如果知道路程和速度,就可以用除法计算出所需的时间。例如,从家到学校的路程是15千米,乘坐公交车的速度是每小时30千米,那么到达学校所需的时间就是
15
÷
30
=
0.5
15÷30=0.5小时(即30分钟)。
四、家庭生活
家庭资源分配
家里有12个苹果,要分给4个家庭成员,每个人可以分到的苹果数为
12
÷
4
=
3
12÷4=3个。这是一种简单的家庭资源平均分配的情况。
比例计算
比如家庭每月总收入为8000元,其中用于食品支出2000元,那么食品支出占总收入的比例就是
2000
÷
8000
=
0.25
2000÷8000=0.25(即25%),这有助于家庭进行预算管理和财务规划。
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一、阅读技巧方面
跳读:快速浏览文章,先看标题、段落开头和结尾、文中的加粗字体和斜体字等标记,重点关注文章要点和关键词。这有助于把握文章大意和结构,同时也可以缩短阅读时间。
快速阅读:按照预定速度阅读,忽略不重要的细节,不回头重读,专注于领悟文章的大意。
二、词汇与语言知识方面
增加词汇量
精读、泛读与构词:扩充词汇主要有三个渠道,分别是精读、泛读、构词。重视泛读,通过补充大量英语课外读物,在阅读中复习词汇、巩固词汇、增加词汇。适当地学习一些基本的构词知识有助于快速、高效地积累词汇,同时也可以为猜测生词提供一定的参考依据,便于在阅读过程中遇到生词时能观其形,知其义。如果阅读材料是自己熟悉的内容,阅读速度就会自然加快;反之则会很慢。
掌握常用单词和短语:熟练掌握常用单词和短语能加强阅读速度和理解能力。
长难句理解:几乎每一篇阅读总有一两句长难句。应当找一本好的语法书,认认真真学习句子结构部分,一开始学会如何写出简单的基本句型,然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式,来逐步扩充句子结构。分析长难句与扩充句子可以先去掉插入语、各种从句、非谓语形式,来获得句子主干。遇到长句、复杂句时,如果分析好句子成分,找到中心词、指代词等,难句也就不再难了。
三、阅读习惯方面
克服不良阅读习惯
指读:指读减慢了阅读速度,分散了读者的注意力,需要克服。
声读:声读有出声读、默读和心读三种形式,阅读速度缓慢一般都是因为读者采用了某种声读的方式,要避免这种阅读习惯。
回视:回视又叫返读或复视,如果在阅读中多次返回重读,既会影响速度,也会影响理解,应减少回视。
四、阅读训练方面
加强计时阅读训练:要有意识地不断对自己的阅读速度提出更高的要求,例如一篇约500词的英语文章,可以先要求在五分钟内读完,然后再逐步提高要求,如四分半钟读完。进行快速阅读训练并不要求完全理解阅读材料,而是要求学生在少量的时间内对大量的信息资料进行有目的地选择性阅读。
养成二次阅读的习惯:在平时阅读练习中,第一遍读文章时,应当模拟考试的紧张气氛,尽量高质快速。对完答案后,就有充足的时间再次阅读文章,第二次阅读文章的目的不再是获取信息,而是把握文章的布局安排,分析作者的意图,必须带着思考再次阅读文章,例如问问自己如果自己写同样题目或题材的文章,会采取何种文章布局等问题。
进行文章归类阅读:如果把自己读过的所有文章按照主题分类,比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等,到了考前,再按类别复习这些文章,就不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇,也能把握该类文章的结构特点和出题规律。一开始就制定分类标准,每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别,这样到了考前,归纳起来就容易多了。
五、文化背景知识方面
积累文化背景知识:阅读理解能力是以阅读速度、兴趣、词汇量、文化背景知识为基础,文化背景知识是正确理解文章所不可或缺的,也是阅读时展开逻辑思维活动和提高阅读速度的基础。词汇、语法和语义等语言知识是阅读的基础,语言知识欠缺很难完成阅读任务,只有积累足够的词汇量、掌握了语法知识和语义知识,阅读速度就会提高了。
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