2025-11-13 09:04:12 人气:11
桐庐初二英语补习/ 杭州小学生辅导班,杭州补习班,杭州中小学辅导,杭州提升学习成绩,杭州中小学培训励志格言:青春的寂寞是生命的点缀,没有寂寞的青春是悲哀的,然寂寞的青春不是没有幸福,而是我们不懂幸福。。

桐庐初二英语补习/杭州初中生辅导班,杭州高中生培训,杭州中考培训,杭州高考培训,杭州中小学辅导经典格言:吾人在世,不可厌“今”而徒回思“过去”,梦想“将来”以耗误“现在”的努力。又不可以“今”境自足,毫不拿出“现在”的努力,谋“将来”的发展。宜善用“今”,以努力为“将来”之创造。 --李大钊。
行程问题解题技巧分享
一、行程问题的基本概念与核心公式
基本概念
行程问题是在行车、走路等类似运动时,确定速度、路程和时间三者之间的相互关系,求第三种量的问题。
核心公式
基本恒等关系式:
?
=
?
?
S=vt(
?
S表示路程,
?
v表示速度,
?
t表示时间)。
基本比例关系式:
路程一定的情况下,速度和时间成反比;
时间一定的情况下,路程和速度成正比;
速度一定的情况下,路程和时间成正比。
二、行程问题的分类及解题技巧
相遇问题
基本情况
两个运动物体作相向运动,或在环形道口作背向运动,随着时间的持续、发展,势必面对面地相遇。
模型示例
甲从
?
A地到
?
B地,乙从
?
B地到
?
A地,然后甲、乙在途中相遇,实质上是两人共同走了
?
A、
?
B之间这段路程,如果两人同时出发,则
?
A,
?
B两地的路程
=
(
甲的速度
+
乙的速度
)
×
相遇时间
=
速度和
×
相遇时间
=(甲的速度+乙的速度)×相遇时间=速度和×相遇时间。
基本公式
两地距离
=
=速度和
×
×相遇时间;
相遇时间
=
=两地距离
÷
÷速度和;
速度和
=
=两地距离
÷
÷相遇时间。
二次相遇问题
模型:甲从
?
A地出发,乙从
?
B地出发相向而行,两人在
?
C地相遇,相遇后甲接着走到
?
B地后返回,乙接着走到
?
A地后返回,第二次在
?
D地相遇。则有:第二次相遇时走的路程是第一次相遇时走的路程的两倍。
解题关键
相遇问题的核心是“速度和”问题。利用速度和与速度差可以快速找到问题的突破口。
相离问题
基本情况
两个运动着的动体,从同一地点相背而行。若干时间后,间隔一定的距离,求这段距离的问题。
与相遇问题的联系
它与相遇问题类似,只是运动的方向有所改变。
基本公式
两地距离
=
=速度和
×
×相离时间;
相离时间
=
=两地距离
÷
÷速度和;
速度和
=
=两地距离
÷
÷相离时间。
解题关键
解答相离问题的关键是求出两个运动物体共同趋势的距离(速度和)。
追及问题
基本情况
两个运动着的物体从不同的地点出发,同向运动。慢的在前,快的在后,经过若干时间,快的追上慢的。有时,快的与慢的从同一地点同时出发,同向而行,经过一段时间快的领先一段路程,也把它看作追及问题。
基本公式
追及(或领先)的路程
÷
÷速度差
=
=追及时间;
速度差
×
×追及时间
=
=追及(或领先)的路程;
追及(或领先)的路程
÷
÷追及时间
=
=速度差。
解题关键
要找出两个运动物体之间的距离和速度之差,从而求出追及时间。解题的关键是在相互关联、相互对应的距离差、速度差、追及时间三者之中,找出两者,然后运用公式求出第三者来达到解题目的。
走走停停问题解题技巧
画图与读图
画出速度与路程的图,并且要学会读图。
分清行程状态
每一个加速减速、匀速要分清楚,要注意每一个行程之间的联系。
分情况讨论
对于走走停停的题目,如在环形跑道上的追及问题,要分多种情况讨论休息时间,例如在行进中追上、在被追者休息结束的时候追上、在被追者休息过程中追上等不同情况分别计算分析。
三、特殊行程问题的解题技巧
环形运动问题
相遇情况
若相向同起点运动,第一次相遇时,两者路程和为一圈的长度。
追及情况
若同向同起点运动,第一次相遇时,速度快的比速度慢的多跑一圈。
流水行船问题
符号法则
促进运动(顺流),速度取和;阻碍运动(逆流),速度取差。
电梯运行问题
公式
能看到的电梯级数
=
(
人速
+
电梯速度
)
×
顺电梯运动所需时间
=
(
人速
?
电梯速度
)
×
逆电梯运动所需时间
=(人速+电梯速度)×顺电梯运动所需时间=(人速?电梯速度)×逆电梯运动所需时间。
往返运动问题
核心公式
往返平均速度
=
2
?
1
?
2
?
1
+
?
2
=
v
1
?
+v
2
?
2v
1
?
v
2
?
?
(其中
?
1
v
1
?
和
?
2
v
2
?
分别表示往返的速度)。
两次相遇问题
核心公式
单岸型
?
=
3
?
1
+
?
2
2
S=
2
3S
1
?
+S
2
?
?
;两岸型
?
=
3
?
1
?
?
2
S=3S
1
?
?S
2
?
(
?
S表示两岸的距离)。
四、解题的通用思路与辅助方法
找不变量
在行程问题的核心公式
?
=
?
?
S=vt中,路程、速度、时间这三个量总有一个是确定不变的,而另外两个量是变量。一般速度大多时候是个变量,不变量基本上隐藏在路程和时间这两个量里面。找到不变量后,就可以利用正反比关系来解题。
画图辅助
分析复杂的行程问题时,最好画线段图帮助思考。例如在追及问题、相遇问题中,通过画图可以更清晰地表示出各个物体的运动方向、出发地点、运动路程等信息,有助于理解题目中的数量关系,从而找到解题思路。
方程法
当题目中的数量关系比较复杂时,可以设未知数,根据行程问题的公式列出方程求解。
比例法
根据行程问题中的比例关系,如路程比
=
=速度比
×
×时间比(
?
1
/
?
2
=
?
1
/
?
2
×
?
1
/
?
2
S
1
?
/S
2
?
=v
1
?
/v
2
?
×t
1
?
/t
2
?
),利用已知的比例关系求出未知量。 杭州补习班,杭州初一培训班,杭州高一辅导班,杭州高考冲刺,杭州中小学辅导励志格言:It never will rain roses.When we want to have more roses we must plant trees.桐庐初二英语补习/。

桐庐初二英语补习/小数乘法进位技巧
一、基本计算与进位
按整数乘法计算
在进行小数乘法时,先忽略小数点,把小数看作整数进行乘法运算。例如计算
0.16
×
1.4
0.16×1.4,将
0.16
0.16视为
16
16,将
1.4
1.4视为
14
14,然后进行
16
×
14
16×14的计算,得到结果
224
224。这一步的进位规则与整数乘法相同,当两个一位数相乘的结果大于等于
10
10时,需要向十位进位。在多位数的乘法运算中,每一位的乘积都可能产生进位,需要注意并逐位累加。如
16
×
14
16×14中,
6
×
4
=
24
6×4=24,这里的
2
2就是进位,要加到下一位的计算中
1
1()。
确定小数点位置并处理进位
确定小数点位置:看因数中一共有几位小数,就从积的右边起,向左数出几位,点上小数点。对于
0.16
×
1.4
0.16×1.4,因数共有
3
3位小数(
0.16
0.16两位小数,
1.4
1.4一位小数),所以从
224
224的右边起向左数出
3
3位,得到
0.224
0.224。
进位的调整:在确定小数点位置后,如果因为进位导致小数点左边的整数部分为
0
0,则需要保留这个
0
0。例如
0.02
×
0.3
=
0.006
0.02×0.3=0.006,这里在按照整数乘法计算
2
×
3
=
6
2×3=6后,根据因数的小数位数确定小数点位置,并且要注意在整数部分补
0
0,因为结果是一个非常小的数,整数部分为
0
0是合理的
1
1()。
二、特殊情况的进位处理
小数部分进位处理
如果进位值小于小数点后边的数位,那么进位值可以直接舍去;如果进位值大于小数点后边的数位,那么需要将进位值舍去并向前一位进一。例如计算
0.25
×
0.4
0.25×0.4,先按照整数乘法计算
25
×
4
=
100
25×4=100,因数共有
3
3位小数,从积的右边向左数
3
3位是
0.100
0.100,这里小数部分最后一位的
0
0可以舍去,结果为
0.1
0.1。但如果是
0.26
×
0.4
0.26×0.4,按照整数乘法计算
26
×
4
=
104
26×4=104,因数共有
3
3位小数,从积的右边向左数
3
3位是
0.104
0.104,因为进位
4
4大于小数点后第三位这个数位,所以要将
4
4舍去并向十分位进一,结果为
0.11
0.11(这里
0.104
0.104中
0.1
0.1是原来的数,
0.004
0.004进位后使得百分位的
0
0变为
1
1)
5
5()。
连续进位的处理
在多位数小数乘法中可能会遇到连续进位的情况。要按部就班地逐位处理进位,确保每一位的计算都准确无误。例如计算
0.123
×
0.45
0.123×0.45,先按照整数乘法计算
123
×
45
=
5535
123×45=5535。因数共有
5
5位小数,从积的右边向左数
5
5位得到
0.05535
0.05535。在计算
123
×
45
123×45时,可能会遇到连续进位的情况,如
3
×
5
=
15
3×5=15进位
1
1,
2
×
5
+
1
=
11
2×5+1=11又进位
1
1等,需要仔细处理每一步的进位,不要遗漏或出错
3
3()。杭州初中生辅导班,杭州高中生培训,杭州中考培训,杭州高考培训,杭州中小学辅导经典格言:成功属于准备好的人。。

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时间单位转换的趣味故事
以下是一些关于时间单位转换的趣味故事:
一、《小蚂蚁的时间之旅》
小蚂蚁们是非常勤劳的小动物,它们的世界也有着独特的时间观念。
有一天,小蚂蚁小明对它的伙伴们说:“我听说人类有很多有趣的时间单位,像1小时等于60分钟,1分钟又等于60秒呢。”它的小伙伴们都觉得很新奇。
小明决定去探索一下这个时间单位转换的奥秘。它发现,对于小蚂蚁来说,1秒的时间就像眨眼间。如果把1秒换算成小蚂蚁的步数,它大概能走10步左右。
那1分钟呢?这对小蚂蚁来说可算是很长的时间了。在1分钟里,小蚂蚁可以搬运5颗小食物颗粒回巢。如果换算成人类的时间单位,小蚂蚁的1分钟相当于人类的1分钟,但感觉却完全不同。
再看1小时,1小时对于小蚂蚁简直是超级漫长。在1小时里,整个蚂蚁家族可以把蚁巢周围的食物收集得干干净净。这就相当于小蚂蚁的3600秒,或者60个小蚂蚁的“1分钟”。通过这样的探索,小蚂蚁们对时间单位转换有了新的理解,它们也更加珍惜自己的每一秒时间来努力工作。
二、《时光精灵的魔法》
在一个神秘的魔法森林里,住着时光精灵。
有一次,时光精灵接到一个任务,要把森林里的时间和人类世界的时间做一个对应。
精灵发现,森林里的花朵从含苞待放到完全盛开需要10个魔法时刻。它想把这个时间换算成人类的时间单位。经过仔细的观察和计算,它发现1个魔法时刻相当于人类的3分钟。那么花朵盛开的10个魔法时刻就相当于人类的30分钟。
后来,时光精灵又发现,森林里的小动物们午睡一次需要5个小睡单位的时间。它算出1个小睡单位等于人类的12分钟,那小动物们的午睡时间就是60分钟,也就是1小时。
通过这样不断的转换,时光精灵成功地将森林里的时间和人类的时间单位对应起来,让森林里的生物也能更好地理解人类的时间概念。
三、《钟表匠的奇妙经历》
从前有一个钟表匠,他制作的钟表精美绝伦。
有一天,他制作了一个非常特别的钟表,这个钟表的时针走一格不是代表1小时,而是代表1分钟。正常的分针走一格是1分钟,在这个特别的钟表里就代表1秒。
有个好奇的小孩来参观这个钟表。钟表匠就给他讲时间单位的转换。他说:“孩子,你看,我们平时的1小时里有60分钟,在这个钟表里,时针走60格才相当于我们平时的1小时。而分针走一格是1秒,那走60格就是1分钟。”
小孩听得津津有味,他明白了虽然这个钟表看起来很奇特,但背后的时间单位转换原理是和正常钟表一样的,只是表示的方式不同。这让他对时间单位的转换有了更深刻的理解,也更加佩服钟表匠的精湛技艺。 杭州小学生辅导班,杭州补习班,杭州中小学辅导,杭州提升学习成绩,杭州中小学培训励志格言:患难可以试验一个人的品格,非常的境遇可以显出非常的气节。——莎士比亚桐庐初二英语补习/。
