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比如：网络游戏上瘾的人群往往依靠网络游戏带来的高度刺激获得注意力集中。一旦他们的刺激环境降低，如较枯燥的学习课程和工作，则易犯困，大脑无法在低刺激环境分泌多巴胺，而导致无法集中注意力学习。。


集中注意力心理训练,　　竞思注意力训练，家长教育孩子格言：父母在，不远游，游必有方。,幼儿注意力培训。
把你的话当耳边风?4点帮孩子有效理解并执行!
对于大部分多动症儿童家长来说，最大的烦恼就是孩子不听指令，你说你的，他玩他的，你说的越起劲，他玩得越嗨!

“左耳进右耳出，我的话就是耳边风，说一百遍孩子就是这做不好那做不对，我也是没办法了!”

“孩子玩,多动症,手机的时候，你说什么他根本听不进，急了直接抢过手机关掉，孩子就开始闹，心累......”

其实，很大一部分多动症孩子不听指令、执行力差，并非故意和家长作对，而是因为注意力不集中，很难精准地捕捉信息、无法理解信息和记住指令，在执行过程中又往往分散精力、忘掉主要任务。

在这种情况下，家长在对孩子提要求、提出指令时可以留心4个注意点，确保他们能更有效地理解和执行。

1.指令的选择需要有层次感

家长首先要自己想清楚所提指令的重要性，是孩子必须马上做的吗?是孩子目前的能力可以完成的吗?自己有精力监督到底吗?

如果答案是否定的，那还不如不提，说了一大堆，结果孩子不能完成，你也没空去管，这件事就毫无意义。

如果答案是肯定的，那么就要努力让孩子服从，而你许给孩子的承诺，也要及时兑现。

2.改变发出指令的形式

要用简洁、直接的语调提出要求，不要以疑问句提出要求。

如：“你能把这些玩具收拾整齐吗?”用直接的表述“十分钟内把玩具都放到箱子里”会更有效果。

当然不必大声呵斥孩子,沙盘训练,，以坚定而温柔的语言表达即可。

再如：“别把鞋子扔在客厅中间”，这么说孩子很有可能置若罔闻，改为“把运动鞋放到鞋柜里去”，孩子就比较容易执行了。

3.先确保孩子注意到了指令

很多家长喜欢跟孩子“隔空喊话”，孩子在卧室，爸妈就在客厅提高声音喊。

此时家长无法观察到孩子的表情、动作，不能确定他们是否很好地接收到了信息，甚至不知道他们在干嘛......这样怎么能指望孩子良好执行呢?

还有的家长喜欢在看电视、听音响等有干扰物的时候发出指令，但这时孩子沉浸在娱乐节目中，根本无暇理会父母的要求。

如果你气咻咻地关掉电视、抢走手机，除了引起孩子的情绪失控，造成矛盾升级，还能收获什么呢?

所以，家长在提出指令时，怎样进行注意力训练,哪家培训注意力好,注意力集中培训。尽量排除干扰，要有目光接触，并且在说完后让孩子复述一遍，整个过程保持安静、认真、温和的氛围。

4.一次只提出一个要求

有些家长一旦话匣子打开，就收不住了，一大串要求不断地冒出来。

“语文作业快拿出来写，数学上次又不及格你找原因了吗?东西乱七八糟的这也找不到那也找不着，你能自己收拾好不?”

多动症孩子本来注意力、逻辑思维和记忆能力可能就偏弱一些，家长一唠叨，他们更思维分散、手足无措了。

家长最好一次只给出一项指示，甚至对于复杂的要求，我们要拆分为一个个小步骤，帮助孩子顺利完成。

同样的，当孩子平时学习或者做事遇到难度较大、难以坚持下去的事情时，我们也可以帮助孩子拆分目标，将复杂任务变成几个小的步骤。

以一个小阶段为目标，不仅能够鼓励孩子坚持完成，还可以给他们带来信心和成就感，降低任务难度。

当然，以上这些方法可以作为辅助手段，关键仍然在于尽早改善孩子的多动症状，用科学方法帮助他们提升注意力，锻炼大脑前额叶增强执行功能，才可以让孩子做事更有,自闭症,条理，执行力更强大!
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感统失调
竞思教育科技
感觉统合是指大脑和身体相互 协调  的学习过程，是指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路    （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称  “感统”。
感统起源
感觉统合理论由 美国南加州大学  临床心理学博士爱尔丝（ Anna Jean Ayres）于1969年首先系统提出。1970 年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 (J.Ayres) 根据脑功能研究，提出感觉统合理论。爱尔丝博士认为感觉统合是指将  人体器官   各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。感觉统合术语广泛的应用于行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来。
培养时期
0-12岁是孩子感觉统合发育的主要阶段，特别是3-12岁，孩子的大脑需要系统的适量的触觉、视觉、听觉等刺激进行强化锻炼，实现感觉统合的“进化升级”。大脑是人类思维、情绪、学习等心理活动的物质基础，它的功能状况意味着人的心智完善与否。大脑活动的最基本过程就是把从身体各感觉器官传来的感觉信息进行有效地分析、组合和综合处理，将所有散乱的信号组成一个完整一致的整体信息，然后再发出指挥肌肉、关节的运动指令，这个过程就是感觉统合。它使个体在外界环境中能和谐有效地运作，顺利地适应环境。就像机场航空管理中心，将天气、跑道、飞机位置、速度等信息综合考虑，再进行统一安排，这样才能使飞机起降有序，安全无事故。如果没有这样的信息统合，将是各自为政，各行其事的混乱状况。
感统教学
第一阶段   基础能力打造阶段   （调整）
训练项目：通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能，   平衡、肌力、方向、韵律、   协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升。
第二阶段   加强基本能力的掌握阶段（改善）
训练项目：。
通过第一阶段积累训练，在八大运动功能调整的基础上，增加球类运动、手眼协调，双侧协调，大脑整合、运动企划。
作用功能
综合起来说，感觉统合的作用主要表现在如下几个方面：
组织功能
我们身上的不同感官，把内外世界的众多感觉刺激传递到脑中，这众多的感觉刺激各有各的传入和传出通道，在此情况下，人要根据这些信息顺利进行活动，脑就必须把这些感觉信息组织好。脑部一方面对各种感觉刺激做出反应，下达指令；另一方面又要对各种感觉信息做综合处理。如果各种感觉信息传入和传出的通道畅通，整体协调得当，人的神经系统就会利用这些纷繁的感觉刺激来形成认知、动作等各种适应性活动。这便是感觉统合的组织功能。
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青岛少儿多动症培训班孩子患上多动症要警惕，多动症一定要及时治疗孩子患上多动症要警惕，多动症一定要及时治疗！孩子最怕的就是多动了，孩子一旦多动，很多爸爸妈妈就开始着急，不知道该如何是好，而有一些家长又觉得没事儿，反正长大之后就会变好的。
 
那么，多动症会不会在长大之后就变好呢，答案是否定的，调查显示，有一半以上的儿童多动症会持续到孩子的少年期和成年沙盘训练的原理：一盘细沙，一瓶清水，一架子各式各样的物件造型，加上训练师的关注与投入，来访者的自由表现与创造，这就构成了沙盘游戏的最基本的要素！,凭会员号，可以享受竞思教育总部注意力教育专家的咨询服务。,小学三年级以前，孩子的智力是差不多的，接受学校教育的知识也相对简单，从四年级开始，学习知识的难度有一个跨越，专注力的好坏直接体现在学习成绩的好坏上。。期。所以家长一定要重视儿,,童多动症。
 
多动症的儿童其实并不是笨孩子，他们只是无法控制自己注意力训练课程,提高孩子注意力训练,训练注意力集中的方案。的行为和情绪，所以才会表现得上课多动，听不进去老师讲课，学习变得不好，成绩开始变差，这些都极大的影响了孩子的健康成长。
 
多动症的孩子如果不得到专业的训练，会影响到他们的生活学习，对家庭，学校甚至是社会都会产生不良的影响。即使步入社会开始工作，他们也不能按时的完成自己的任务，不能搞笑持续的工作。也无法处理好一些人际的关系。
 
那么现在发现孩子患有多动症怎么办？在这里建议家长带着孩子到专业的机构进行一个测评，给予孩子最专业的引导和训练，而不是自己干着急。
 
如果家长决定要带孩子去专业的机构进行检测的话，竞思是一个不错的选择，竞思训练通过来自美国的大脑科技技术对多动症的儿童进行训练。这个训练是根据儿童的多动症测评结果量身定制的。优点是无副作用，效果好，能够改变孩子多动的问题。
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竞思教育就是一家专注于脑电生物反馈训练的培训机构，致力于解决孩子注意力不集中、上课走神、作业拖拉、厌学情绪、自信心差、学习困难、不爱动脑、成绩下滑、感统失调等问题。。
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