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岐山三年级语文补习/三年级语文

2025-06-11 13:15:12  人气:6

岐山三年级语文补习/


岐山三年级语文补习/  宝鸡小学生辅导班,宝鸡补习班,宝鸡中小学辅导,宝鸡提升学习成绩,宝鸡中小学培训励志格言:逆境能打败弱者而造就强者。——尼克松。


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岐山三年级语文补习/


岐山三年级语文补习/

岐山三年级语文补习/四年级数学难点


(一)数与计算方面
1. 亿以内数的相关知识
难点一:数的读法和写法
对于含有多个零的数,例如一些中间有零或者末尾有零的数,学生容易读错或写错。比如30050080的读法,要准确读出每一级的数字以及零的读法规则,先读万级“三千零五万”,再读个级“零八十”,完整读作“三千零五万零八十”。写数时同样要注意零的位置和个数,根据读法准确写出数字,这需要学生对计数单位和数位顺序表有深刻的理解。
难点二:数的大小比较
当数位较多且数字组合较复杂时,比较大小容易出错。比如比较3050000和3500000的大小,需要从最高位开始依次比较每个数位上的数字,学生可能会因为数位概念不清晰或者比较顺序错误而得出错误结果。
难点三:以万作单位的近似数
要理解四舍五入的概念并且能正确运用到求近似数中。例如将48500近似到万位,需要看千位上的数字8,因为8大于5,所以向万位进1,得到近似数5万。这个过程中,学生可能对四舍五入的判断标准和数位的取舍存在疑惑。
2. 四则运算部分
难点一:加法和减法
接近整十、整百数的加、减法的简便算法。像298 + 103这样的式子,需要把298看成300 - 2,103看成100+3,然后进行简便计算,即300 - 2+100 + 3 = 401。学生往往难以理解这种凑整的思想,在数字的拆分和组合上容易出错。
加、减法算式中各部分之间的关系求未知数x。例如在x - 120 = 80中,要求出x的值,需要根据被减数 = 差+减数的关系,得出x = 80+120 = 200。学生可能对这种逆向思维的运算关系理解不透彻。
难点二:乘、除数是三位数的乘、除法
乘数是三位数的乘法计算过程较为复杂,例如325×456,学生要准确掌握乘法的计算步骤,从个位乘起,依次用乘数的每一位去乘被乘数,再把所得的积相加,容易在进位或者数位对齐上出现错误。
除数是三位数的除法,如7890÷321,试商是一个难点,学生要根据除数和被除数的大小关系,合理估算试商的数字,在计算过程中还需要注意余数要比除数小,这一规则在计算较复杂的除法时容易被忽视。
乘、除计算的简单估算也是难点之一。例如估算31×29,要把31看成30,29也看成30,得到估算结果900。学生可能会对估算的方法和取值范围把握不好。
难点三:四则混合运算
涉及中括号的三步计算式题,例如[125 - (32 + 43)]×2,要按照先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外面的顺序进行计算。学生容易混淆运算顺序,尤其是在多层括号的情况下。
(二)量与计量方面
1. 年、月、日相关知识
难点一:平年和闰年的判断
平年有365天,闰年有366天,判断平年和闰年的方法是普通年份看是否能被4整除,如果是整百年份要看是否能被400整除。例如1900年,虽然1900能被4整除,但它是整百年份,1900÷400 = 4.75,不能被400整除,所以1900年是平年。学生容易忘记整百年份的特殊判断标准。
难点二:24时计时法
在12时计时法和24时计时法之间进行转换是一个难点。比如将下午3时转换为24时计时法是15时,学生可能会错误地写成3时。反之,将20时转换为12时计时法是晚上8时,在表示上容易出现混淆。
2. 角的度量
难点:角的度量和分类
角的度量需要使用量角器,要准确地将量角器的中心与角的顶点重合,0刻度线与角的一条边重合,然后读取角的另一条边所对应的刻度。学生在操作过程中可能会出现中心与顶点没对好,或者读刻度时看错方向的情况。
对于直角(90°)、锐角(小于90°)、钝角(大于90°小于180°)、平角(180°)、周角(360°)的分类,学生可能会在临界值的判断上出现错误,例如将89.5°的角误判为直角。
(三)几何初步知识方面
1. 三角形相关知识
难点一:三角形的内角和
三角形的内角和是180°,但在实际证明或者计算三角形某个未知角的度数时,学生可能会忘记这个定理或者运用错误。例如已知一个三角形的两个角分别是50°和60°,求第三个角,学生可能不会用180° - 50° - 60° = 70°来计算。
难点二:三角形的分类
根据三角形角的大小可以分为锐角三角形(三个角都是锐角)、直角三角形(有一个角是直角)、钝角三角形(有一个角是钝角);根据边的长度可以分为等边三角形(三条边都相等)、等腰三角形(两条边相等)。在判断三角形类型时,学生可能会因为没有准确判断角的类型或者边的关系而出现错误。
2. 画图形方面
难点:画垂线和平行线
画垂线时要注意三角尺的正确使用,保证画出的线是垂直的。画平行线时,要使用直尺和三角尺配合,通过平移三角尺来画出平行线。学生在操作过程中,可能会因为操作不熟练或者对工具的使用方法掌握不好,导致画出的线不垂直或者不平行。
(四)统计初步知识方面
1. 平均数的意义和计算
难点:平均数的概念理解和计算
平均数是表示一组数据集中趋势的量数,它是一组数据的总和除以这组数据个数所得的商。例如有一组数据3、5、7、9,它们的平均数是(3 + 5 + 7 + 9)÷4 = 6。学生可能只是机械地记住计算方法,而对平均数的实际意义理解不深,比如在一些实际问题中,不知道如何运用平均数来分析数据的总体情况。
(五)应用题方面
1. 列综合算式解答三步计算的应用题
难点:分析数量关系和列综合算式
在解答三步计算的应用题时,需要先分析题目中的数量关系,找出已知条件和所求问题之间的逻辑联系。例如,应用题中涉及到多个数量之间的加减乘除关系,学生可能无法准确理清这些关系,从而难以列出正确的综合算式。比如“学校购买文具,铅笔每支2元,钢笔每支5元,先买了10支铅笔,又买了8支钢笔,最后用总钱数除以总笔数求平均每支笔的价格”,学生要先算出铅笔的总价2×10 = 20元,钢笔的总价5×8 = 40元,总钱数20 + 40 = 60元,总笔数10 + 8 = 18支,然后用60÷18来计算平均每支笔的价格。在这个过程中,将这些分步计算组合成一个综合算式(2×10+5×8)÷(10 + 8)是学生容易出错的地方。宝鸡补习班,宝鸡初一培训班,宝鸡高一辅导班,宝鸡高考冲刺,宝鸡中小学辅导励志格言:人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基。


岐山三年级语文补习/

岐山三年级语文补习/。

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。  译:虽然自己地位低微,但是从没忘掉忧国忧民的责任。岐山三年级语文补习/.



岐山三年级语文补习/

宝鸡小学生辅导班,宝鸡补习班,宝鸡中小学辅导,宝鸡提升学习成绩,宝鸡中小学培训励志格言:宁愿跑起来被拌倒无数次,也不愿规规矩矩走一辈子,就算跌倒也要豪迈的笑。。
四年级数学乘法速算技巧


一、特定数字组合的乘法速算技巧
(一)乘数个位与被乘数相加及个位相乘的方法
计算方法
对于两位数乘法,将乘数的个位与被乘数相加,得数为前积;乘数的个位与被乘数的个位相乘,得数为后积,满十前一。例如计算
15
×
17
15×17,
15
+
7
=
22
15+7=22(这是前积),
5
×
7
=
35
5×7=35(这是后积),所以结果为
255
255。熟练后可以直接用简单加法,不用考虑数位的扩大(如不用
150
+
70
150+70这种方式)。同样,计算
17
×
9
17×9时,
17
+
9
=
26
17+9=26,
7
×
9
=
63
7×9=63,结果为
153
153。
适用范围
适用于一般的两位数乘法。
(二)个位是
1
1的两位数相乘
计算方法
十位与十位相乘,得数为前积;十位与十位相加,得数接着写,满十进一,最后添上
1
1。例如
51
×
31
51×31,先算
50
×
30
=
1500
50×30=1500(这里
0
0在不熟练时作为助记符,熟练后可不用),再算
50
+
30
=
80
50+30=80,所以结果是
1581
1581;又如
81
×
91
81×91,
80
×
90
=
7200
80×90=7200,
80
+
90
=
170
80+90=170,结果为
7371
7371。
适用范围
仅限于个位是
1
1的两位数相乘。
(三)十位相同个位不同的两位数相乘
计算方法
被乘数加上乘数个位,和与十位数整数相乘,积作为前积;个位数与个位数相乘作为后积加上去。例如
43
×
46
43×46,先算
43
+
6
=
49
43+6=49,
49
×
40
=
1960
49×40=1960(这里
40
40是十位数字
4
4代表的数值),再算
3
×
6
=
18
3×6=18,最后结果为
1978
1978。
适用范围
两位数乘法且十位数字相同。
(四)首位相同,两尾数和等于
10
10的两位数相乘
计算方法
十位数加
1
1,得出的和与十位数相乘,得数为前积;个位数相乘,得数为后积,没有十位用
0
0补。例如
56
×
54
56×54,
(
5
+
1
)
×
5
=
30
(5+1)×5=30,
6
×
4
=
24
6×4=24,结果为
3024
3024;再如
73
×
77
73×77,
(
7
+
1
)
×
7
=
56
(7+1)×7=56,
3
×
7
=
21
3×7=21,结果为
5621
5621。
适用范围
两位数乘法且首位相同、尾数和为
10
10。
(五)首位相同,尾数和不等于
10
10的两位数相乘
计算方法
两首位相乘(即求首位的平方),得数作为前积;两尾数的和与首位相乘,得数作为中积,满十进一;两尾数相乘,得数作为后积。例如
56
×
58
56×58,
5
×
5
=
25
5×5=25,
(
6
+
8
)
×
5
=
70
(6+8)×5=70,
6
×
8
=
48
6×8=48,结果为
3248
3248。
适用范围
两位数乘法且首位相同。
(六)被乘数首尾相同,乘数首尾和是
10
10的两位数相乘
计算方法
乘数首位加
1
1,得出的和与被乘数首位相乘,得数为前积;两尾数相乘,得数为后积,没有十位用
0
0补。例如
(
3
+
1
)
×
6
=
24
(3+1)×6=24,
6
×
7
=
42
6×7=42,结果为
2442
2442;又如
(
1
+
1
)
×
9
=
18
(1+1)×9=18,
9
×
9
=
81
9×9=81,结果为
1881
1881。
适用范围
特定结构的两位数乘法,被乘数首尾相同,乘数首尾和为
10
10。
(七)被乘数首尾和是
10
10,乘数首尾相同的两位数相乘
计算方法
两首位相乘的积加上乘数的个位数,得数作为前积;两尾数相乘,得数作为后积,没有十位补
0
0。例如
4
×
9
+
9
=
45
4×9+9=45,
6
×
9
=
54
6×9=54,结果为
4554
4554;再如
8
×
3
+
3
=
27
8×3+3=27,
2
×
3
=
6
2×3=6,结果为
2706
2706。
适用范围
特定结构的两位数乘法,被乘数首尾和为
10
10,乘数首尾相同。
(八)两首位和是
10
10,两尾数相同的两位数相乘
计算方法
两首位相乘,积加上一个尾数,得数作为前积;两尾数相乘(即尾数的平方),得数作为后积,没有十位补
0
0。例如
7
×
3
+
8
=
29
7×3+8=29,
8
×
8
=
64
8×8=64,结果为
2964
2964;再如
2
×
8
+
3
=
19
2×8+3=19,
3
×
3
=
9
3×3=9,结果为
1909
1909。
适用范围
特定结构的两位数乘法,两首位和为
10
10,两尾数相同。
二、其他乘法速算技巧
(一)两个
20
20以内数的乘法
计算方法
将一数的个位数与另一个数相加乘以
10
10,然后再加两个尾数的积。例如
12
×
13
12×13,将
12
12的尾数
2
2加至
13
13里,
13
+
2
=
15
13+2=15,
15
×
10
=
150
15×10=150,然后加各个尾数的积
2
×
3
=
6
2×3=6,得到
156
156;又如
17
×
18
=
(
17
+
8
)
×
10
+
7
×
8
=
306
17×18=(17+8)×10+7×8=306。
适用范围
两个
20
20以内数相乘。
(二)首同尾互补的乘法(即头相同,尾互补,尾数相加为
10
10)
计算方法
头加
1
1乘头作为头,尾乘尾作为尾。例如
26
×
24
26×24,被乘数
26
26的头加
1
1等于
3
3,然后头乘头
3
×
2
=
6
3×2=6,尾乘尾
6
×
4
=
24
6×4=24,相连得到
624
624。
适用范围
两个十位数相乘,首尾数相同,尾数十位互补。
(三)头互补尾相同的乘法
计算方法
头乘头后加尾数为前积,尾乘尾为后积。例如
48
×
68
48×68,先算
4
×
6
=
24
4×6=24,
24
+
8
=
32
24+8=32(这是前积),
8
×
8
=
64
8×8=64(这是后积),两积相连得到
3264
3264。
适用范围
两个十位数互补,两个尾数相同的乘法。
(四)几十一乘几十一的乘法
计算方法
有两种情况。第一种情况如
21
×
61
21×61,
2
×
6
=
12
2×6=12作为头,
2
+
6
=
8
2+6=8放中间,尾为
1
1,结果是
1281
1281;第二种情况如
41
×
91
41×91,
4
×
9
+
1
=
37
4×9+1=37作为头,
4
+
9
=
13
4+9=13,个位的
3
3放中间,尾为
1
1,结果是
3731
3731。
适用范围
个位是
1
1的两位数相乘。
三、特殊数字的乘法速算
(一)
11
11与一个数相乘
计算方法
首尾都不动,相加放中间。例如
32
×
11
32×11,
3
3和
2
2不动,
3
+
2
=
5
3+2=5放在中间,结果是
352
352。
适用范围
一个数与
11
11相乘。
《诗经》三百零五篇,用一句话概括它的全部内容,就是:思想纯洁,没有邪恶的东西。岐山三年级语文补习/。  



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