厦门康语感觉统合训练班。

2025-01-11 10:39:16　　人气：16

厦门康语感觉统合训练班。

厦门康语感觉统合训练班。，感统训练的概念

感统训练是通过专业的训练器材，让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能，锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感，从而提高孩子感觉统合能力的训练，某种意义上也可以说是一种在游戏和玩乐中的训练。专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：文凭代替不了水平，美丽代替不了学历！厦门康语感觉统合训练班。。

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哪些情况可能是语言发育迟缓？
家长细心观察孩子的日常表现，然后通过下表对比、判断孩子的行为，进而及早发现孩子是否存在语言发育迟缓。

语言是孩子首要的社交工具，如果语言发育迟缓的话，对孩子的身心发展及日常交往都会带来不利影响。
家长平时生活中多观察，一旦发现孩子可能存在语言发育迟缓的问题，给予及时的纠正和训练，以免造成孩子终身的遗憾。
但如果孩子出现以下语言发育异常的话，则应及时就医：
● 言语和语言发育明显缓慢或停滞；
● 口水极多，过度流口水；
● 吮吸、咀嚼或吞咽不正常；
● 唇、舌和下颌运动不一致或不协调；
● 9个月仍未咿呀学语；
● 15个月还没开始清晰的说出词汇；
● 18个月还不会说固定的词汇；
● 24个月还不会词语组合；
● 25个月亲近照顾的人还听不懂其言语；
● 36个月陌生人仍听不懂其言语。
家长及时发现异常并就医找出语言发育迟缓的真正原因才是解决问题的关键，而不是一味的焦虑不敢面对现实，这样什么都解决不了。注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：水滴集多成大海，读书集多成学问。——佚名厦门康语感觉统合训练班。

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感统训练的最佳年龄

0 - 3岁基础期

这个阶段让孩子接受一定量的合适的感统训练，可以有效预防日后感统失调问题。

3 - 6岁黄金期

这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础，再加上能够自己表达，独立意识强，所以可以进行的感统训练门类也会随之增加，训练的效果会特别明显。

6 - 9岁弥补期

此阶段可以对之前可能存在的感统失调问题进行弥补性训练。

9 - 12岁末尾期

相比于上个阶段，这个年龄段的孩子行为模式基本上已经固定下来了，感统训练的效果和意义并不大，效果也不明显。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：行路人，用足音代替叹息吧!。

感统训练的原则

顺应性原则

如果儿童的顺应性反应发展良好，那就可以促进组织协调能力的提高，并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：你一个人的信仰，像太阳散发着炽热的光，能照亮所有内心灰暗的地方。厦门康语感觉统合训练班。。而且，每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。

内驱力原则

内驱力是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并积极主动、自觉独立地参与到训练中去。

快乐原则

良好的情绪是大脑思维的润滑剂，所以在感统训练中，老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求，让孩子在轻松愉快的环境中，提高感统能力。

以儿童为中心的原则

在训练中，老师们会以儿童的生长发育规律为中心，尊重儿童的差异发展，学会从儿童的角度看问题。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：可以触摸的痛苦是什么？就是我觉得肚子都饿扁了，一摸还是有一坨肉。厦门康语感觉统合训练班。。

培养信心的原则

自信是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中，老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童，让儿童感到喜悦，帮他们逐步培养起对训练的信心。

四、感统训练的好处

对学习方面

提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，同时参加感统训练后学习成绩会显著提高。

对脑神经生理方面

对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！厦门康语感觉统合训练班。。

对运动协调方面

提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。厦门康语感觉统合训练班。。

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厦门康语感觉统合训练班。还有一些情况也不能认为孩子存在感觉异常：
比如，一直穿袜子从没有脱过鞋子的孩子，让他突然光脚站在沙滩上，他们可能会抗拒害怕。同样，从没有摸过毛绒玩具的宝宝，如果第一次接触的毛绒玩具就是突然发出声音或者突然动起来让他们吓一跳的，那么这个宝宝以后可能有一段时间只要看到或者摸到毛绒玩具就可能特别害怕，即使那个玩具不动，也不发出声音。
从某种程度上来说，我们每个人在不同的感觉系统上可能都会有一定程度的不同于其他人的地方，比如有人很害怕沙子磨地的声音，有人害怕指甲刮玻璃的声音，有人恐高，有人特别讨厌某种食物在嘴巴里的质地感觉……
也就是说，如果把感觉信息的加工看做一个连续谱，其实我们都在这个连续谱上，只不过我们很幸运，不在极度异常的两端，并不会影响我们正常的学习、生活或者工作。
如果和同龄人比较，极度异常，且影响到孩子的学习、生活或者社交等，还是要引起关注的。不仅要关注感觉异常本身，还需要关注有没有其它相关问题。分析时要结合孩子的年龄、具体经历等进行个体化分析。有一些感觉统合的评估工具可以作为参考。专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：生命的路上，耐心使你获得力量，耐心使你认清方向；耐心使你坦途疾进，耐心使你少遭波浪。厦门康语感觉统合训练班。。

厦门康语感觉统合训练班。开设课程：

注意力训练

感统训练

语言发育迟缓训练

儿童训练

自闭症康复

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