2025-07-10 20:04:50 人气:5
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图形面积变化题型解题技巧
一、常规图形面积变化解题技巧
利用基本公式
对于常见的基本图形,如三角形(
?
=
1
2
?
?
S=
2
1
?
ah,
?
a为底,
?
h为高)、长方形(
?
=
?
?
S=ab,
?
a为长,
?
b为宽)、正方形(
?
=
?
2
S=a
2
,
?
a为边长)、平行四边形(
?
=
?
?
S=ah,
?
a为底,
?
h为高)、梯形(
?
=
(
?
+
?
)
?
2
S=
2
(a+b)h
?
,
?
a、
?
b为上底和下底,
?
h为高)等,当图形的边长等基本要素发生变化时,直接根据变化后的数值代入公式计算面积变化。例如,一个长方形的长由
5
5变为
8
8,宽由
3
3变为
4
4,原来面积
?
1
=
5
×
3
=
15
S
1
?
=5×3=15,变化后面积
?
2
=
8
×
4
=
32
S
2
?
=8×4=32,面积变化为
32
?
15
=
17
32?15=17。
[
3
]
(
)
[3]()
比例法
同比例放大或缩小
当图形按一定比例放大或缩小,边长的比例与面积的比例关系为边长比例的平方。例如一个正方形边长放大
2
2倍,原来边长为
?
a,面积为
?
2
a
2
,放大后边长为
2
?
2a,面积为
(
2
?
)
2
=
4
?
2
(2a)
2
=4a
2
,面积变为原来的
4
4倍。
部分图形比例关系
在一些由多个长方形或三角形组成的图形中,利用已知部分图形面积的比例关系求解其他部分面积。如一个长方形被两条平行直线分成四个长方形,已知其中三个长方形面积,可根据它们边长的比例关系求出第四个长方形面积。例如,若四个长方形横向排列,上面两个长方形面积分别为
25
25和
30
30,下面对应位置长方形面积为
20
20,设所求长方形面积为
?
x,由于横向边长比例相同,则
25
30
=
20
?
30
25
?
=
x
20
?
,解得
?
=
24
x=24。
[
3
]
(
)
[3]()
二、组合图形面积变化解题技巧
分割法
将复杂的组合图形分割成若干个简单的基本图形,分别计算面积后再求和或求差。例如求一个由三角形和长方形组成的组合图形面积,可将其分割为一个三角形和一个长方形,分别计算三角形面积(利用三角形面积公式)和长方形面积(利用长方形面积公式),然后根据图形关系求和或求差得到组合图形面积。
[
1
]
(
)
[1]()
添补法
通过添加辅助图形,将不规则的组合图形补成一个规则的大图形,然后用大图形面积减去添加部分的面积得到原组合图形面积。比如对于一个缺角的正方形,可以补上缺失的三角形部分形成完整正方形,用正方形面积减去三角形面积得到原图形面积。
[
1
]
(
)
[1]()
平移、旋转法
平移
当图形中有部分图形位置平移不影响整体面积时,可利用平移将分散的图形集中起来形成便于计算面积的图形。例如一个由多个小正方形组成的阶梯状图形,可以通过平移小正方形将其转化为一个长方形来计算面积。
旋转
对于一些特殊图形,旋转部分图形可使其与其他图形组成规则图形。如在梯形中,将一腰绕某点旋转一定角度后与另一腰构成三角形等,方便计算面积。
[
4
]
(
)
[4]()
借助辅助线法
通过添加辅助线构造出与已知条件相关的图形。例如求四边形面积时,延长四边形的边相交于一点,构造出等腰三角形或直角三角形等特殊三角形,利用这些三角形的性质计算面积。如在求四边形ABCD面积时,延长BA和CD交于一点O,根据角的关系得到等腰三角形或直角三角形,进而通过大三角形面积减去小三角形面积得到四边形面积。
[
1
]
(
)
[1]()
等量代换法
在一些组合图形中,当几个图形之间存在面积等量关系时,可以进行代换简化计算。例如三角形EFD的面积比三角形ABF的面积大10平方厘米,可转化为大三角形BCE的面积比长方形ABCD的面积大10平方厘米,然后通过设未知数列出方程求解相关边长或面积。
[
1
]
(
)
[1]()常州补习班,常州初一培训班,常州高一辅导班,常州高考冲刺,常州中小学辅导励志格言:普通人只想到如何度过时间,有才能的人设法利用时间。——叔本华常州中考数学补课/。

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一、数字关系类隐藏信息识别技巧
(一)理解加减法的隐藏关系
通过总数找部分数
当题目中给出总数和其中一部分数时,要能识别出另一部分数是隐藏信息。例如:有5个苹果,吃了2个,还剩几个?这里总数5个和吃掉的2个是明确给出的,而剩下的苹果数就是需要求解的隐藏信息,可通过减法(5 - 2)得出。这需要孩子理解总数是由各个部分数相加得到的关系,从而能在已知部分信息的情况下找出隐藏的部分数。
通过部分数找总数
比如题目说小明有3颗糖,小红有2颗糖,那他们一共有几颗糖?这里小明和小红各自拥有的糖数是明确的,总数就是隐藏信息,需要用加法(3+2)来得到。这有助于孩子建立部分数与总数之间的联系,识别这种隐藏的数量关系。
(二)比较关系中的隐藏信息
识别大于、小于符号背后的数量
在比较大小的题目中,如“3( )5”,符号两边的数字是明确的,但孩子要理解大于、小于符号所表示的数量关系这一隐藏信息。即3比5小,5比3大,通过这种比较关系来准确填写符号。
还有像“小明有4个气球,小红的气球比小明多1个,小红有几个气球?”这里小明的气球数是明确的,而小红比小明多1个这个比较关系就是隐藏信息,要根据这个关系得出小红的气球数为4 + 1 = 5个。
二、图形相关隐藏信息识别技巧
(一)图形数量的隐藏信息
数图形组合中的数量
当图形是组合形式出现时,要仔细数出每种图形的数量。例如一幅图中有由3个三角形组成的大三角形,孩子要能识别出三角形的总数是3个小三角形加上1个大三角形,共4个三角形。这需要孩子有耐心和细心,从复杂的图形组合中准确找出隐藏的图形数量。
识别图形排列规律中的隐藏信息
对于按规律排列的图形,如“□△□△□( )”,要识别出图形排列的规律(这里是方形和三角形交替出现)这一隐藏信息,从而得出括号里应该填的图形是△。
三、文字表述类隐藏信息识别技巧
(一)关键字眼的识别
表示动作的字词
在应用题中,像“拿来”“拿走”“剩下”等表示动作的字词往往包含隐藏信息。例如“妈妈拿来5个苹果,拿走了2个,还剩下几个?”“拿来”表示增加,“拿走”表示减少,这些动作背后对应的数学运算就是隐藏信息,根据这些信息可以列出算式5 - 2 = 3个。
表示数量关系的字词
如“比……多”“比……少”“一共”等字词。像“小明比小红多3颗糖,小红有2颗糖,小明有几颗糖?”“比……多”这个关系就是隐藏信息,要根据这个关系得出小明的糖数为2+3 = 5颗。常州补习班,常州初一培训班,常州高一辅导班,常州高考冲刺,常州中小学辅导励志格言:宽容是长者式的,刻薄是小人式的。让一颗宽容的心变得刻薄不容易,让一颗刻薄的心变得宽容更难。常州中考数学补课/。

常州中考数学补课/ 常州小学生辅导班,常州补习班,常州中小学辅导,常州提升学习成绩,常州中小学培训励志格言:不能搞平均主义,平均主义惩罚表现好的,鼓励表现差的,得来的只是一支坏的职工队伍。——管理学者史蒂格常州中考数学补课/。欢迎预约就近校区免费测评体验课。预约免费试听课:400-6169-685.