返回 我的 成都
首页 学校
帮我选课
历史 我的

望城高二语文一对一/高二语文

2025-06-26 00:03:36  人气:7

望城高二语文一对一/


望城高二语文一对一/长沙补习班,长沙初一培训班,长沙高一辅导班,长沙高考冲刺,长沙中小学辅导励志格言:读书对于智慧,就象体操对于身体一样。——(英国)谚语。


望城高二语文一对一/  长沙小学生辅导班,长沙补习班,长沙中小学辅导,长沙提升学习成绩,长沙中小学培训励志格言:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——谚语。没想到,个性化教育也能这么轻松高效!是的,你没听错,我们这个品牌已经有22年把教育经验沉淀下来,帮助了200万+的学生实现了学业飞跃!

正当你还在为初三生物一对一、初三政治一对一苦恼时,我们的6对1特色服务已经让无数家长和孩子拍手叫好。你知道吗?我们不仅仅有覆盖100+城市的网络,还拥有4000+教育骨干,每一个老师都是行业精英,专注于你的学习提升。

有了我们的中考系列一对一辅导,中考语文、中考数学、中考物理、中考化学、中考英语、中考地理、中考历史、中考生物,每一科目都不再是难题。再也不用担心孩子因为不理解某个知识点而掉队。

我们深知,利益是每个人都最在乎的。所以,我们不仅提供专业的学习方案,而且还带你发现教育的无限可能。分享一个小秘密:选择我们,就是开启了孩子月入优异成绩的小项目!

别再等了,一对一的学习模式,让孩子在中考激烈的竞争中脱颖而出,我们就是你的最佳选择。立刻加入我们,让孩子的未来从这一刻变得不同!
我今天终于鼓起勇气,想要跟大家分享一个真正能改变孩子未来的秘密,大家可以给一个鼓励吗?

你知道吗?每个孩子都是一颗独特的星星,他们需要的不仅仅是知识的灌输,更需要的是个性化的关怀和培养。这不仅仅是一个教育品牌,这是一个梦想工厂——我们有6对1的特色服务,让每个孩子都能享受到专属的关注和指导。  长沙小学生辅导班,长沙补习班,长沙中小学辅导,长沙提升学习成绩,长沙中小学培训励志格言:企业未来的竞争,就是细节的竞争。——”商业教皇”布鲁诺·蒂茨望城高二语文一对一/。

望城高二语文一对一/


望城高二语文一对一/

望城高二语文一对一/四年级数学简便运算技巧


一、加法简便运算技巧
加法交换律
两个数相加,交换加数的位置,和不变。用字母表示为
?
+
?
=
?
+
?
a+b=b+a。例如:
34
+
56
=
56
+
34
34+56=56+34,在计算时如果发现两个数相加可以凑成整十、整百等,就可以利用加法交换律改变运算顺序,方便口算。
加法结合律
三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。用字母表示为
(
?
+
?
)
+
?
=
?
+
(
?
+
?
)
(a+b)+c=a+(b+c)。例如:
23
+
45
+
55
=
23
+
(
45
+
55
)
=
23
+
100
=
123
23+45+55=23+(45+55)=23+100=123,这里把后两个数结合起来先算,因为它们的和是整百数。
二、减法简便运算技巧
减法的运算性质
一个数连续减去两个数,等于这个数减去这两个数的和。用字母表示为
?
?
?
?
?
=
?
?
(
?
+
?
)
a?b?c=a?(b+c)。例如:
125
?
36
?
64
=
125
?
(
36
+
64
)
=
125
?
100
=
25
125?36?64=125?(36+64)=125?100=25。
三、乘法简便运算技巧
(一)乘法交换律和乘法结合律
乘法交换律
两个数相乘,交换因数的位置,积不变。用字母表示为
?
×
?
=
?
×
?
a×b=b×a。例如:
25
×
4
=
4
×
25
=
100
25×4=4×25=100。
乘法结合律
三个数相乘,先把前两个数相乘,再和另外一个数相乘,或先把后两个数相乘,再和另外一个数相乘,积不变。用字母表示为
(
?
×
?
)
×
?
=
?
×
(
?
×
?
)
(a×b)×c=a×(b×c)。例如:
25
×
17
×
4
=
(
25
×
4
)
×
17
=
100
×
17
=
1700
25×17×4=(25×4)×17=100×17=1700,通过交换和结合因数,凑成整十、整百的数来简便计算。
(二)乘法分配律
正用乘法分配律
两个数的和与一个数相乘,可以先把它们分别与这个数相乘,再相加。用字母表示为
(
?
+
?
)
×
?
=
?
×
?
+
?
×
?
(a+b)×c=a×c+b×c。例如:
(
20
+
3
)
×
5
=
20
×
5
+
3
×
5
=
100
+
15
=
115
(20+3)×5=20×5+3×5=100+15=115。
倒用乘法分配律(提取公因数)
当式子中各项有相同因数时,可以把这个相同因数提取出来。例如:
35
×
12
+
35
×
8
=
35
×
(
12
+
8
)
=
35
×
20
=
700
35×12+35×8=35×(12+8)=35×20=700。
乘法分配律的复杂用法(变形后运用)
有些式子不能直接用乘法分配律,需要变形。例如
99
×
56
=
(
100
?
1
)
×
56
=
100
×
56
?
1
×
56
=
5600
?
56
=
5544
99×56=(100?1)×56=100×56?1×56=5600?56=5544。
四、除法简便运算技巧
除法的运算性质
一个数连续除以两个数,等于这个数除以这两个数的乘积。用字母表示为
?
÷
?
÷
?
=
?
÷
(
?
×
?
)
a÷b÷c=a÷(b×c)。例如:
100
÷
25
÷
4
=
100
÷
(
25
×
4
)
=
100
÷
100
=
1
100÷25÷4=100÷(25×4)=100÷100=1。  长沙小学生辅导班,长沙补习班,长沙中小学辅导,长沙提升学习成绩,长沙中小学培训励志格言:读书当将破万卷;求知不叫一疑存。——《对联集锦》。


望城高二语文一对一/

望城高二语文一对一/。

长沙补习班,长沙初一培训班,长沙高一辅导班,长沙高考冲刺,长沙中小学辅导励志格言:书籍能引导我们进入高尚的社会,并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯望城高二语文一对一/五年级数学竞赛模拟试题


一、填空题类型
数字规律类
在数列“4、9、16、25、〔〕、〔〕、〔〕”中,规律是依次为
2
2

2
 ,
3
2

2
 ,
4
2

2
 ,
5
2

2
 ,所以后面依次是
36
36、
49
49、
64
64;在数列“1、3、6、10、〔〕、〔〕、〔〕”中,相邻两个数的差依次是2、3、4,那么后面的数依次是
15
15、
21
21、
28
28。这类型的题目主要考查学生对数字规律的观察和总结能力,通过分析相邻数字之间的关系来找出规律并填空。
数字出现次数类
在“1、2、3、99、100”中数字2出现的次数,个位上是2的数有10个(2、12、22、32、42、52、62、72、82、92),十位上是2的数有10个(20 - 29),所以一共出现了20次。这类题目需要仔细地对每个数位进行分析统计。
平均数计算类
小明从家到学校路程
540
540米,上学走
9
9分钟,回家比上学少用
3
3分钟,回家用时
9
?
3
=
6
9?3=6分钟,往返总路程是
540
×
2
=
1080
540×2=1080米,总时间是
9
+
6
=
15
9+6=15分钟,那么往返一趟平均每分钟走
1080
÷
15
=
72
1080÷15=72米。解决这类问题要明确平均数的计算方法,即总数量除以总份数。
鸡兔同笼变形类(竞赛得分问题)
五年级数学竞赛一共
20
20题,答对一题得
7
7分,答错一题扣
4
4分,王磊得
74
74分。假设王磊
20
20题全答对,应得
20
×
7
=
140
20×7=140分,实际少了
140
?
74
=
66
140?74=66分。答错一题少得
7
+
4
=
11
7+4=11分,所以答错
66
÷
11
=
6
66÷11=6题,答对
20
?
6
=
14
20?6=14题。这类题目可以通过假设法来解题,先假设全对或全错,再根据实际得分与假设得分的差值求出正确答案。
数的整除、约数类
一个自然数被
3
3整除,它的约数有一定的个数并且这些约数的和也有规律。例如一个数
?
=
?
?
×
?
?
N=p 
a
 ×q 
b
 (
?
p、
?
q为质数),它的约数个数为
(
?
+
1
)
×
(
?
+
1
)
(a+1)×(b+1),约数之和为
(
1
+
?
+
?
2
+
?
+
?
?
)
×
(
1
+
?
+
?
2
+
?
+
?
?
)
(1+p+p 
2
 +?+p 
a
 )×(1+q+q 
2
 +?+q 
b
 )。具体到题目中,根据数的整除性质和约数的相关概念进行计算和分析。
二、应用题类型
行程问题
例如王飞以每小时
40
40千米的速度行了
240
240千米,按原路返回时每小时行
60
60千米。去时用时
240
÷
40
=
6
240÷40=6小时,返回用时
240
÷
60
=
4
240÷60=4小时,往返总路程是
240
×
2
=
480
240×2=480千米,总时间是
6
+
4
=
10
6+4=10小时,往返平均速度是
480
÷
10
=
48
480÷10=48千米/小时。行程问题要牢记速度、路程、时间三者的关系公式,根据不同的条件灵活运用求解。
工程问题(类似植物战士吸食魔石问题)
如魔地上有魔石生长,派出
14
14名植物战士,
16
16天后魔石会把天捅破;派出
15
15名植物战士,
24
24天后魔石会把天捅破。设每名植物战士每天吸食量为
1
1份,魔石每天生长量为
?
x份,原有魔石量为
?
y份。可得到方程组
{
?
+
(
16
?
)
=
14
×
16
?
+
(
24
?
)
=
15
×
24

y+(16x)=14×16
y+(24x)=15×24
?
 ,解出
?
=
9
x=9,
?
=
80
y=80。要保证天不被捅破,设需要
?
z名战士,则
80
+
(
?
×
0
)
=
?
×
9
80+(z×0)=z×9,解得
?
=
9
z=9名。这类问题的关键是找出工作量(魔石量)、工作效率(战士吸食量)和工作时间之间的关系,通过设未知数列出方程求解。
分配问题(如面包钱的分配)
甲乙丙丁四个人共卖了
10
10个面包平均分着吃,甲拿出
6
6个面包的钱,乙和丙都只拿出
2
2个面包的钱,丁没带钱。丁应该拿出
1.25
1.25元,说明
10
10个面包的总价钱是
1.25
×
4
=
5
1.25×4=5元,每个面包
5
÷
10
=
0.5
5÷10=0.5元,甲多付的钱为
(
6
?
2.5
)
×
0.5
=
1.75
(6?2.5)×0.5=1.75元,所以甲应收回
1.75
1.75元。这类问题要根据平均分配的原则求出物品的单价,再根据每个人的付出情况计算应收回或补给的钱数。
三、综合运算类
四则混合运算
例如
49.84
?
(
51.17
?
12.56
)
=
49.84
?
38.61
=
11.23
49.84?(51.17?12.56)=49.84?38.61=11.23;
270.3
+
0.4
+
0.5
+
0.6
+
0.7
+
0.8
=
(
270.3
+
0.7
)
+
(
0.4
+
0.6
)
+
(
0.5
+
0.8
)
=
271
+
1
+
1.3
=
273.3
270.3+0.4+0.5+0.6+0.7+0.8=(270.3+0.7)+(0.4+0.6)+(0.5+0.8)=271+1+1.3=273.3。在进行四则混合运算时,要注意运算顺序,先算括号内的,再算乘除,最后算加减,同时可以运用加法交换律、结合律等简便运算方法提高计算速度和准确性。
数列求和运算
计算
(
1
+
3
+
5
+
7
+
?
+
97
+
99
)
×
17
(1+3+5+7+?+97+99)×17,
1
1到
99
99的奇数和可以根据等差数列求和公式
?
?
=
?
(
?
1
+
?
?
)
2

n
?
 = 
2
n(a 
1
?
 +a 
n
?
 )
?
 (
?
n为项数,
?
1

1
?
 为首项,
?
?

n
?
 为末项),这里
?
=
50
n=50,
?
1
=
1

1
?
 =1,
?
?
=
99

n
?
 =99,所以
?
=
50
×
(
1
+
99
)
2
=
2500
S= 
2
50×(1+99)
?
 =2500,再乘以
17
17得到
2500
×
17
=
42500
2500×17=42500。对于数列求和问题,要先判断数列类型,再选择合适的求和公式进行计算。
。长沙补习班,长沙初一培训班,长沙高一辅导班,长沙高考冲刺,长沙中小学辅导励志格言:人生有两大悲剧:一个是没有得到你心爱的东西,另一个是得到了你心爱的东西。---西格蒙德-佛洛伊德望城高二语文一对一/.



望城高二语文一对一/

长沙小学生辅导班,长沙补习班,长沙中小学辅导,长沙提升学习成绩,长沙中小学培训励志格言:天下无难事,只怕有心人。。图示法解决数学应用题技巧


一、常见的图示种类及绘制步骤
格子图
适用情况:适用于一份量相同时,体现两个或两个以上数量对比的关系。
绘制步骤:先画标准量(确定用多少格子表示其中一个数据),再画比较量(确定用多少格子表示另外的相关数据),最后标注所求问题(也可省略)。例如在解决一根彩带长240米,把它分成三段,第一段比第二段长20米,第三段是第一段2倍,求三段各长多少米的问题时,可以把第二段看作一份,用格子图来表示各段之间的关系,从而根据彩带总长度求出各段长度。具体计算为:第二段
(
240
?
20
×
3
)
÷
4
=
45
(240?20×3)÷4=45米,第一段
45
+
20
=
65
45+20=65米,第三段
65
×
2
=
130
65×2=130米。
面积图
适用情况:一般用于体现整体与部分之间的关系。
绘制步骤:对长方形或圆等图形的面积进行分割,用面积的大小表述几种数量之间的关系。例如在鸡兔同笼问题(头共有30个,脚共有72只,求鸡和兔各有多少只)中,可以用长表示鸡和兔共有的只数,用宽表示每只鸡和每只兔的脚数,长方形B的面积表示兔的总脚数,长方形C的面积表示鸡的总脚数,长方形A的面积是把鸡看成兔后增加的脚数。通过这种面积图法,可以计算出鸡的只数
(
30
×
4
?
72
)
÷
(
4
?
2
)
=
24
(30×4?72)÷(4?2)=24只,兔的只数
30
?
24
=
6
30?24=6只。
简易图
适用情况:用简易图的形式描述各种数量之间关系,线条以简洁明了为原则,重点突出数据和数据之间的关系。例如在一些关于数量比例关系的问题,如六年级学生去旅游,男生与女生人数之比是4∶3,男生人数比女生人数多25人,求六年级总人数的问题中,可以用简易图表示男生和女生的份数关系,把男生人数看作4份,女生人数看作3份,男生比女生多一份,多25人,先求出一份的人数,再求出总人数。
二、使用图示法的一般技巧
准确理解题意:在画图之前,要仔细阅读题目,明确题目中的各种数量关系、已知条件和所求问题。例如在涉及到速度、路程、时间关系的问题中,要清楚哪些量是已知的,哪些是未知的,这样才能准确地用图来表示它们之间的关系。
选择合适的图示类型:根据题目中的数量关系特点选择合适的图示方法,如涉及到比例关系可能适合用简易图或者格子图;涉及到整体与部分关系可能适合用面积图等。
简洁直观地表示:画图时不要过于复杂,要简洁明了地突出关键信息和数量关系,这样有助于快速理解问题并找到解题思路。例如在表示数量的大小关系时,用简单的线条、图形和标注就能清楚表达的就不需要画过于复杂的图形。
长沙补习班,长沙初一培训班,长沙高一辅导班,长沙高考冲刺,长沙中小学辅导励志格言:你才二十多岁,没有遇到喜欢的人很正常,往后你会发现,大概是遇不到了。望城高二语文一对一/。  



长沙补习班,长沙初一培训班,长沙高一辅导班,长沙高考冲刺,长沙中小学辅导励志格言:所谓的失言其实就是一不小心说了实话,人不要讲谎话,因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎,但有时候,人不能净说实话,如果说实话效果不好,你可以用模棱两可的外交辞令代替!望城高二语文一对一/。预约免费试听课:400-6169-685.


声明:频道所载文章、图片、数据等内容以及相关文章评论纯属个人观点和网友自行上传,并不代表本站立场。如发现有违法课程或侵权行为,请留言或直接与本站管理员联系,我们将在收到您的课程后24小时内作出删除处理。