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情绪的管理不是要去除或压制情绪，而是在觉察情绪后，调整情绪的表达方式。。


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东莞叛逆发脾气报班小学孩子注意力的提升，家长应该怎么办？
孩子的注意力会随着年龄的增长而不断增长的，但并不是所有孩子的注意,多动症,能力得到好的提升，这也就会造成孩子日常中的注意力不集中。在孩子注意力成长阶段，除了需要在合适的年龄进行专业针对性的注意力训练外，还需要家长们注意的是：

      家长不要以关心之名总去打扰、分散孩子的注意力：一会削只苹果送过去，一会送一杯开水或饮料;一会关照要保持距离、注意保护眼睛，一会提醒多穿一件衣服、当心感冒;一会批评孩子什么不对，一会又表扬孩子现在表现不错如此这般，既分散了孩子的注意力，又弄得孩子心烦意乱，哪里还能专心学习呢?

     给孩子一个明确的完成作业的期限。比如可以这样对孩子说：你可以不用心，但你必须在八点钟之前完成作业，否则，周末就不能做什么等。培养孩子的时间紧迫感，慢慢地让孩子形成学习规律。有了明确的任务，孩子学习时就有了动力，才能保持紧张状态。当然，要求孩子学习时，时间不能太长，也不能要求孩子长时间做同一件事。这些都是导致孩子注意力不集中的因素。

     培养孩子对提高专心素质的自信。自信往往通过多肯定、多鼓励来达到。多一些正面暗示，尽量避免负培训孩子集中注意力,竞思教育在此次活动中，不仅提供了自主研发的软件和硬件产品，还派出专业培训师为每个注意力缺陷学员进行训练。“爱心注意力月”活动开展以来，竞思 教育共免费接待并培训了39位有注意力问题的少年儿童，其中帮助了84.6%人告别了药物治疗的道路。,注意力训练小学生,竞思注意力训练有用吗,学习专注力培训。面暗示，例如家长说“我们孩子注意力不集中”、“我们孩子总是不专心”，孩子自己说(或认为)“我不专心”、“我无法专心”等，都非常不利于自信的培养。

     竞思专家建议，提高孩子的注意力，需要家长和孩子的共同努力，这才能更好,沙盘训练,的帮助孩子提升专注度，集中注意能力。
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,学习力
儿童多动症与儿童学习能力障碍如何区别
儿童学习能力障碍也称学习困难，它是指在群体中有一类特异素质的儿童，由于在听、说、读、写、推理、计算及社会能力的获取和利用方面存在缺陷，导致学习困难的一种综合征。学习困难的表现有以下4方面。
 
        ①选择性阅读困难
 
     &竞思教育使用全球领先的脑回馈技术进行注意力培训，能对多动和注意力缺陷人群取得显著的效果。,训练小学生注意力集中,儿童专注力如何培训。nbsp; &n,拖拉磨叽,bsp;由于患儿视觉--空间知觉障碍，虽然视力检查正常，但辨别开头有困难，不能在一定的背景上识别图形和字，分不清字的反转或倒转，如上与下，6与9，13与31，月亮与月等分辨不清，有时单独一个字患儿能认识，但把它放在一个句子中就不认识了。
 
        ②绘画困难
 
        由于患儿空间专注力训练机构,孩子注意力不集中培训,6岁孩子注意力训练。定位的能力差，在画图时常不易分清左右，不易把人画在恰当的位置，亦不易把颜色正确地涂在规定的线条内。
 
        ③计算困难
 
        由于患儿缺乏数的概念，计算时不会比较两个数的大小，不会对多位数孩子注意力训练,怎样训练集中专注力,竞思注意力怎么样,专注力培训班,培养孩子注意力的训练,训练注意力不集中。加减进孩子训练集中注意力,有些人就采取吃零食，听音乐等方法，来提高脑兴奋，从而减少注意力不集中。当然，零食音乐会让大脑兴奋，但在工作学习上的注意力，却还是被分散了，同时大脑也就越来越依赖外界刺激。,儿童专注力如何训练,　　竞思注意力训练，家长教育孩子格言：夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。。位。
 
        ④社交困难
 
        由于患儿有语言发育障碍，讲话时常出现语法和句法混乱，往往不能与其他小朋友流利地进行语言交流，因此，常被其他小朋友轻视、讽刺，从而加重孩子的心理障碍。
 
儿童学习能力障碍与儿童多动症在学龄儿童人群中的发生率都较高，两者关系密切，且伴随出现的机会也较多。据统计50%～80%的多动症儿童存在学习困难，近20%学习困难者同时有多动症。但多动症儿童的学习不良主要原因是由于注意涣散、多动而影响学习效果，而儿童学习能力障碍则是因不能听懂和理解教师的授课内容而影响学习，并由此引起多动和注意涣散。但无论儿童学习能力障碍还是儿童多动症，都必须在排除智能迟缓的前提下诊断才能成立。
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11岁孩子多动症是缺锌吗？
11岁孩子多动症有很多原因，不一定是缺锌，妈妈要注意观察孩子是否有异常，如果孩子只是注意力不集中好动可能只是孩子,,的天性作怪。
孩子好动是由多方面原因造成的，不一定是缺锌，一般有以下原因：<,,br>　　1、患儿的母亲常在孕期或围产期有较,专注力,多并发症，常有大量吸烟或酗酒史。
2、遗传因素，如：患儿的血缘兄弟、父亲等有较多多动或注意不集中表现;双生子中单卵双生子的患病率高达51%～64%;亲属中酒精中毒、反社会人格及癔症者也较多。
3、神经递质、酶的研究结果虽然常互相矛盾，但不失为对本症病因的一种研究途径。
4、严重的铅中毒可产生致命的中毒性脑病、痴呆等神经系统损害，但轻,孩子脾气暴躁,微铅中毒是否可产生多动症，至今尚无结论。
5、社会、家庭、心理因素的影响，如不良的社会环境或家庭条件(破裂家庭、经济贫困、住房拥挤，父母性格不良、酗酒、吸毒、有精神病等)，均可成为发病的诱因，并影响病程的发展与预后。
6、其他因素：营养问题、维生素缺乏、食物过敏、食品的调味剂或添加人工色素等可能使儿童容易产生多动症。
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