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石排中考辅导/中考

2025-05-23 07:41:39  人气:6

石排中考辅导/


石排中考辅导/东莞补习班,东莞初一培训班,东莞高一辅导班,东莞高考冲刺,东莞中小学辅导励志格言:记问之学,不足以为人师。——礼记。


石排中考辅导/  译:君子认为说得多做得少是可耻的。。记住了吗?想要孩子语文学得好,一对一辅导少不了!东莞补习班,东莞初一培训班,东莞高一辅导班,东莞高考冲刺,东莞中小学辅导励志格言:世界上没有陌生人,只有还没认识的朋友。石排中考辅导/。

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石排中考辅导/高一地理一对一同步辅导课程
【课程简介】

1、高密度地理实战课堂,持续干货输出效果立竿见影

2、 紧跟地理课程集中学习,补充课外学习技巧,深入化掌握地理知识重点;

3、8招搞定频考难题,一学就会冲高分

4、1v1辅导,1v4互动辅导,精品小班,多种班型深入浅出,互动教学,帮助学生培养学习兴趣,轻松考出好成绩。

【课程亮点】

1、课程全面辅导,深入浅出化教学;

2、多年教学经历师资教学,导师深入辅导,因材施教; 熟悉应试数学发展方向及应试趋势。

3、老师干货分享,技巧教授,深入掌握课程内容;

4、1v1个性辅导,1v4互动辅导,精品小班制辅导更细致;

5、导师亲授指点,巩固学科内容,达到理想学习效果。

【课程大纲】

基础

1.激发学习动机

2.培养学习兴趣

3.梳理基础知识

4.基础题训练

进阶

1.基础知识的综合、应用

2.经典例题讲解与变式训练

3.地图、大气等知识的讲解

4.培养地理学科素养

规范

1.查漏补缺,建立错误档案

2.典型例题讲解、技巧总结

3.熟悉知识点的常见考查方式

4.把握主干知识、明晰基本知识点

点拨

1.高中地理专项训练

2.单元易错题讲解

3.难题讲解

巩固

1.阶段性试题训练

2.知识能力漏洞修复

3.思维视角拓展

4.主观题不失分方法

东莞补习班,东莞初一培训班,东莞高一辅导班,东莞高考冲刺,东莞中小学辅导励志格言:一个人无法放弃过去的无知,就无法走进智慧的殿堂。。


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东莞补习班,东莞初一培训班,东莞高一辅导班,东莞高考冲刺,东莞中小学辅导励志格言:种子牢记着雨滴献身的叮嘱,增强了冒尖的勇气。石排中考辅导/二年级数学概念教学方法


一、利用直观教具与实例引入概念
运用实物教具
二年级学生以形象思维为主,对于抽象的数学概念理解起来较为困难。例如在教授几何形状概念时,可以拿出正方体、长方体、圆柱体、球体等实物模型,让学生亲手触摸、观察,直观地感受不同形状的特征。像正方体有六个完全一样的正方形面,长方体相对的面相同等,这样能帮助学生更好地理解形状概念。通过这种直观的感受,能使抽象概念具体化,让学生在脑海中形成清晰的印象,为概念的理解奠定基础。
在教授加减法概念时,可以利用小棒等教具。比如讲解加法是将两个或多个数合并在一起时,用小棒演示3根小棒加上2根小棒等于5根小棒的过程;减法是从一个数中去掉一部分时,用小棒演示从5根小棒中拿走2根小棒还剩3根小棒的过程。通过这种直观操作,学生能够更轻松地理解加减法的概念。
联系生活实例
将数学概念与日常生活联系起来,能让学生体会到数学的实用性。例如在讲解货币单位元、角、分的概念时,可以结合购物场景。在课堂上模拟小商店,让学生扮演顾客和售货员,进行商品买卖的模拟交易。一个铅笔5角钱,一个笔记本1元钱等,通过这种方式,学生能深刻理解元、角、分之间的换算关系以及在生活中的实际应用。
在讲解时间概念时,可以让学生记录自己一天的活动时间。比如早上7点起床,8点上学,中午12点吃午饭等,通过这种方式,学生对时钟的认识以及时间概念会有更深入的理解。
二、通过游戏活动强化概念理解
数学游戏竞赛
可以组织数学概念相关的竞赛游戏。例如进行加减法概念的抢答游戏,教师出示一些简单的加减法算式,让学生快速说出这是加法还是减法运算,并解释其概念。像3 + 4这个算式,学生要快速回答这是加法运算,加法就是把两个数合并在一起的运算。对于回答正确且解释清晰的学生给予小奖励,这样可以激发学生的学习兴趣,在游戏中强化对概念的记忆和理解。
还可以进行形状识别比赛,教师展示一些物体或者图形的局部,让学生猜出是什么形状,并且说出这个形状的概念特征。例如只露出正方体的一个面,学生要猜出是正方体,并说出正方体有六个面且每个面都是正方形等特征。
概念拼图游戏
制作一些与数学概念相关的拼图。例如将一个完整的乘法口诀表制作成拼图,让学生在拼图的过程中,回顾乘法口诀的概念以及每个口诀之间的关系。
对于几何形状概念,可以制作形状拼图。将一个正方形或者三角形剪成几块,让学生重新拼成完整的形状,在这个过程中,加深对形状特征概念的理解。
三、逐步引导深入理解概念内涵
分层提问引导
在教授概念时,通过分层提问的方式引导学生深入思考。以乘法概念为例,首先可以问学生简单的问题,如“3个2相加是多少”,当学生回答出6后,再进一步问“那如果有很多个2相加,我们可以用什么更简便的方法来表示呢”,引导学生思考乘法的产生是为了简便计算相同加数的和,从而引出乘法概念。
在讲解除法概念时,先问学生“把6个苹果平均分给2个小朋友,每个小朋友能得到几个苹果”,当学生回答出3个后,接着问“那如果有很多个苹果要平均分给一些小朋友,我们怎么用一个式子来表示这种分的过程呢”,引导学生逐步理解除法的概念内涵。
对比分析概念
对于容易混淆的概念,采用对比分析的方法。例如乘法和加法概念,让学生对比“3 + 3 + 3”和“3 × 3”这两个式子,分析它们的相同点和不同点。相同点是结果都是9,不同点是加法是几个相同数的累加,而乘法是表示几个相同加数的简便运算。
对于长度单位厘米和米的概念,可以让学生对比1厘米和1米的长度。让学生用尺子量出1厘米的长度,再感受1米的长度,比较它们的长短差别,同时理解在不同的测量场景下应该使用不同的长度单位。
四、注重让学生表达概念
个人阐述概念
在课堂上,让学生用自己的话阐述所学的数学概念。例如在学习了角的概念后,让学生站起来描述角是由一个顶点和两条边组成的图形。通过这种方式,可以检查学生对概念的理解程度,如果学生能够准确表达,说明已经较好地掌握了概念;如果表达不准确,教师可以及时纠正。
在学习了加法交换律概念后,让学生阐述“两个数相加,交换加数的位置,和不变”这一概念,并且举例说明,如2 + 3 = 3 + 2。
小组讨论交流概念
组织学生进行小组讨论,交流对数学概念的理解。比如在学习了乘法口诀后,小组内讨论乘法口诀是如何得来的,每个口诀所表示的数学意义是什么。在小组讨论中,学生可以相互启发,加深对概念的理解。
在学习了图形的对称概念后,小组讨论生活中有哪些对称图形,并且如何判断一个图形是否对称,在讨论过程中,进一步巩固对称概念。
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东莞补习班,东莞初一培训班,东莞高一辅导班,东莞高考冲刺,东莞中小学辅导励志格言:志在峰巅的攀登者,不会陶醉在沿途的某个脚印之中。。数学游戏化教学案例分享


数学游戏化教学是一种创新的教学方法,它通过将数学知识与游戏元素结合,使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。以下是几个数学游戏化教学的案例分享。

案例一:梦想涂色比赛
在这个案例中,教师通过一个名为“梦想涂色比赛”的游戏,帮助学生初步认识面积的概念。游戏过程中,学生们需要选择不同的图形进行涂色,并通过比较不同图形的面积大小来理解面积的概念。这种通过游戏的方式,不仅吸引了学生的注意力,还让他们在实践中掌握了数学知识。

案例二:数学竞赛
数学竞赛是一种常见的游戏化数学实践活动。在这种活动中,学生需要通过解决一系列数学问题来争取胜利。数学竞赛可以以班级、年级、学校、地区等不同层次为单位进行,能够激发学生的竞争意识,让学生在竞争中积极探索和学习数学。

案例三:按规律排序
这是一个针对幼儿的数学游戏化教学案例。教师通过将数学知识融入游戏中,让幼儿在玩中学。例如,教师使用《花仙子之歌》的音乐和画面作为游戏背景,引导孩子们按照ABAB的规律进行排序。这种教学方式既满足了幼儿的游戏需要,又完成了数学教学目标。

案例四:数学课堂游戏化
数学课堂游戏化是一种新颖的游戏化数学实践活动。在这种活动中,教师将数学内容和游戏元素融合在一起,让学生在课堂上更加主动、积极地学习数学。例如,为了让学生更加深入地了解常见的时间单位,可以设计一个数学"赛车"游戏,让学生在比赛中学习、掌握时间单位的换算和应用。

以上案例展示了数学游戏化教学的多样性和有效性。通过这些游戏化的教学活动,学生不仅能够更好地理解和掌握数学知识,还能在游戏中培养合作意识和解决问题的能力。
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