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南陵语言发育迟缓训练方法,芜湖感统语言发育迟缓训练康语教育：卢华秀
教研儿童康复部部长
14年儿童言语教学康复经验

获国际注册高级语言训练师（ICSLT）、孤独症康复教育上岗培训合格证书等职业要求与专业证书。

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南陵语言发育迟缓训练方法,芜湖感统语言发育迟缓训练问题十：吃饭时间，孩子想要玩手机，我们不同意，他就不吃饭发脾气躺在地上，就算跟他说吃完了再给你玩，还是发脾气，该如何引导@康语－王老师

康语唐老师： 

吃饭要看手机那个孩子根本不明白什么叫吃完了，吃完要多久，吃完了给你看这种概念，我们可以通过引导的方式循序渐进的解决这个问题。
妈妈可以在吃饭时在身边放一个闹钟，闹钟响了，吃五口饭，手机拿出来给他玩，,少儿感统,慢慢闹钟的时间越来越长，最后变成吃完饭，闹钟响了，再玩手机。


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课程特色：
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【教什么】
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。
例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。【阶段学习】
根,小孩发育迟缓,据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。


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