孩子不知道如何更好的了解他人的感受和想法？如何帮助孩子发展社交能力？理论知识懂了不知道如何设计实操的游戏？
上期我们介绍了8个社交技能游戏，这期我们接着来介绍。涵盖幼儿到青年的各个年龄段，帮助孩子学会社交技能！
9、传球：锻炼团队沟通技巧的游戏
玩家围成一圈，轮流参与小组对话的游戏。一名玩家发起聊天，将球扔给圈内的其他人。接下来，接球者以他或她自己的合适的方式作出回应，并将球扔给另一个孩子。为了玩得成功，孩子们必须注意说话的人，并在交换球的过程中进行眼神交流。
建议家长也参加比赛，如果发现其中一个孩子始终没有机会参与，可以要求自己在接下来接球。通过将球扔给被排除在外的孩子来完成你的回合。
10、合作游戏
合作游戏有很多种。有的是坐着玩的棋盘游戏，有的则是需要活跃和体力的。在一项研究中，研究人员发现，玩这些游戏可以鼓励孩子们采取行动。会给人在亲社会行为方面带来微小但显着的改善，特别是对他人友善和乐于助人方面。
成功的合作经验鼓励孩子们继续这种进行这种合作。合作游戏很可能成为玩家之间的一种“结盟”工具。而且，某些类型的合作游戏可以帮助孩子发展他们用合理的论点说服他人的能力。
呼啦圈游戏
适用于年幼的孩子。准备一些呼啦圈，放地上圈住的位置大约可以站三个孩子。把呼啦圈铺在地上，让孩子们在它们周围转。当你吹口哨时，每个孩子都必须走进一个圈，要求每个圈必须包含至少三个孩子。孩子们必须合作并互相扶持才能适应呼啦圈。
时间球游戏
在这个游戏中，孩子们分散在一个空旷的空间里，每个人都站在一起，双脚并拢。给一个孩子一个球，然后这个孩子把球传给别人后马上坐下。第二个孩子重复练习，直到所有孩子都坐下。
游戏的目的是让每个人尽快就座，球不能着地，所以孩子们需要小心地传球。此外，在决定接下来将球传到哪里时，他们需要考虑其他孩子在随后的传球中会有多困难——如果孩子都不传给远处的小伙伴，到后面就更难传球了，只能用扔的形式。扔球的时候球掉了，整个队伍都会输。会鼓励到孩子们先讨论“战术”再行动。
将动物与正确的栖息地相匹配
适用于5岁到7岁的儿童。孩子们必须结对完成分类任务，将不同的动物与适当的习惯相匹配，并解释他们为什么这样匹配。
曾有专家做过实验研究。让一半的孩子自己完成分类，另一半孩子两两组队完成。结果是，合作完成的孩子为他们的想法提供了更多的理由，提出考虑问题双方的论点的也更多。
11、合作建设
另一种促进合作的游戏形式是团队建设。当孩子们一起创造一些东西时，他们必须沟通、协商和协调。比如一起用乐高积木搭建东西，就是一种合作建设。
12、社区园艺
当孩子们从事社区或学校的园艺活动时，往往会提高孩子的社交能力。孩子们被分配到小组中，每个小组负责照看特定的花或者植物。他们被要求识别不同的植物、记录植物生长、进行土壤测试以及观察蜗牛等等。
13、基于故事的情感讨论
这是几乎可以在任何地方尝试的社交技能活动，阅读带有情感内容的故事，然后让孩子们讨论它。
主角怎么生气了？什么样的事情会让你生气？你做什么来消气？当孩子们参与关于情感的小组对话时，他们会反思自己的经历，并了解人们对事情的反应方式存在个体差异。这种理解可以帮助孩子发展他们的同理心。
14、适合年龄较大孩子和青少年的字谜游戏
前文提到过给幼儿使用的“情感字谜”游戏。这款游戏的传统版本也是锻炼年龄较大孩子社交技能的绝佳活动。可以鼓励孩子们思考其他观点，并提升他们的非语言交流技巧。
玩家从箱子中抽出一张纸片，默读纸片上写着的内容——一个描述情境的短语（如“遛狗”）或者是书、电影、歌曲等作品的名字。然后不说话，通过肢体语言试图将这句话传达给不知情的队友。
哪些手势最有可能传达关键信息？为了让队友能够理解，孩子需要善于换位思考，或者想象队友看到什么才能猜出答案。还必须专注于规则，坚决不说话。
15、以良好的体育精神训练为特色的团队运动
研究表明，团队运动可以作为有效的社交技能活动。成年人演示正确的行为，并积极地教孩子们做团队运动。
在一项研究中，接受过良好体育精神指导的小学生比对照组的同龄人表现出更强的领导能力和解决冲突的能力。如果他们的教练采取民主的领导方式，并提供大量的社会支持和积极的反馈，青少年会表现出更好的社交技能。
如何指导孩子们遵守体育精神？
· 成为一个好的赢家（不吹牛；对失败的球队表示尊重）
· 做一个好的失败者（恭喜胜利者；不怪队友）
· 尊重其他球员和裁判
· 向不熟练的玩家表示鼓励并提供帮助
· 不跑去找老师解决冲突
在比赛中，我们应该让孩子们有机会将这些原则付诸实践。当比赛结束时，我们应该给孩子们遵守良好体育精神的反馈。
16、大孩子和青少年的社交技能活动：学习如何进行有成效、有纪律的辩论
随着孩子年龄的增长，他们需要的不仅仅是同理心和良好的举止。他们还需要更多的智慧。
研究表明，大多数人无论智商如何，都可能存在偏见和过于利己的情况，但这并不意味着我们不能改变这种情况。人会随着接受教育的时间变长变得不太容易产生自我偏见，特别是高等教育。如果我们让孩子们接触不同的观点、辩论和工具，他们会受益，可以培养批判性思维。
一种经典的方法是让学生轮流担当辩论的双方。不仅可以练习换位思考，还会锻炼批判性思维能力。
17、鼓励换位思考的派对游戏
适用于中学生。部分社交技能活动存在一个问题，它们过于说教，往往会让人反感。其实可以将社交信息嵌入到一个有趣、轻松的游戏中。
要求玩家想出符合随机组合描述的真实或虚构人物示例，如比较胖的人、靠轮椅出行的人或喜欢打扮的老年人。进行讨论，识别和检查自己是否对他人有偏见。让孩子明白，要试图以不带偏见的方式对待其他社会群体中的人，这对他来说很重要。
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