十六年言语沟通干预经验：聚焦2-6岁儿童言语能力发展十余年，积累了大量的案例，对言语和沟通障碍的干预矫正有深入研究和独到的经验

自闭症儿童康复中心-语言发育迟缓-感觉统合训练机构-雅恩辅育一直致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练，为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、自闭症儿童提供个性化的训练课程的机构；帮助孩子提高社交沟通和适应能力。"

一对一个性化订制课程：1：1 师生配比，针对每一个孩子都有一对一的评估、计划和训练，让每一个孩子都得到量身定做，最具个性化的干预。

说话发音，认知理解、绘本故事。。

连锁服务，统一品质标准：雅恩目前已经在全国主要城市设有16个训练中心，采用统一品质标准，高度专业化和系统化，地域分布广，便于家庭选择。

全方位的家长支持体系：通过家长资源，家长社区，在线教育，RDI?家庭咨询服务，以及各种家长公益支持项目，为家长提供全方位，终生的支持系统。

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儿童口肌训练、雅恩感统训练、雅恩儿童发育迟缓训练经典语录：信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。。

工作时间：每周二到周六 早上8:30-下午5:00

雅恩全国校区地址：

杭州文晖中心

中心地址：杭州市下城区文晖路247-255号（靠西湖文化广场地铁A出口，距文晖中心间隔200米）

杭州城西服务中心：

中心地址：杭州市西湖区紫霞街80号西溪谷国际商务中心G座202室

杭州滨江服务中心

中心地址：杭州市滨江区江南大道3880号华荣时代大厦18楼1809室

杭州九堡服务中心

中心地址：浙江省杭州市江干区九堡街道九沙大道908号晨光绿苑南苑1幢底商铺5号雅恩健康

上海城北服务中心

中心地址：杭州市拱墅区古运路9-15号城发天地大厦二层201室

上海浦东服务中心：

中心地址：上海市浦东新区峨山路111号华晔创意园A座西面4楼
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雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。。

上海杨浦服务中心：

中心地址：上海市杨浦区铁岭路32号同叶大厦310室

北京徐汇服务中心：

中心地址：上海市徐汇区中山南二路1001号雅恩教育二楼（老百姓大药房总部旁边）

北京朝阳服务中心：

中心地址：北京市朝阳区建国路93号院万达广场3号楼1603

北京望京服务中心：

中心地址：北京市朝阳区南湖西园205号楼1至2层，季景沁园北门底商。

南京五台山服务中心：

中心地址：南京市鼓楼区五台山体育馆产业孵化基地二楼

南京光华服务中心

中心地址：南京市秦淮区 大光路39号  光华大厦 二楼203室 雅恩辅育 

江苏姑苏服务中心

中心地址：苏州市姑苏区干将西路489号富达大厦A幢402室

深圳宝安服务中心

中心地址：广东省深圳市宝安中心区N7区西岸观邸花园2栋-203B

成都青羊服务中心

中心地址：成都市青羊区光华东三路489号4栋301附302室（西环广场）。


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北京雅恩孩子结巴培训自闭症儿童的营养评估方法

自闭症儿童的营养评估方法主要包括体格测量和评价、生化检查、临床表现和膳食调查。

一、体格测量和评价

最常用的指标是身高和体重，此外，根据临床工作及研究内容选择其他体格发育指标，如头围、胸围、腹围坐高、上部量、下部量、皮褶厚度等。对自闭症儿童还要关注头围，研究发现，部分患儿生命早期有头围过度增长的现象。

进行正确的儿童体格生长评价，必须采用准确的测量用具、标准化的测量方法及适宜的参照标准，并进行定期纵向监测。评价包括生长水平、生长速度，以及匀称度三个方面。
<雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。。br>生长曲线将不同年龄的体格测量数值，按离差法或百分位数法的等级绘成曲线图，简便直观，不仅能准确了解自闭症儿童的发育水平，还能对儿童测量指标纵向观察以了解生长速度，生长曲线是发现患儿健康问题的敏感工具。

二、生化检查

通过实验方法测定自闭症儿童血液或其他体液、雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：烟波渺渺一千里，白蘋香散东风起。日暮汀洲一望时，柔情不断如春水。,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。,雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：人返去年青时用健康换财富，老时再用财富换健康。发达邦家的人们是透支金钱，储存健康；尔们国度的人是透支健康，贮存金钱。。排泄物中各种营养素及其代谢产物或相关化学成分，了解各种营养素贮存、缺乏水平及食物中营养素的吸收利用情。包括血常规、常见微量营养素、白蛋白转铁蛋白、甲状腺素等。需根据患儿的情况，有针对性地选择检测指标。

三、临床表现

1、详细询问病史

如“体重不增？生长慢？反复感染？认知损害？行为异常？”等发生发展过程。详细询问喂养史、生长发育史、疾病史，以了解自闭症儿童营养问题的可能诱因。

2、体格检查

除常规体格检查外，还应注意有关营养素缺乏的体征，如皮下脂肪厚度、是否有血貌、陷性水、毕脱氏斑、方颅、鸡胸等。

四、膳食调查

1、膳食调查方法

常用膳,,食调查方法包括称重法、询问法、记账法。

⑴ 称重法：实际称量各餐进食量，以生比例计算实际摄入量。其优点是准确，但操作复杂，多应用于集体儿童膳食调查。

⑵ 询问法：简单易于临床应用，但结果受多种因素影响，往往不准确，多用于个人膳食调查。常用24小时×3天膳食询问。

⑶ 记账法：以食物出入库的量计算，多用于集体儿童膳食调查，操作,感觉统合,简单，但结果不准确，要求记录时间较长。

2、膳食评价

将膳食调查结果与营养素参考摄入量（DRs）比较，可了解养素摄入、宏量营养素供能比例餐食能量分布，以及自闭症儿童进食行为（包括进餐次数、零食习惯、饮水量及进食环境等）。

五、流行病学

流行病学研究显示，维生素A缺乏和亚临床维生素A缺乏、缺铁性筼血、维生素D缺乏、蛋白质-能量不足是大多数发展中国家普遍存在的公共卫生问题，严重威胁人类健康，尤其是妇幼人群。重要微营养素（维生素A、碘、铁、锌、叶酸、维生素D）是儿童生存、发展和健康的核心，对其缺乏的干预已列入70多个国家的健康目标。


雅恩教育，雅恩感统训练励志语录：人要学习，不可自以为小，也不可自高自大。。
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