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星星桥开设课程：感统失调训练，多动症训练，孤独症训练，语言发育迟缓训练，社交障碍训练，重庆好的儿童发育迟缓培训多少钱。
六大能力阶梯
TLS六大能力阶梯全面覆盖孩子生长发育的不同阶段，为孩子核心能力构建搭建了持续的康复阶梯，并针对每个阶梯开发了系统的教学课程。 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。--胡志明。
“TLS语言·学习·社交”孤独症新康复体系以“构建孩子的独立学习能力”为核心，彻底颠覆了“以技能训练为核心”的传统模式，使孩子真正拥有独立学习能力，帮助孩子更好地进入普通学校学习，更好地融入社会。重庆好的儿童发育迟缓培训多少钱TLS体系的“以家庭为中心”为孩子打造最佳康复环境，家长的带教能力对孩子的康复起到决定作用，也只有家长才能真正承担起孩子康复CEO的重担。TLS从语言、学习、社交等方面，根据孩子的不同发育阶段，构建了六大能力阶梯，为孩子提供个性化的康复指导，帮助孩子真正走上科学康复之路。。
01 学习能力SCERTS/LSP（孤独症谱系障碍学习风格简介）适用于2岁到成人孤独症和各阶段发育迟缓的康复，以孩子进入普通学校为康复的首要目标。
SCERTS/LSP不同于传统的以教授技能、解决行为问题为主的模式，打破了指令、辅助、强化的传统训练方式，培养孩子从以物为导向转为以人为导向，提高孩子主动观察、独立思考和解决问题的能力，把孩子真正培养成为一个具有独立学习能力的人。
02 认知语言结合加拿大Hanen语言教学和美国言语语言听力协会Teach Me to Talk系列课程，根据孩子语言发育的不同阶段给予个性化干预，主要包括以下课程：
· 加拿大Hanen中心初级和高级语言教学：从孩子感觉偏好入手，从玩的技能、沟通能力、语言理解、字词-短语-句子-对话层层递进，教会家长如何促进孩子语言发育。
· 教我和你玩：玩耍技能是语言教学的基础。 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：信心是命运的主宰。--海伦·凯勒重庆好的儿童发育迟缓培训多少钱。
· 11个语前基础能力：在教授语言前先构建对周围发生的事情有反应、对人有回应、轮替、转移和分享共同关注等11个语前基础能力。
· 口语模仿８阶段：需要循序渐进地让孩子开口说话。
· 理解性语言和表达性语言综合指南：准确评估孩子语言理解和表达的发育阶段，按照“现有程度+1“的方式提高语言能力。
03 社交思维
“社交思维”是国际知名的构建社交能力的系列课程，全球有超过100万专业人士在学习和运用这套模式，适用于4岁到成人的高功能孤独症、注意力缺陷多动症、发育迟缓、社交缺陷等孩子。重庆好的儿童发育迟缓培训多少钱。
“社交沟通技能”是发源于英国的系列课程，从评估到干预，逐级递增的6个阶段包括：1. 自我意识和自尊；2.肢体语言；3.说话方式；4.对话技能；5.交友技能；6.建立自信。重庆好的儿童发育迟缓培训多少钱 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：如果是支真正的宝剑，迟早都会显示出锋芒。。
星星桥结合以上课程体系推出的一套通过运用社交故事、视频解读、重演策略以及情景模拟等形式，帮助孩子学会察言观色和换位思考，同时发展同理心，进阶高级社交能力。
04 感统训练
星星桥感统系列课程基于感统创始人Jean Ayres博士的系统理论以及国际认证的CLASI体系，通过改善七大感觉（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉）的异常状态，使其趋于常态化。 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：如果多吃鱼可以补脑让人变聪明的话，那么你至少得吃一对儿鲸鱼……我们并非追求技能和力量性训练，不是千篇一律的让孩子重复同一个动作，练习同一个姿势，而是通过活动诱导孩子的自主性探索，调动孩子参与活动的内驱力，帮助孩子更好地组织自己的身体，主动探索，与环境发生互动，并通过有趣的训练方式帮助孩子改善感觉统合失调状况。
我们依据每一个孩子的动态发展调整课型，量身定做一对一或集体课程，帮助感统失调的孩子更好地调节自身状态，适应当下的学习环境，更好地融入社会环境。 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：你不能同时又有青春又有关于青春的知识。因为青春忙于生活，而顾不得去了解；而知识为着要生活，而忙于自我寻求。--纪伯伦
05 营养健康 营养健康干预在孤独症和发育迟缓孩子康复中正发挥越来越大的作用，这已在欧美国家形成了共识。重庆好的儿童发育迟缓培训多少钱星星桥基于深厚的专业能力，结合多年的康复经验，综合运用营养健康和教育干预方式，为孩子营养健康问题提供咨询建议，并与医生和第三方权威医疗机构紧密合作，去除孩子身体刺激因素。
星星桥“TLS语言·学习·社交”孤独症新康复体系。
聚焦于教会家长科学的干预方法，为每个孩子设置个性化康复计划，全面覆盖孩子生长发育的不同阶段。重庆好的儿童发育迟缓培训多少钱 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：一个人什么皆能够开玩笑，但不可以跟大家的未来启玩啼。。
全国教职员工：500+名
专家团队：12+位
合作公立医院：300+家
儿科医生资源：1300+万
孤独症孩子常常伴有言语语言障碍。与语音障碍相比，许多开始研究言语障碍的家长，对失用症或语音障碍的差异有疑问。“失用症和语言障碍不是同一个东西吗？”并不是！
01 言语与语言
1.什么是言语和语言？
言语是个人讲话（写作）的行为和结果。语言是作为人际交往的工具和思维工具的音义结合的符号系统。语言来源于言语，又反作用于言语，它对言语起着积极的、巨大的作用。
2.言语和语言的区别
①言语是人们运用这个工具进行沟通交往的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态；语言是社会生活中人际交往的重要工具，因是稳固的，具有相对的静止状态。
②言语除了具有社会因素外，还具有个人因素；语言是个系统，是社会生活中共有的交际工具，具有社会因素。
3.什么是言语治疗？
言语治疗（Speech Therapy）是言语及语言病理学的通称，是一门临床医学科学，在欧美已有几十年的历史。主要诊疗范围包括儿童语言迟缓/障碍、儿童语音障碍、口吃、嗓音障碍、失语症、沟通障碍、吞咽障碍等等。
02 失用症/言语使用障碍
失用症(Apraxia)是一种神经性言语障碍，会影响儿童计划、执行和排序口部动作，以实现可理解的言语的能力。失用症也可称为发展性言语失用症、儿童期言语失用症或言语运用障碍症。大多数言语病理学家可以互换使用这些术语。
失用症的特征包括：
孩子婴儿期出现有限的咿呀学语，是安静的宝宝。
当其他婴儿在2岁会说话时，很少说话或不会说话。
模仿声音和单词的能力差。
替换或省略单词中的元音和辅音。元音错误在其他语言障碍中并不常见。
他的言语尝试偏离了目标，甚至可能不被父母理解。
他可能对所有事物都使用诸如“da”的声音。
他的错误常常是前后矛盾的，或者一个词会说一次就再也不会说了。孩子能理解得远比他能说得多。
有时（但并非总是）有沟通困难的家族史。即“我们家所有男性小时候都说话晚”或“我丈夫的祖父仍然有一些单词发音有困难”。
儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：所谓永恒的爱，是从花开一直到花落，从红颜一直爱到白发。重庆好的儿童发育迟缓培训多少钱。
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