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沙坪坝儿童发育迟缓训练机构

2023-05-02 03:20:58 49
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沙坪坝儿童发育迟缓训练机构


星星桥“TLS语言·学习·社交孤独症新康复体系。沙坪坝儿童发育迟缓训练机构  儿童语言发育迟缓训练,儿童孤独症、多动症训练、感统训练,星星桥教育励志格言:不要整天抱怨生活,生活根本就不会知道你是谁,更别说它会听你的抱怨。。

聚焦于教会家长科学的干预方法,为每个孩子设置个性化康复计划,全面覆盖孩子生长发育的不同阶段。。

全国教职员工500+

专家团队12+

合作公立医院300+

儿科医生资源1300+万。

星星桥特殊教育



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兰沙坪坝儿童发育迟缓训练机构8月,对辰辰的干预两年整。
这两年,我独自带孩子康复训练,身处异乡,多少辛酸,多少无奈,多少次的束手无策......
我想每个星宝妈妈都能体会我曾经的处境。
每一个自闭症孩子家庭的背后,都有一部血泪史,我家也不例外。
不幸中的万幸,我来到了以琳,如今的我摇身一变,成了一个身披铠甲的战士。
我真的希望每个妈妈都能成为干预路上的战士,接受现实,不走弯路,积极面对,带着希望前行。
辰辰是三周岁确诊的,然后我马上带着他去了北京。当时我想,这是孩子最好的康复之路。
在北京,我们不断地更换、寻找机构。我当时的想法是:我花钱给机构,机构负责治好我儿子。
在一年半的时间里,我们换过6个机构,没有一个机构能让家长完全看到教学内容和教学过程。老师们也会考虑家长的情绪,大多报喜不报忧,这样的干预过程,换来了我的无知无畏和辰辰能力上的原地踏步。
来到以琳,最初的原因只有一个,就是费用。在北京平均每40分钟的课就要200元左右,而以琳,即使在大咖级老师授课的融合部,每节课的费用也不到50元,衣食住行的费用更是没法比。
在以琳,最让我踏实的就是,我每天都能清楚地看到辰辰的表现,情绪、行为、认知、自理、精细、社交我全部尽收眼底,这样我就可以“哪里不会补哪里”。
吴晓伟老师说过:以琳的学费,不只是孩子的,也有家长的一份。所以家长必须行动起来。在课堂中,家长学习记录老师的教学方法;下课回家后,家长和孩子反复地练习所学的知识、技能,让孩子扎实地掌握,如此循环,相信每一个孩子都会有明显的进步。
以琳的老师如此负责,作为妈妈的我必须努力。
苗苗班的班主任陈娟老师,每天至少有四节课以上的课程量,同时还要负责苗苗班10个小朋友的吃喝拉撒。午餐时间,别人吃饭,她还要不停地为全班的吃饭小明星拍照;晚上放学,因为要监督孩子们的作业视频,她的手机需要一直在线持续到很晚,另外还有很多行政的工作。如果我不是ASD孩子的家长,我真的想劝她改行,好心疼她!
就是这么多工作量在身的老师,在辰辰刚刚进入苗苗班,因为环境的改变,发生情绪行为问题时,一刻也没松懈过。陈老师观察辰辰的个训课,与个训老师沟通辰辰的问题,增加个训课中行为干预的课题,并且与我保持沟通,教会我干预辰辰的方法,还开导我的情绪。
面对这么一个特别的孩子,陈老师用最短的时间寻找干预策略,通过陈老师魔术师般的手段,辰辰在集体环境下的适应能力提升许多。
不仅仅是辰辰,苗苗班的10个孩子,每个孩子的问题都有一筐,有的刻板,有的行动慢,有的注意力弱,有的畏难......但陈老师会照顾到每一个孩子。还有语言课的姜荣老师,且不谈语言课讲的多么精彩,只说每次下课后,回答家长们的各种问题就像是答记者问一样,如果不考虑姜老师还有课,家长们都不会让她离开教室,姜老师就是我们的知识宝典。
以琳的老师对孩子如此,身为陪伴孩子一生的我,有什么理由不努力呢?
我参加了以琳7-8月举办的内部家培,培训内容里满满的知识点,可谓是全方位立体式无死角。以琳的老师们倾囊传授,早上为家长们讲理论;课间时间,家长们根据课表听课;午休和放学后,以琳的老师为家长们进行实操答疑。课程知识全是干货,在干预路上遇到的难点,大咖级老师会为家长们各个击破。
我觉得家长们不会不可怕,不知道自己不会才是最可怕的。参加了家培,我才意识到,以前的我强化了多少孩子的问题行为,错过了多少好的教育时机。
在这里也劝那些小白妈妈,在你迷茫不知道该怎么办的时候,一定要参加一次有意义的培训,利用科学有效的方法先武装自己,再帮助孩子。
在这次家培中,我看到了毕丽媛老师在桌面教学上分毫间的进退,苏晶老师用游戏的方式引导孩子开阔的思维和丰富的想象力,王泉雯老师那无比规整的DTT,田景韵老师无时无刻利用各种资源的泛化教学,崔了榕老师在集体课上的整体节奏把控,认知理解、行为干预一把抓........还有好多大咖级的老师,如果我一一写出从他们那里学到的知识,恐怕天亮也写不完。
印象最深的就是苏晶老师教给我的“行为干预包裹”,通过行为的前事,行为的发生和行为后效这三个方面进行设计,有效的控制孩子问题行为的发生。在苏老师的指导下,我在辰辰怕输的行为上牛刀小试,结果就初见成效。
有这样的支持,我自信了许多,我不再害怕辰辰的问题行为了,他的问题行为也不会对我起到负强化的作用,感觉自己现在就像一个身披铠甲的战士。
见到石头,给我希望
我见到了石头,他给我带来了希望。让我坚定信念,永不放弃。
在家培快结束的时候,方老师一家三口为家长们作了演讲,石头还通过答疑的方式和家长们互动,非常成功。
石头的爱好广泛,身兼数职,生活质量也是超高。
在答疑的过程中,石头的机智敏锐,博学沉稳,让我想起了外交官。
当家长咨询一些孩子难解决的问题时,我注意到石头的表情,看到了他的恻隐之心,就是这样一个情商智商双高的石头,给了我无比的希望。
我一定要努力,向方老师一样努力,可能我的努力不会像方老师一样,有好的收获,但是我永不放弃。
我要坚定信念,当孩子像石头这样大的时候,我可以坦然地面对他,对他说:我不后悔,我没有虚度我们一起走过的时光!
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星星桥“TLS 语言·学习·社交新康复体系,是星星桥创始人石建莉博士在引进SCERTS/LSPSocial ThinkingHanenTeach Me to Talk等国际上先进康复模式基础上,与中国本土需求充分结合后建立的全新康复体系,适用于孤独症(自闭症)、沙坪坝儿童发育迟缓训练机构全面发育迟缓、语言发育迟缓、注意力缺陷多动症和学习困难等发育障碍的科学康复。“TLS 语言·学习·社交新康复体系之所以被称为新康复体系,在于其对世界上前沿干预模式的持续引入和本土化改造。

三大核心模块

TLS体系由三大核心模块组成:语言模块(Talk)、学习模块(Learning)和社交模块(Social)。三大核心模块在整个体系中相辅相成,各有侧重,形成了一个有机的整体。  儿童语言发育迟缓训练,儿童孤独症、多动症训练、感统训练,星星桥教育励志格言:要投资成功、就要拼命阅读、不但读有兴趣购入的公司资料、也要阅读其它竞争者的资料。沙坪坝儿童发育迟缓训练机构

不同于传统的孤独症康复体系,TLS聚焦于教会家长科学的干预方法,让家长能在日常的自然生活场景中不断改善孩子的孤独症、沙坪坝儿童发育迟缓训练机构语言发育迟缓、注意力缺陷多动症等各种问题,从而影响孩子、让孩子走向社会性自理和自立的正确道路。



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以家庭为中心打造最佳康复环境:不同于传统康复体系只教孩子,TLS体系强调家长的带教能力对孩子康复发挥的决定作用,也只有家长才能真正承担起孩子康复CEO的重担。

全面覆盖孩子生长发育的不同阶梯:TLS全面覆盖孩子生长发育的不同阶段,包括启蒙、互动、幼儿园准备、幼儿园、小学、初中、高中直至成人,填补了中国大龄孩子康复的空白。  儿童语言发育迟缓训练,儿童孤独症、多动症训练、感统训练,星星桥教育励志格言: 如果你不断的跟着风向转、那你就不可能会发财。沙坪坝儿童发育迟缓训练机构。

为每个孩子设计个性化康复计划:TLS科学评估每个孩子的核心能力发育状况,个性化设计短期、中期和长期康复目标,有针对性地制定个性化康复计划。综合运用多个自闭症康复模式,沙坪坝儿童发育迟缓训练机构根据孩子的学习风格、学习挑战和发育阶段,选用不同的康复模式解决不同的问题。。



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