孩子总会有源源不断地问题问我们，这是他们了解未知世界最直接的方式。父母是孩子探索世界、获取知识的第一所“学校”，对于孩子来说，我们就是万能的。
我们要做得是做好充分的准备来应对孩子的提问，让孩子通过与我们的对话来寻找自己的答案，形成对未知世界的认知。我们可能无法对孩子的所有提问都做出准确的回答，但我们可以和孩子一起探索、一起寻找答案，将会增添更多的生活乐趣，建立更好的亲子关系，也会让我们更深入地了解孩子。
所以我们必须要创造更多的机会，让孩子加入到对话过程中。如果孩子能参与到我们的共同讨论中，他就有机会表达自己的想法，这时我们需要提醒自己停下来，或提醒自己要等一等孩子，给孩子创造说话的机会。接下来会详细介绍与孩子对话的有效方式，帮助孩子开始用对话来探索世界。
我们需要在孩子的兴趣基础上加入评论
在评论过程中说的一些与事实有关的内容，在孩子的思维中会转变成事实信息，事实信息会增加孩子的知识量。例如：“你玩的这个恐龙模型太小了，真恐龙超级大，现在已经看不到真恐龙了”。孩子会问：“真恐龙有多大？”“为什么看不到真恐龙？”我们回答：“真恐龙比这间房子都大”“真恐龙生活在几千万年前”。对话中：真恐龙比房子大、生活在几千万年前等事实信息，将可能变成孩子的知识。
我们要跟孩子一起谈论过去
在与孩子的对话当中，多和孩子一起回忆家庭中发生的事情，最好是家长与孩子一起经历过的事情。例如回忆一次旅游或回忆游览的动物园，引导孩子在对话中发现涉及到的乐趣，回忆和家人一起度过的快乐时光，会让孩子产生归属感。
我们也可以将当前与过去发生的事相关联，例如和孩子一起看到小朋友玩篮球，可以对孩子说：“哇，他们4个小朋友在玩篮球，你上周也玩了，现在你能拍多少次？要去试试么?”；当我们看到孩子手里拿着老师给的酸奶时，可以对孩子说：“沃尔玛有卖这个牌子的酸奶，想去再买一瓶么？”。
我们还可以与孩子谈论对过去发生事情的感受。例如，“上个月我们走玻璃栈道的时候，你妈妈腿都发抖了，你知道她有多害怕吗？而你一点也不害怕”“昨天你吃巧克力的时候，巧克力被轩轩咬了一口，你当时都哭了”。通过回忆感受，可以更容易地引发孩子进行思考，促使孩子产生对话的欲望。
当我们与孩子谈论过去发生的事情时，孩子会在脑海中想象我们所说的内容。谈论过去的主要目的是为了引导孩子加入对话，并表达出自己的想法。如果孩子经常听到家人谈论过去的事情，就有可能想参与到对话中，并在对话中描述自己。如果孩子能经常和家人谈论过去，他也有可能和别人分享自己的过去，形成社交对话。
和孩子一起谈论未来
关于“未来”的对话，对孩子来说更难理解。初期和孩子谈论未来时，注意做好以下三点：
1.在日常生活中谈论未来。比如洗澡、睡觉、吃饭等。例如孩子在初学刷牙的时候，我们可能告诉孩子:“首先把牙膏的盖子取下来，接着把牙膏放在牙刷上，然后刷牙，最后漱口”。当孩子学会刷牙之后，就可以预测接下来要做哪一步。
当孩子刚开始思考和谈论未来时，试着用日常生活让孩子适应。例如问孩子：“然后呢？”、“接下来会怎么样？”、“你打算怎么办？”等等。
2.谈论孩子熟悉的事情。用熟悉的事情作为谈论未来的跳板，因为以前发生过，孩子很容易想象到。例如：“我们一起去你毕业的幼儿园，看看李老师和吴老师吧”。
3.和孩子一起计划未来。有时候不能准确预测将要发生的事情，例如，告诉孩子“我们可能去公园”或“如果下雨，咱们就不能去公园了”。和孩子一起计划接下来的事情，一定要征求孩子的意见，这样可以帮助孩子更好地规划生活。
通过和孩子一起谈论未来会发生的事情，可以让孩子的想象力有一个飞跃，对未来要做的事情有自己初步的预判。我们需要持续引导孩子，通过帮助孩子建立对未来的想象，能够增强孩子探索世界的好奇心。
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