返回 我的 丹东
首页 学校
帮我选课
历史 我的

西安儿童语言培训班,康语教育

2025-01-17 12:50:08  人气:34

西安儿童语言培训班,康语教育

西安儿童语言培训班,康语教育,感统训练的概念

感统训练是通过专业的训练器材,让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能,锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感,从而提高孩子感觉统合能力的训练,某种意义上也可以说是一种在游戏和玩乐中的训练。儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:做自己生命的主角,而不是别人生命中的看客。西安儿童语言培训班,康语教育。



西安儿童语言培训班,康语教育
在家庭环境当中,特别是在与其他人的相处中,由于不知道如何遵守社交礼仪和规则,有的孩子往往会做出一些不恰当的行为,比如孩子可能会在餐厅里,用相连的两张桌子来荡秋千;或者是当你带孩子去别人家做客时,孩子可能会随意的去拿别人的东西。这些不恰当的行为都会严重影响到他人的生活,给他人造成困恼。所以对家长而言,让孩子明白和掌握基本的社交礼仪和规则是非常有必要的。

餐桌礼仪

首先我们需要了解在餐桌前吃饭,孩子们可能出现的不太好的习惯都有哪一些。

对于年龄较小的儿童,在家里的有可能出现的情况就是孩子不能够坐在餐桌前吃饭,到处乱走,或者是需要一边吃饭,一边玩玩具,也有部分孩子不能独立的吃饭,常常需要大人喂食。

对于中大年龄的儿童,他们一般会出现什么样的情况呢?比如说我们的孩子可能会无法好好的安坐吃饭,在餐厅里喜欢大声的吵闹,会随意的摆弄餐厅里的物品。除了吃自己的食物外,有时候孩子还会去拿别人碗里的食物,或者拿别人的饮料来喝。在餐厅的软椅上,孩子可能会去躺着,或者在地上去靠着。还有部分孩子甚至不吃外面的食物。这些都是孩子们可能出现的不良习惯。那么我们就需要教会孩子正确的恰当的生活技能与良好的行为习惯。其实更多的时候呢,我们的孩子也是存在着认知能力的不足,不知道也不能够很好的区别“我的”“别人的”,同时缺失对于物品的所属概念,这时候我们就需要先从家里的餐桌来教孩子,然后慢慢过渡到我们餐厅的餐桌礼仪当中。 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:一个人真正的强大,并非看他能做什么,而是看他能承担什么。西安儿童语言培训班,康语教育



西安儿童语言培训班,康语教育


感统训练的最佳年龄

0 - 3岁基础期

这个阶段让孩子接受一定量的合适的感统训练,可以有效预防日后感统失调问题。

3 - 6岁黄金期

这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础,再加上能够自己表达,独立意识强,所以可以进行的感统训练门类也会随之增加,训练的效果会特别明显。

6 - 9岁弥补期

此阶段可以对之前可能存在的感统失调问题进行弥补性训练。

9 - 12岁末尾期

相比于上个阶段,这个年龄段的孩子行为模式基本上已经固定下来了,感统训练的效果和意义并不大,效果也不明显。 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:人心如水,相逢似歌,浅浅相遇,淡薄相知,缘来是福,缘去成景,若不能相随一生,就静享一时;若能真情相守,就一定会长久!。


感统训练的原则

顺应性原则

如果儿童的顺应性反应发展良好,那就可以促进组织协调能力的提高,并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:世上之所以有矢志不渝的爱情,忠肝义胆的气概,皆因为时间相当短暂,方支撑得了,久病床前无孝子,旷日持久不容易,一切事物之美好在于“没时间变坏”。西安儿童语言培训班,康语教育。而且,每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉,就会试着顺应它们,如此便形成一个良性循环。

内驱力原则

内驱力是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望,并积极主动、自觉独立地参与到训练中去。

快乐原则

良好的情绪是大脑思维的润滑剂,所以在感统训练中,老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求,让孩子在轻松愉快的环境中,提高感统能力。

以儿童为中心的原则

在训练中,老师们会以儿童的生长发育规律为中心,尊重儿童的差异发展,学会从儿童的角度看问题。 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:别为失败找个理由,这样容易失去自信;要为失败找个对策,这样才能产生力量。西安儿童语言培训班,康语教育。

培养信心的原则

自信是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中,老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童,让儿童感到喜悦,帮他们逐步培养起对训练的信心。

四、感统训练的好处

对学习方面

提高儿童学习成绩,改善其厌学情绪。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后,动作变协调,情绪变稳定,注意力改善,对于学习困难的儿童,同时参加感统训练后学习成绩会显著提高。

对脑神经生理方面

对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:跌倒,撞墙,一败涂地,都不用害怕,年轻叫你勇敢。西安儿童语言培训班,康语教育。

对运动协调方面

提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童,训练后能得到显著改善。儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。西安儿童语言培训班,康语教育。



西安儿童语言培训班,康语教育语言评估需要具备的要素
01掌握基线水平并与同龄人进行比对
之前提到语言评估可以告诉治疗教育团队儿童当前各方面能力的实际情况,也就是基线水平。
例如:儿童能够提什么样的要求?能够提几个要求?这些要求的物品中,有没有能够命名的?有几个?泛化能力?等。
当团队将这个评估的结果和同龄儿童进行比对的时候,能够作出的判断就是这个儿童在哪方面或哪几方面是明显落后于同龄儿童的,哪些方面是和同龄儿童相仿的,哪些甚至超出同类儿童。
02确定存在的语言和学习障碍
儿童在评估中出现的问题,例如:命名能力很好,但是提要求的能力却远远落后,或者说视觉观察的能力有局限,这些都需要通过功能分析来对儿童存在的这些问题进行进一步的探讨。
只有找出在语言和学习中出现的绊脚石,并通过行为干预将它们移除,儿童的语言和学习能力才能够进步。正如生病了,肯定要找到病原,然后对症下药,才能够康复。
03确定干预的方式
不是所有有特殊教育需要的儿童都适合全天在机构里进行治疗教育,也不是所有的儿童不管有怎样的需要,在幼儿园或学校中就能将问题全部解决。
一个全面的评估,必须要给予治疗教育团队一个客观的结论,儿童在哪种干预方式下的获益是最大化的。不能完全否定儿童在幼儿园或小学就不会有所进步,但如果在同样的时间里,孩子在特殊教育机构获得的进步会更明显,那么将儿童放在幼儿园或小学让他/她学习就显然没有给儿童提供一个对他/她来说最有效的环境,反之亦然。
所以通过评估可以让治疗教育团队有据可循地决定儿童接受教育的模式,确定个别化教学的方案。
04确定教学策略
教学策略同样需要对儿童的能力和需求进行分析,然后决定使用最高效和最适合儿童的教学策略,常用的教学策略,例如:辅助、消退、塑造,代币系统等。这些都是基于应用行为分析原则下的行为策略。
05评估学生进度
虽然一般来说大部分评估都会建议儿童每年进行一次,但这并不表示在这期间对于儿童行为和能力上的分析也要一年进行一次。对于儿童行为和能力上的分析应该是持续的,因此使用的评估系统应该是要具备测量和量化系统的。感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:人生的一切变化,一切魅力。一切美都是由光明和阴影构成的。——托尔斯泰西安儿童语言培训班,康语教育。

西安儿童语言培训班,康语教育


西安儿童语言培训班,康语教育开设课程:


注意力训练


感统训练


语言发育迟缓训练


儿童训练

自闭症康复


    西安儿童语言培训班,康语教育
西安儿童语言培训班,康语教育 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:付出真心,才会得到真心,却可能伤的彻底;保持距离,才能保护自己,却注定永远寂寞。。

 

注意力感统训练,语言发言迟缓训练,儿童感统训练,康语特殊训练励志语录:当你打算放弃梦想时,告诉自己再多撑一天,一个星期,一个月,再多撑一年吧,你会发现,拒绝退场的结果令人惊讶。西安儿童语言培训班,康语教育。

声明:频道所载文章、图片、数据等内容以及相关文章评论纯属个人观点和网友自行上传,并不代表本站立场。如发现有违法课程或侵权行为,请留言或直接与本站管理员联系,我们将在收到您的课程后24小时内作出删除处理。