南昌小孩发育迟缓报班，康语教育

南昌小孩发育迟缓报班，康语教育
专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：我们都不是随便的一个人遇到另一个人，我们都是经过跋山涉水，慢慢长路才找到彼此，在我们的人生长河里，这因缘际会的短暂的一瞬，那不是偶然。天空，镶嵌的是无数古往今来的眼睛，在夜幕上流一滴眼泪，被光反射，像是永恒的灵魂，被钉在遥远的空洞里，注视着从前和未来的自己。


南昌小孩发育迟缓报班，康语教育,社交障碍
G逻辑课程：
学会8种思维形式，语言表达不再困难
科学原理：应用行为分析学
设计教具儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：人生最大的投资，不是房子，不是股票，是人，跟什么人交往，跟随什么人，交什么样的朋友，其实就是你投资什么人，而这，是对人生影响最大的。钱那是不会给人机会，房子也是不会，只有人是会给人机会。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：毅力可以征服任何一座高峰。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：幸福是一种苟且，不愿苟且者不可能幸福。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。。：蒙特梭利教具
课堂模式：40（1对1逻辑表达强化）+10（小组围坐互动）
教学优势：从1（老师）对1（儿童）发展至1（老师）对2（儿童）至1（老师）对多（儿童），泛化学习情境，激发学习热情与兴趣
课程效果：提升集体适应力及社交能力，增强学习兴趣并学会8种思维形式，儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：如果我们可以改变情绪，我们就可以改变未来。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：爱情是醇酿的酒。盛在瓶子里的时候，晶莹剔透，流光溢彩，让人心仪。倒在杯子里的时候，味香色醇，光彩照人，让人心动。。语言表达不再困难。
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注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：人生有几件绝对不能失去的东西：自制的力量，冷静的头脑，希望和信心。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：诚信总会给你带来成功，但可能是下一站。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：只有奋斗才会有结果。。
遵循三原则，完成情境教学

找到或创造出教学机会后，还要加以利用才能达到教学的目的。自然情境中的教学遵循以下三个原则：
第一，做好辅助。
在给孩子提出要求，或激发出孩子表达沟通的意愿后，要视情况给予一定的辅助，来帮助孩子作出适当的反应，比如孩子成功表达出想要书柜上面的食物，家长就要把食物拿给他。辅助要采取适当的方式，还要注意最好只给孩子最小程度的辅助，这样有利于促进孩子的独立性，比如把书柜上的食物拿下来后,感觉统合,不是直接给他，而是放到孩子能够到的地方，让他自己拿。
第二，做好强化。
如果孩子作出了正确的反应，应当及时给予强化，比如孩子爱吃的糖这种物质强化物。由于是在日常生活情境中的教学，我们不可能把孩子的物质强化物随时带在身边，所以活动性强化、社会性强化更现实些，家长可以在孩子作出正确反应后让孩子做喜欢的拍球活动。
另外，情景教学中，应当更多地考虑使用自然的强化，也就是能够和行为自然相关联的强化物，比如孩子成功完成了拼图，那么家长可以将事先准备好的孩子想要的新拼图拿出来送给孩子，这样使情景教学进行得更自然、顺畅。
第三，纠正孩子的错误。
当孩子的反应出现错误时，是要予以纠正的。
按照我们日常的习惯，当孩子出现错误时总是二话不说地马上加以纠正，而且大多数情况下直接手把手地 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：怀揣未来的梦想，在每一个平凡而不平淡的日子里，才会笑得更加灿烂。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：得意之时淡然，失意之时坦然，遇事处于泰然，艰辛曲折必然，凡事顺其自然，沧桑阅尽了然。。替孩子完成动作。这样做的坏处是，此时孩子可能无法将大人所纠正,小孩发育迟缓,的动作与相关的指令联系起来，从而达不到纠正的效果。家长应该先告诉孩子“不对”，然后重新提出要求，并给予更多的辅助。

提醒：情境教学的前提

在进行情境教学时，有两个前提：孩子的水平，孩子的兴趣和动机。满足这两个前提条件，情境才会发挥真正的作用，否则效果则会大打折扣。
1、孩子的水平
首先，教学要符合孩子的现有水平，不能低，也不能超过太多。以打开包装袋为例，对于一个两岁的孩子来说就不是好的机会，因为他的精细动作技能决定了他还没有做好学习使用剪刀的准备，即使这时手把手和他一起完成剪的动作，孩子也只是被动完成，学不到任何东西。而如果在剪开包装袋前，请孩子把剪刀递给你，这个任务就更符合两岁孩子的能力水平。
再考虑一个生活中常见的场景，在进家门前要拿钥匙开锁，然后推开房门。用钥匙开锁对一个精细动作很差的孩子就不是一个好的教学机会；推开房门，对于一个粗大动作很差的孩子也不是一个好的教学机会。他们都不能有效地促进孩子学习，反而可能引发孩子的反感和抵抗，进而出现问题行为。
我们对教学机会的选择，应当考虑：这个机会对孩子的要求是否处于他 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：有目标的人在感恩，他们知道努力才是人生的态度；没目标的人在抱怨，而且总是觉得全世界都欠他的。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：每个人都清楚，生活不仅仅是为了活着，而且是为了获得幸福。但人之幸福，全在于心之幸福。生命本身就是幸福。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。。的最近发展区内？只有答案是肯定的，这个教学机 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：世界上有多少有才华的失败者，世界上有很多高学历的无业游民—是因为选择错误。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。勤奋起来吧！早安！,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：不较真，“真”就不出来，还是较吧。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：明天的希望，让我们忘记昨天的痛！,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。。会才有意义。

2、孩子的兴趣和动机
情境教学更注重激发和遵从孩子的内在兴趣，在孩子喜欢的活动当中找到适当的教学机会。比如，在,儿童感统,和孩子一起玩的时候，应当给孩子更多的选择机会，从事他喜欢的活动；在孩子的兴趣和注意力转换时，不要过多地干涉，而应跟随孩子的注意力相应地变换活动内容；在孩子玩玩具时，可以让 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：人生，抬头就不能看到地面，低头就不能仰望天空。记住还记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。何必无理智的苛求？该是你的，躲着躲不过，不是你的，求也求不来。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：人生总会有雨天和晴天，但总会雨过天晴的。。他以自己喜欢的方式去玩，不管他的方式是不是“正常”的。只有在孩子感到轻松无压力的氛围中，他才愿意回应我们提出的要求。
另外，尽管生活中充满着教学机会，我们绝不可滥用，不能一天到晚不厌其烦地让孩子做这做那，这样虽然表面上让孩子有了更多学习和练习技能的机会，但实际上却会增加孩子的压力感和厌烦情绪。“欲速则不达”，“心急吃不了热豆腐”，这些俗语都在提醒我们不能着急，要给孩子一定的自由空间。


康语 8大优势
l言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
l国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
l九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
l独家版权课题教案，树立特教领域专业标杆。
l完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
l全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
l国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
l三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
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【活学活用】感统触觉篇——触觉失调的表现及自助训练方法
对于孩子来说，在他们诞生之时，所有外界的刺激都是经由触觉建立感受，认知并由哭声表达给父母。
在孩子没有获得足够的语言，动作与认知之前，孩子会依赖触觉与外界产生关系。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：第一个青春是上帝给的；第二个青春是靠自己努力的。
可以说，触觉是人类的第一语言！
触觉系统不良的孩子在未来学习，生活，工作，社交中往往容易显得自信不足，注意力不集中，没有安全感，严重的极易产生学习困难的能力障碍。
3-6岁是孩子最好的调整时期，对于触觉不良的孩子可以通过专业的感觉统合测评，寻求专业的训练方案，通过专业的训练和家庭延续训练的结合下可以在短时间内得到比较明显的提升。
今天，针对触觉不良，康语提供几项适合家庭训练的自助项目，希望对家长朋友们有所帮助。
·感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：别潇洒了自己，却苦了父母。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：以智慧时时修正偏差，以慈悲处处给人方便。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：愿你一生努力，一生被爱，最想要的都拥有，得不到的都释怀。
感统触觉篇——触觉失调的表现及自助训练方法·
· 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：你走过的每一条弯路，其实都是必经之路。你要记住的是，你永远都无法借别人的翅膀，飞上自己的天空。
编述 / 郑玲
康语线上课研中心主任
国家二级心理咨询室
国家高级沙盘治疗师
触觉敏感
1. 不喜欢被触碰、如拉手、拥抱、亲吻、摸脸、摸头、搭肩等身体接触，拒绝人多的地方及互动游戏
2. 不喜欢洗脸、洗澡、刷牙、洗头、理发、剪指甲、戴帽子围巾、穿鞋等
3. 怕冷、怕热、怕淋雨、吹风等
4. 对衣物材质挑剔，某些材质的衣物无法接受，不爱更换新衣物，无法接受衣物的标签等
5. 偏食、挑食、咀嚼、易呕吐、食欲差、语言发展慢：
儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。不要总是怨天尤人，不要总是挑别人的毛病，看别人不顺眼，不要总想去改变别人，先调整好自己的心态，修好自己的心，一切境都会随心转。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：如果你决定要旅行，那就别怕风雨兼程。
6. 入睡困难，无法接受换床，对新环境适应力差：紧张、焦虑
7.情绪不稳定、莫名哭，易分心，缺乏自信
8.怕生、胆怯、退缩、粘亲人、依赖感强、安全感差、过度自我保护；
9.有洁癖、逃避户外活动，拒绝接触泥、沙、水等
10.以负向行为（例如攻击、咬人）或过度的情绪（例如哭泣、尖叫），回应轻微或不预期的触碰
11.会有踮脚走路、动个不停、警醒度过高等。 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：成全不是美德拒绝也不是一种罪过。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：一味的崇拜别人，倒不如，停下来高傲的欣赏自己。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：我们在不同的年龄里，有着不同的烦恼。有些事，无论对错我们都无能为力，有些人，无论喜恶我们都无法言及。并不是喜就能接近，恶就能远离，也不是对就能自如，错就能陈述。不必太执着。


对于触觉敏感类型的儿童，我们需根据孩子对触觉刺激的可接受程度提供感觉刺激。
起刺激强度一定从小到大，刺激量由少到多，速度由慢到快，频率是从低到高。
那家长从生活中如何给孩子做触觉敏感的训练，以下方法可以借鉴：
专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：懂你的人，会用你所需要的方式去爱你。不懂你的人，会用他所需要的方式去爱你。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：低头是一种能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗变。有时，稍微低一下头，或者我们的人生路会更精彩。
1. 抚触按摩：全身，从不敏感部分到敏感部分的过渡
2. 触觉刷：四肢：从上臂刷到手掌，臀部刷到脚底；背部：从背部刷到尾推；敏感：顺着体毛：迟钝：逆着体毛。
3. 大笼球按摩：儿童平躺或俯趴，以适当力度按压孩子四肢，轻压孩子腹部及背部，餐后或餐前不建议给孩子做。
4. 日常干预：握手、拥抱、挠痒、泡澡、吹风机吹风、淋浴、紧身衣。
5. 日常活动：多爬行、翻滚，玩沙子、豆粒、黏土、手指画、草地上玩要、玩泥沙、淋毛毛雨。
儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：每一种创伤，都是一种成熟。
触觉迟钝
1. 未发现或感觉到弄脏脸部或身体，如脸上有饭粒、衣物湿了、流口水了等。
2. 对于轻微的碰撞毫无反应，碰仿了没有感觉。
3. 未注意到温度的变化，易感冒。
4. 未察觉物品的冷热，缺乏自我保护能力。
5. 未察觉疼痛，用力抓挠、拍打自己并可能以同样的方式对待伙伴。
6. 未察觉不同材质及无法通过触觉感知物品的不同属性，如形状、大小、厚薄等。
7. 精细动作差，对操控小玩具或物品有困难，书写困难。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：昨天，尽快删去；今天，好好把握；明天，努力争取；对的，坚持不懈；错的，舍得放弃；难的，迎难而上；挫折，乐观面对；胜利，再接再厉。
8. 对某些具有触觉刺激的活动不敢兴趣，如玩泥士、沙子、橡皮泥等。
9. 生活自理差、警程度过低等。
1、沙土游戏：将淘洗干净的细沙放进大盆，让孩子在里面玩耍，要增加沙土与孩子的接触面，沙土可用纸、树叶、豆、米等代替，这种游戏更适合孩子在户外进行，尤其公园沙坑或者海边沙滩，让孩子在沙土中建立自己理想中的世界。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：只有登上山顶，才能看到那边的风光。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：要是你的心本来就在燃烧，那么一旦需要，掏出来就可以当火把。
2、冷热水刺激：在安全的温度范围内，让孩子感受不同温度的水所带来的刺激，主要用手感受，条件允许可以全身刺激，家长也可以做示范，并且观察孩子的表现。
3、梳头游戏：用梳子的尖端去刺激孩子的头皮，并且顺势梳头，这也可以让孩子自己来，梳子不宜太尖，让孩子自己梳头孩子可以对孩子手部的精细动作和了解自身形象都有帮助。
4、抓痒游戏：让孩子躺在床上，抓挠他的腋下、胸口，依照孩子的反应来控制力道，如果连一些常常接触他人的部位也有强烈的反应，则需要加大此游戏强度。抓痒游戏不是把孩子抓挠舒服了，而是要让孩子感受到刺激，强化这种感觉刺激的学习。 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：值与不值，纯是当事人的感觉。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
5、麻布刷身游戏：用麻布用中等力道刷孩子的手臂、前胸、后背、手心、足部，可以边唱歌或者讲故事，保持轻松的氛围，以免孩子过度紧张。也可以用毛巾、海绵、妈妈化妆用的软刷子代替。
任何的训练方式一定都是建立在定时定量，长期坚持的情况下才能取得良好的效果。
家长们在家给孩子训练时一定坚持每天至少15-20分钟的输出量，能连贯做尽量连贯做，相信坚持下去家长们一定会看到孩子的一个很大的改变。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：路是自己走出来的，没有什么后悔的理由。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：一杯茶，佛门看到的是禅，道家看到的是气，儒家看到的是礼。


专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：人生是一场戏，你来我往皆天意。多考虑长期的后果，不贪图短期的快乐；现实时常左右着我们的意愿，残酷地摇曳着我们的灵魂，一切多是虚无，鲜有真实。要注重保持自我，遵照自己的内心去生活，唯如此，才能开辟一条属于自己的路。
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