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注意力学习能力训练。


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 一般情况宝宝长到4,5岁是最淘气也是让家长最头疼的时候了。要开始慢慢学习认字，认识更多新的事物，可孩子有的时候就是学不进去，注意力也总是不集中，经常性的一心二用。

那么面对学龄儿童的注意力训练方法有哪些?
注意力缺陷是很多家长要面临的问题，孩子的自我控制能力的发展自三岁才起步，到孩子七岁才慢慢稳定。三四岁孩子出现的这种疑似注意力障碍的问题，都属于正常现象。所以这个时候注意力训练就格外重要了。注意力训练是指使用特定方式培养训练青少年儿童集中注意力的方法。
其实，只要家长了解了注意力训练的方法，完全可以在家庭中开展。越早的开展对孩子性格形成越有帮助。
下面是在家也可以和,多动症,宝宝做的注意力训练
1.讲故事
具体做法：
1、把故事的主人公换成孩子喜欢的人物或动物。
2、讲故事前，先与孩子面对面手拉手坐好，讲故事的时候要有声有色。
3、当看到孩子注意力不够集中的时候，就赶紧用设问句吸引孩子，比如问孩子：“你知道接下来怎么样了?”“你知道他要干什么?”还可用提问形式让孩子参与讲故事。
2.画图
具体做法：
1、给孩子一张不容易划破的厚纸，最好买一个小画板。
2、不要急于让他画具体的形状或者形象，而是让孩子任意画。孩竞思训练的生物科学原理（脑电生物反馈原理）：注意力分散的人群，他们的脑神经往往不能在较枯燥的环境下恰当地分泌和吸收多巴胺。,注意力训练有几种,孩子专注力怎么训练,　　竞思注意力训练，家长教育孩子格言：学如不及，犹恐失之。。子画出一些任意线条，要对他的作品表示惊喜，并试问他一个具体的指向，比如“宝宝画的是下雨吧?”“宝宝画了一个竞思教育注意力训练效果好吗,培训专注力,集中注意力如何训练。花园么?”以吸引他继续画的兴趣。
3.拼板
具体做法：
1、刚开始为孩子选购的拼板一定要简单易拼，随着孩子的熟练程度和技能的加强，再选购难度稍微大些的拼板图。
2、为鼓励孩子的拼图兴趣，最好当孩子的观众，不时给予孩子鼓励。
训练刚开始时，可能孩子,自闭症,合作得不太好，父母这时切忌打骂，否则他们会对训练产生厌恶情绪而无法深入下去。
注意力无法集中是什么原因，家长在训练中可以观察孩子，孩子在所有的训练中都无法静下心来，还是仅仅对他不感兴趣的训练不集中，关于这方面的资料可以在网上查或去有这方面训练的亲子学校。如竞思教育，这是一家专门做0到13岁儿童注意,,力训练的实效机构，家长可以向我们在线老师了解一下。
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如果你的孩子是ADHD儿童，请相信他！
无论,沙盘训练,是自己的孩子还是朋友或亲戚的孩子，当你获悉这个儿童在某一方面出现了问题的时候，你都会感觉到这是一种伤害。你会为这种伤害感觉到惋惜甚至痛苦。大多数的父母，都很少会认为他们原本心目中健康的孩子在某一天会变得不健康。当这种情况发生后，孩子的父母会感到极大的失落。其实这是很自然的，因为你失去了你理想中的好孩子，所以请不要压抑自己的这种失落，因为这也是正常和必须出现的。
 
在所有的失落中，忧伤是一种内在的结果。忧伤是我们对生活失落的一种合理的反应。当我们的健康的孩子被诊断出患有adhd（多动障碍），我们会为我培训专注力机构,集中注意力训练方法,注意力训练班,注意力训练班管用吗,叛逆培训。们的孩子感到忧伤；同时我们还为我们自己感到非常的担忧、迷惑、难过和愤怒。但是随着时间的推进，我们能够接受那个让我们失去梦想的孩子，并且开始在我们的家庭中建立一种坚强的力量。对我们来说最困难的是，如何从知道孩子患有ADHD这个事实到真正接受这个事实。
 
其实绝大部分家长（95%以上）最后都能够接受这个现实，并且开始学习如何对待他们的孩子，如何从多个维度去帮助他们的孩子改善现状，如何能够更好地与他们的孩子和平相处。这些父母以令人敬佩的毅力在超乎我想象的更短时间内接受了他们的孩子。
 
愤怒或失望，都是正常的
 
有的时候，为了适应孩子的一些特别需要，这些父母可能需要在自己的生活方式上做出一些必要的改变，有的父母会在有些时候感到愤怒或者失望，请相信这也是正常的，不用事后过分自责。总体来说，你已经能够很好地做到如何调节自己的情绪了。“ADHD是如此的让人感到失望，它会让你有时候感到非常狂躁。”两个孩子都患有ADHD的母亲，刘丽如是说，“我的大儿子一整天不停的奔跑，就像龙卷风一样在他那小小的世界里释放着他的怒气。虽然现在7岁的他经过训练已经在一些环境下可以控制自己的一些症状，但是我们知道，我们一定会在他的每一个年龄段都要面临新的挑战。”
 
的确，正如刘丽所说，“不要”、“停止”、“不能”这些词语对于这些儿童来说毫无意义。而且你会发现这些儿童对于成年人愤怒的情绪和表达，反应非常的消极，似乎这样并不能使他们顺从和停止。
 
还有的,,孩子在课堂上很难去过滤掉那些不重要的刺激，这些孩子听到的不仅是老师的讲话声，还有卡车经过的轰鸣声。他们躲在书本的后面，一边翻动着书页，一边听着沿街传来的对话声，他们偶尔也会注意到一群鸟儿飞过窗口，停在不远的树枝上来回跳跃。这些孩子非常容易分心，这是因为多动刺激在共同竞争他们的注意力，虽然多动容易让人心生厌烦，但是不专心也是ADHD儿童另一个糟糕的症状。
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留心发现孩子的优点,学习力,
 
虽然上面的情况已经如此的糟糕了，但希望所有的父母好好的看一下你的孩子，就在此时此刻，发自内心的写下孩子的5个优点。并且请告诉自己，即使这,,样你依然相信自己的孩子，始终对他们抱有期望，相信一切都会好起来的。当时光流逝，你将发现你变得比你预想中更加坚强和有耐心。也许这就是生活带给你的特殊礼物！
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为什么多动症儿童常出现学习困难
“学习困难”作为多动症,儿童注意力,的一种伴随症状，常常会出现在多动症儿童身上。学习困难的突,心理辅导,出问题是学习成绩下降，而引起这一问题的原因有以下几种：

学习困难
一，注意力不集中注意力培训网,竞思训练的学习原理：竞思注意力训练利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。当大脑高效使用时，竞思训练奖励大脑，奖励分数；大脑低效使用时，训练仪提醒培训者，扣除分数。,厌学症是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的，中学生患病率最高。,训练注意力缺陷。
多动症儿童上课时不能把精力集中在老师所讲的课程上，不会把握老师讲课的关键，常错过最关键的听课集中注意力训练方法。内容。他们好动贪玩，有效的听课时间很少，对老师讲授的知识一知半解。
做功课时马虎拖拉，不管做对还是做错，匆匆交差。考试时慌忙完成答卷，抢先交卷，不检查答案是否正确。往往比较复杂的问题或者应用题目可以正确完成，而简单的计算题，判断题，常识题失分较多。

二，部分多动症儿童智力偏低
智商一般为70~90，尤其是言语智商与一般的儿童有差距，对事物的理解力和领悟力就会下降。平时阅读少，常识性知识积累少，从而使言语表达或文字表达能力下降。在理解问题时往往带有冲动性，还没有听清楚问题的情况下就急于作出回答。

三，部分多动症儿童存在认知功能缺陷
认知功能缺陷的一种表现形式是综合分析能力下降，如在临摹图画时，分不清临摹的主体和背景的关系，不能分析图形的组合，不能将图形中的各个部分综合为一个整体。
    另一种形式是视觉-空间定向障碍，左右分辨不能，以至写颠倒字，“部”写成“陪”，“b”写成“d”。再加上粗心大意，在写字、组词、造句等方面会出现困难。在做几何题目时表现得更加明显，分不清几何图形之间的内在关系，也就无法正确解答问题。

多动症儿童出现学习成绩差的年龄也不一样，有的儿童在入学就出现，更多的是出现在三年级以后，也有的在上中学才表现出来。多动症儿童学习成绩差表现在各门成绩都差，这是由于注意力障碍在认知过程中是非选择性的，但因儿童对各科的兴趣不同而有区别，对不喜欢上的课，成绩下降更厉害。也有儿童成绩下降并不显著，这也与症状相对较轻，智力较高，老师和家长对儿童的严格要求有关。多动症儿童由于自我控制能力差，因此他们的学习成绩与很多因素都有密切的关系，表现出大幅度的波动。当家长与老师严格要求时，他们的成绩就上升一点，放松管理后就下降。
因此，多动症儿童的家长要想提高孩子的学习成绩，在选择竞思脑电生物反馈技术来治愈多动症的同时，还要对孩子加强辅导和督促，这样才能使孩子取得良好的学习效果。
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竞思注意力训练，家长教育孩子格言：当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。——佚名。
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