大兴高二语文个性化培训方案，学科辅导

大兴高二语文个性化培训方案，学科辅导北京中小学辅导，北京中小学培训班，北京中小学补习培训，北京高中补习班，北京金博教育中小学培训经典格言：利人乎即为，不利人乎即止。——《墨子》。四年级英语教材趣味教学法


一、建立新型师生关系
合作关系
教师不以教育者自居，不通过训斥、羞辱、向家长告状等强制手段让学生服从，师生在人格上完全平等。比如，过去是强制学生学习，现在是吸引学生学习。
和谐关系
和谐的师生关系以爱为核心要素，教师要对学生倾注热情，关注学生各方面，尤其是学习有困难的学生。爱能让师生心灵沟通，共享成功欢乐，分担挫折烦恼，成为促进学生学习的强劲动力。
互动关系
教学过程是师生交互作用的历程，师生互动的性质和质量对教学效果有决定性影响。学生的反应会强化或修正教师的教育观念与行为，构成教学活动的正反馈机制。
融洽关系
教师应多与学生进行情感交流，做学生的知心朋友，建立起如母女、父子、姐妹兄弟般的融洽关系，让学生信任老师，无话不说，达到师生关系的最佳状态。
二、营造轻松愉快的学习氛围
教师自身状态
教师要以满腔热情投入课堂教学，做到仪表洒脱、精神饱满、表情轻松愉快、目光亲切、态度和蔼、举止大方文雅、言吐简洁、语言纯正地道流利、书法规范漂亮、版面设计合理醒目等，为学生创造良好的课堂环境。
趣味活动开场
通过唱英语歌曲，开展“Let me guess.”或“Follow me.”等复习知识型游戏，活跃课前气氛，引发学生求知欲。还可以教唱英语歌曲、学讲英语小笑话、小故事、演话剧、童谣、小诗、绕口令、猜谜等，让学生在轻松氛围中学习，提高学习效率。
三、运用媒体手段
情境再现
当课堂上难以模拟表演创设情境时，可运用多媒体教学手段。例如，难以在课堂再现下雨情景时，可预先录下雨声，用FLASH制作课件，让学生先体会下雨情景，再学习相关对话内容，这样能让学生感兴趣，深入角色主动实践，在表演和评价中展现才华和自我。
四、设计游戏情景
以四年级英语教案为例
在四年级英语教学中，如在Let'stalk部分的教学，可以设计趣味操练游戏。例如，请戴着WuYifan，ChenJie，Sarah，Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜。猜对得一分，如果猜中要说Yes，I'm…如果猜错要说No，I'm…。还可以玩“击鼓传花”游戏等，让学生在游戏中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。
在Let'slearn部分的教学，可以进行选词竞赛游戏，将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步；也可以玩猜物品游戏，将crayon等文具放在一个大盒子里，请一位同学出来选一样文具攥在手里放在背后让其他同学猜。北京中小学辅导，北京中小学培训班，北京中小学补习培训，北京高中补习班，北京金博教育中小学培训经典格言：如果一个人必须完成一件自己不喜欢的事，最好的办法就是尽快做好，然后结束。大兴高二语文个性化培训方案，学科辅导。