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太仓学大全科个性化培训/全科

2025-07-13 07:15:13  人气:16

太仓学大全科个性化培训/


太仓学大全科个性化培训/太仓补习班,太仓初一培训班,太仓高一辅导班,太仓高考冲刺,太仓中小学辅导励志格言:你要结交敢于指责你缺点,当面批评你的人,远离恭维你缺点,一直对你嘻嘻哈哈的人!。


太仓学大全科个性化培训/  太仓补习班,太仓初一培训班,太仓高一辅导班,太仓高考冲刺,太仓中小学辅导励志格言:The secret of success is constancy to purpose.。小数除法竖式计算技巧


一、除数是整数的小数除法竖式计算技巧
按照整数除法计算
按照整数除法的计算方法进行计算,从最高位开始除起,若除不了,那么就用最高位和下一位合成一个数来除,直到能除以除数为止。例如计算
43.4
÷
31
43.4÷31,先看被除数的最高位
4
4,
4
4除以
31
31不够除,就看前两位
43
43,
43
43除以
31
31商
1
1余
12
12,再把下一位
4
4落下来变成
124
124继续除,商
4
4,结果是
1.4
1.4。
对齐小数点
商的小数点要与被除数的小数点对齐。比如
29.7
÷
11
=
2.7
29.7÷11=2.7,在计算过程中,算出商为
27
27后,要把小数点与被除数
29.7
29.7的小数点对齐,得到
2.7
2.7。
余数添0继续除
当除到被除数的末尾仍有余数时,在余数后面添
0
0继续除。例如
7.28
÷
13
7.28÷13,
72
72除以
13
13商
5
5余
7
7,把
8
8落下来是
78
78,继续除得
6
6,结果是
0.56
0.56。
如果在计算过程中,哪一位上不够商
1
1,就在那一位上商
0
0占位。
二、除数是小数的小数除法竖式计算技巧
转化为整数除法
先把除数变成整数,除数扩大到原来的多少倍(即小数点向右移动几位),被除数也要扩大到原来的多少倍(即小数点也向右移动几位,位数不够的用
0
0补)。例如计算
76.8
÷
0.5
76.8÷0.5,除数
0.5
0.5小数点向右移动一位变成
5
5,被除数
76.8
76.8小数点也向右移动一位变成
768
768,然后按照除数是整数的除法进行计算,结果为
153.6
153.6。
规范书写
在竖式中,把除数写好后,用像约分时一样的斜线把除数的小数点划掉,同时划去被除数的小数点,按除数扩大的倍数,重新点上被除数的小数点,若扩大后被除数为整数则不用再点,但有时根据需要还要在被除数后面补上零。例如计算
0.54
÷
0.18
0.54÷0.18,除数
0.18
0.18变成
18
18,被除数
0.54
0.54变成
54
54,然后进行计算,商为
3
3。太仓初中生辅导班,太仓高中生培训,太仓中考培训,太仓高考培训,太仓中小学辅导经典格言:在任何情况下,遭受的痛苦越深,随之而来的喜悦也就越大。太仓学大全科个性化培训/。

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小数乘法练习题库


以下是一个小数乘法练习题库:

一、填空题
根据乘法交换律填空
3.2
×
0.5
=

×
3.2
3.2×0.5= 
?
 ×3.2 ,答案为
0.5
0.5。根据乘法交换律
?
×
?
=
?
×
?
a×b=b×a,这里
?
=
3.2
a=3.2,
?
=
0.5
b=0.5。
1.5
×
2.4
=

×
1.5
1.5×2.4= 
?
 ×1.5,答案为
2.4
2.4。
根据乘法结合律填空
2.5
×
1.2
×
0.4
=
(
2.5
×

)
×
1.2
2.5×1.2×0.4=(2.5× 
?
 )×1.2,答案为
0.4
0.4。因为乘法结合律
(
?
×
?
)
×
?
=
?
×
(
?
×
?
)
(a×b)×c=a×(b×c),这里
?
=
2.5
a=2.5,
?
=
0.4
b=0.4,
?
=
1.2
c=1.2。
1.6
×
0.5
×
0.2
=
(
1.6
×

)
×
0.5
1.6×0.5×0.2=(1.6× 
?
 )×0.5,答案为
0.2
0.2。
根据乘法分配律填空
(
3.5
+
0.5
)
×
2
=

×
2
+

×
2
(3.5+0.5)×2= 
?
 ×2+ 
?
 ×2,答案为
3.5
3.5和
0.5
0.5。根据乘法分配律
(
?
+
?
)
×
?
=
?
×
?
+
?
×
?
(a+b)×c=a×c+b×c,这里
?
=
3.5
a=3.5,
?
=
0.5
b=0.5,
?
=
2
c=2。
(
2.8
?
0.8
)
×
1.5
=

×
1.5
?

×
1.5
(2.8?0.8)×1.5= 
?
 ×1.5? 
?
 ×1.5,答案为
2.8
2.8和
0.8
0.8。
二、选择题
计算
2.5
×
3.6
2.5×3.6时,比较简便的方法是( )
A. 
2.5
×
4
×
0.9
2.5×4×0.9
B. 
2.5
×
3
+
2.5
×
0.6
2.5×3+2.5×0.6
C. 
2.5
×
0.4
×
9
2.5×0.4×9
答案为A。因为
3.6
=
4
×
0.9
3.6=4×0.9,先算
2.5
×
4
=
10
2.5×4=10,再算
10
×
0.9
=
9
10×0.9=9,这种方法比较简便
1
1。
下列式子中,运用了乘法分配律的是( )
A. 
2.5
×
0.4
=
0.4
×
2.5
2.5×0.4=0.4×2.5
B. 
2.5
×
(
0.4
×
0.3
)
=
(
2.5
×
0.4
)
×
0.3
2.5×(0.4×0.3)=(2.5×0.4)×0.3
C. 
2.5
×
(
0.4
+
0.3
)
=
2.5
×
0.4
+
2.5
×
0.3
2.5×(0.4+0.3)=2.5×0.4+2.5×0.3
答案为C。A选项是乘法交换律,B选项是乘法结合律,C选项符合乘法分配律的形式$(a + b)times c=atimes c + btimes c$$$1$$。
三、判断题
1.25
×
0.8
=
1
1.25×0.8=1,所以
1.25
1.25和
0.8
0.8互为倒数。( )
答案为正确。因为乘积是
1
1的两个数互为倒数,
1.25
×
0.8
=
1
1.25×0.8=1,所以它们互为倒数。
一个数乘以小数,积一定比这个数小。( )
答案为错误。例如
2
×
1.5
=
3
2×1.5=3,
3
>
2
3>2,当这个小数大于
1
1时,积比这个数大
2
2。
四、计算题
直接写出得数
0.25
×
4
=
0.25×4= 
1
1
1.5
×
0.2
=
1.5×0.2= 
0.3
0.3
0.8
×
0.9
=
0.8×0.9= 
0.72
0.72
1.25
×
0.8
=
1.25×0.8= 
1
1
脱式计算(能简算的要简算)
2.5
×
3.2
×
1.25
2.5×3.2×1.25
方法:把
3.2
3.2拆分为
0.4
×
8
0.4×8,则原式
=
(
2.5
×
0.4
)
×
(
8
×
1.25
)
=(2.5×0.4)×(8×1.25)
=
1
×
10
=
10
=1×10=10
1.5
×
10.2
1.5×10.2
方法:运用乘法分配律,
1.5
×
(
10
+
0.2
)
=
1.5
×
10
+
1.5
×
0.2
1.5×(10+0.2)=1.5×10+1.5×0.2
=
15
+
0.3
=
15.3
=15+0.3=15.3太仓补习班,太仓初一培训班,太仓高一辅导班,太仓高考冲刺,太仓中小学辅导励志格言:好读书,不求甚解。——陶渊明。


太仓学大全科个性化培训/

太仓学大全科个性化培训/。

太仓小学生辅导班,太仓补习班,太仓中小学辅导,太仓提升学习成绩,太仓中小学培训励志格言:人们说生命是很短促的,我认为是他们自己使生命那样短促的。由于他们不善于利用生命,所以他们反过来抱怨说时间过得太快;可是我认为,就他们那种生活来说,时间倒是过得太慢了。——卢梭太仓学大全科个性化培训/口算游戏设计思路


一、游戏设计来源要“真”
游戏的设计需要贴近学生生活,适合学生,这是游戏设计的基础。在设计游戏前,教师可先了解学生平时常玩的游戏,积累游戏资源,如跳格子、踢毽子、下棋等,这样设计出的游戏才更容易被学生接受,从而达到口算训练的目的。

二、游戏设计目的要“明”
明确目标
数学课间游戏是把口算训练与游戏形式相结合,目的在于巩固和提高学生的口算能力。所以游戏既要体现口算训练的特点,又要具备游戏的趣味性和吸引力等特征。例如“加法连连看”游戏,既让学生玩得开心,又提高了8以内加法的口算速度。
三、游戏设计类型要“全”
全在空间
教室内游戏
牌类游戏:准备一副去掉双王和10、J、Q、K的扑克牌(A默认为1),两人对抗,洗牌后平均分牌,同时出一张牌,先说出两数之积者赢得这两张牌,直到一方输光牌为止。
棋类游戏:准备围棋子一副和自制棋盘(分上下两部分,上面是10×10格子图,有数字标注,下面是得数格写有表内乘法答案),两人对抗,每人一种颜色棋子,一方在格子图下子,算出横格和竖格数的积后在得数格相应处下子,格子图下满后,得数格中棋子多者为胜方。
教室外游戏
干扰游戏:准备长绳一根,集体跳长绳,两人甩绳,其余人依次跳,跳进去的人要应对甩绳者“乘法口诀对口令”的干扰,对上口令且顺利跳出可继续跳,否则变为干扰者。不同地点的游戏能满足学生课间不同活动场景的需求。
全在时间
口算贯穿小学低段计算学习过程,所以设计游戏时要考虑训练内容连贯性。从学生入学开始接触口算,就要根据教学进度有针对性、有梯度地设计游戏,使学生在不同学习阶段都能享受游戏乐趣,不断提高口算能力。
四、游戏设计形式要“精”
道具追求“简”
课间数学游戏道具要简单,方便学生携带和操作。因为课间时间短,复杂道具会让学生“知难而退”,影响游戏的开展和口算训练的效果。
。  太仓小学生辅导班,太仓补习班,太仓中小学辅导,太仓提升学习成绩,太仓中小学培训励志格言:用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦想面对未来。太仓学大全科个性化培训/.



太仓学大全科个性化培训/

太仓初中生辅导班,太仓高中生培训,太仓中考培训,太仓高考培训,太仓中小学辅导经典格言:幸运最能发现罪恶;而厄运最能发现美德。--培根。艺考文化课辅导是指为了帮助学生在艺术高考中更好地应对文化课考试而提供的辅导服务。艺术类高考包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等专业,除了需要通过专业课的考试外,还要参加文化课的考试,例如语文、数学、英语、物理、化学、历史等科目。

艺考生在备战艺术类高考时,文化课的重要性不可忽视。因为艺术类高考一般由专业课和文化课两部分组成,其中文化课所占的比重较大。合格的文化成绩不仅可以提高综合分数,还能为录取提供有力的支撑。因此,艺考生需要系统学习文化课知识,提高自己的文化素养。

在艺考文化课辅导中,可以采取以下的方法和策略:

1. 制定个人学习计划:根据每个学生的具体情况,制定相应的学习计划。根据考试时间表和重要程度,确定每个科目的学习重点和时间分配。

2. 查漏补缺:通过对学生进行全面的文化课知识测试,找出学生的薄弱环节和不足之处。对于各个科目的薄弱知识点进行有针对性的讲解和补充。

3. 强化基础知识:文化课的学习需要打好基础。辅导老师应加强对基础知识的讲解,并进行反复巩固和练习。例如,在数学中,要注重培养学生的逻辑思维和解题能力;在语文中,要提高学生的阅读理解和写作能力。

4. 解题技巧训练:艺考文化课辅导还要注重培养学生的解题技巧。对于各个科目常见的题型和考点,进行详细的解题策略讲解和练习。

5. 高效备考方法:教导学生合理规划备考时间,分配合适的时间给每个科目,并采用高效的学习方法。例如,利用错峰时间进行知识的复习和练习,合理安排休息时间,保证身心健康。

6. 模拟考试:定期组织模拟考试,使学生能够熟悉考试形式和节奏,提高应试能力和心理素质。

7. 个性化指导:根据学生的实际情况和特点,提供个性化的学习指导。对于不同水平的学生,要采用不同的教学方法和策略。

艺考文化课辅导的目标是帮助学生全面提升文化课成绩,增加录取机会。但需要注意的是,艺术类高考并非只看文化课,专业课同样重要。艺考生在文化课辅导的同时,也要注重专业课的学习,保证自己在专业领域的竞争力。要坚持科学合理的学习方法,通过系统的辅导和自我努力,最大限度地提升自己的综合素质,为艺术类高考取得好成绩奠定基础。
太仓补习班,太仓初一培训班,太仓高一辅导班,太仓高考冲刺,太仓中小学辅导励志格言:船载千斤,掌舵一人。太仓学大全科个性化培训/。  



太仓补习班,太仓初一培训班,太仓高一辅导班,太仓高考冲刺,太仓中小学辅导励志格言:相亲宣言:摧残不要紧,只要主意真。毙了这一个,还有后来人。太仓学大全科个性化培训/。预约免费试听课:400-6169-685.


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