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红古高考生物补课/高考生物

2025-06-12 18:58:16  人气:27

红古高考生物补课/


红古高考生物补课/。兰州补习班,兰州初一培训班,兰州高一辅导班,兰州高考冲刺,兰州中小学辅导励志格言:择善人而交, 择善书而读, 择善言而听, 择善行而从。红古高考生物补课/。



红古高考生物补课/


红古高考生物补课/五年级数学小数乘法练习题



一、基础计算类
直接写出得数
0.6
×
0.8
=
0.48
0.6×0.8=0.48
3
×
0.9
=
2.7
3×0.9=2.7
2.5
×
0.4
=
1
2.5×0.4=1
3.6
×
0.4
=
1.44
3.6×0.4=1.44
12.5
×
8
=
100
12.5×8=100
50
×
0.04
=
2
50×0.04=2
80
×
0.3
=
24
80×0.3=24
1.1
×
9
=
9.9
1.1×9=9.9
列竖式计算
1.45
×
0.12
=
0.174
1.45×0.12=0.174
3.08
×
0.28
=
0.8624
3.08×0.28=0.8624
13.5
×
26.7
=
360.45
13.5×26.7=360.45
3.15
×
0.35
=
1.1025
3.15×0.35=1.1025
二、填空类
因数与积的关系
13.65
13.65扩大到原来的
100
100倍是
1365
1365;
6.8
6.8缩小到原来的
1
100
100
1
?
 是
0.068
0.068 。
9.8
9.8乘一个小于
1
1的数,积小于
9.8
9.8;乘一个大于
1
1的数,积大于
9.8
9.8 。
小数位数判断
4.09
×
0.05
4.09×0.05的积有四位小数,
5.2
×
4.76
5.2×4.76的积有三位小数 。
根据积的变化规律写积
已知
13
×
28
=
364
13×28=364,则
1.3
×
2.8
=
3.64
1.3×2.8=3.64,
0.13
×
0.28
=
0.0364
0.13×0.28=0.0364,
13
×
2.8
=
36.4
13×2.8=36.4,
0.013
×
28
=
0.364
0.013×28=0.364,
0.13
×
2.8
=
0.364
0.13×2.8=0.364,
1.3
×
0.028
=
0.0364
1.3×0.028=0.0364 。
三、判断类
积的计算判断
0.03
0.03与
0.04
0.04的积是
0.0012
0.0012,不是
0.12
0.12,所以“
0.03
0.03与
0.04
0.04的积是
0.12
0.12”这句话错误(
×
×) 。
一个小数的
16.5
16.5倍一定大于这个小数,因为一个数(
0
0除外)乘大于
1
1的数,积比原来的数大,所以这句话正确(

√) 。
53.78
53.78保留一位小数约是
53.8
53.8,正确(

√) 。
一个数乘小数,积不一定小于这个数,例如
2
×
1.5
=
3
2×1.5=3,
3
>
2
3>2,所以“一个数乘小数,积一定小于这个数”这句话错误(
×
×) 。
四、选择类
因数变化对积的影响
两个数相乘,一个因数扩大到它的
100
100倍,另一个因数缩小到它的
1
10
10
1
?
 ,则积扩大到它的
10
10倍,答案为A 。
比较积与因数的大小
因为
1.01
>
1
1.01>1,
0.99
<
1
0.99<1,
1
=
1
1=1,
2
>
1
2>1,一个数(
0
0除外)乘小于
1
1的数,积比原来的数小,所以得数小于
0.85
0.85的是
0.85
×
0.99
0.85×0.99,答案为B 。
五、简便计算类
乘法结合律与分配律的应用
12.5
×
0.4
×
2.5
×
8
=
(
12.5
×
8
)
×
(
0.4
×
2.5
)
=
100
×
1
=
100
12.5×0.4×2.5×8=(12.5×8)×(0.4×2.5)=100×1=100
9.5
×
101
=
9.5
×
(
100
+
1
)
=
9.5
×
100
+
9.5
×
1
=
950
+
9.5
=
959.5
9.5×101=9.5×(100+1)=9.5×100+9.5×1=950+9.5=959.5
3.65
×
2.8
+
3.65
×
7.2
=
3.65
×
(
2.8
+
7.2
)
=
3.65
×
10
=
36.5
3.65×2.8+3.65×7.2=3.65×(2.8+7.2)=3.65×10=36.5
4.2
×
7.8
+
2.2
×
4.2
=
4.2
×
(
7.8
+
2.2
)
=
4.2
×
10
=
42
4.2×7.8+2.2×4.2=4.2×(7.8+2.2)=4.2×10=42
0.87
×
3.16
+
4.64
=
2.7492
+
4.64
=
7.3892
0.87×3.16+4.64=2.7492+4.64=7.3892
76.1
×
17
?
76.1
×
7
=
76.1
×
(
17
?
7
)
=
76.1
×
10
=
761
76.1×17?76.1×7=76.1×(17?7)=76.1×10=761
六、解决问题类
倍数关系的应用
2008年出国留学的人数为
17.98
17.98万人,2013年约是2008年的
2.3
2.3倍,2013年出国留学人数大约是
17.98
×
2.3

41.35
17.98×2.3≈41.35(万人) 。
先乘后减的应用
商店运进
14
14筐苹果,每筐
35.8
?
?
35.8kg,卖掉了
400
?
?
400kg,还剩下
35.8
×
14
?
400
=
101.2
35.8×14?400=101.2(
?
?
kg) 。
乘法运算在实际中的应用
某药厂生产的感冒灵颗粒,一盒内装
10
10袋,每袋含对乙酰氨基酚
0.2
?
0.2g,则
10
×
2
×
0.2
=
4
10×2×0.2=4(
?
g) 。
兰州补习班,兰州初一培训班,兰州高一辅导班,兰州高考冲刺,兰州中小学辅导励志格言:浪费时间是一桩大罪过。——卢梭红古高考生物补课/。



中小学个性化辅导班

红古高考生物补课/。 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。。二年级数学估算练习题


一、数的近似数估算
整百数估算
例如:796接近800,951接近1000。
对于数字409,可以看作大约400元,也可以看作大约410元(整百数或几百几十数)。
二年级有591人,可以看作大约600人,也可以看作大约590人。
一年级有318人,可以看作大约300人;二年级有294人,可以看作大约300人,两个年级一共大约有300 + 300 = 600人。
几百几十数估算
像406接近410,394接近390,410+390 = 800。
393接近390,269接近270,390 - 270 = 120。
二、算式的估算
加法算式估算
如712 - 131≈710 - 130 = 580;193+197≈200+200 = 400;509+193≈510+190 = 700等。
308+312≈310+310 = 620;223+513≈220+510 = 730;443+286≈440+290 = 730。
减法算式估算
642 - 269≈640 - 270 = 370;531 - 500≈530 - 500 = 30;865 - 578≈870 - 580 = 290。
258 - 168≈260 - 170 = 90;270 - 144≈270 - 140 = 130;652 - 525≈650 - 530 = 120。
三、应用题中的估算
捐款问题
小红为地震灾区捐款489元,小东捐款321元,489接近490,321接近320,他们一共捐款大约490+320 = 810元。
收集瓶子问题
环卫阿姨3月收集瓶子588个,4月收集瓶子432个,588接近590,432接近430,3月比4月大约多收集590 - 430 = 160个。
交通费用问题
北京到大连,飞机票620元,火车票147元,147接近150,火车票比乘飞机便宜大约620 - 150 = 470元。
购物金额问题
妈妈有400元钱,买一台电风扇245元接近250元,再买一个205元电饭锅接近210元,250+210 = 460元,460>400,所以钱不够。
书本页数问题
一本书有368页,小明已经看了172页,368接近370,172接近170,还有大约370 - 170 = 200页没看。
兰州补习班,兰州初一培训班,兰州高一辅导班,兰州高考冲刺,兰州中小学辅导励志格言:不管饕餮的时间怎样吞噬着一切,我们要在这一息尚存的时候,努力博取我们的声誉,使时间的镰刀不能伤害我们。——莎士比亚红古高考生物补课/。


红古高考生物补课/
红古高考生物补课/  兰州小学生辅导班,兰州补习班,兰州中小学辅导,兰州提升学习成绩,兰州中小学培训励志格言:心小了,所以小事就变大了;心变大了,所有的大事都变小了。。

中小学个性化辅导

红古高考生物补课/。  事实是最顽强的东西。。四年级数学概念理解误区


一、四年级数学概念理解可能存在的误区
(一)对抽象概念的理解表面化
四年级数学中有不少抽象概念,例如在《角的度量》中的中心点、零刻度线、内刻度线和外刻度线等概念。学生可能只是机械地记住这些概念的名称,而没有真正理解其在角度测量中的意义和作用。他们在实际运用这些概念进行角度测量时,就容易出现错误,比如在读取角度数值时,可能会混淆内圈和外圈刻度,即使测量动作正确,但由于对概念理解不深入,导致读错数值。

(二)概念与实际应用脱节
忽略生活中的数学概念体现
四年级的数学知识与生活实际有一定联系,但学生可能在学习概念时,没有将其与生活中的例子相结合。例如在学习平均数概念时,平均数的意义、计算方法、作用、取值范围以及优缺点等内容较多。学生可能只记住了计算方法,而对于在生活场景中,如计算班级同学的平均身高、平均成绩等如何运用平均数来描述数据特征,理解不够深刻,导致在解决实际问题时,不能准确运用概念。
缺乏将概念用于解决实际问题的能力
在学习小数的相关概念,如小数的读法和写法后,在遇到实际生活中的小数应用场景,如购物计算价格、测量物体长度等,不能很好地运用这些概念进行准确的读写和计算。
(三)概念理解缺乏系统性
忽视概念之间的联系
四年级数学知识开始逐渐形成体系,各个概念之间存在一定的联系。例如在学习四则运算时,加法和减法、乘法和除法之间存在互逆关系。但学生可能孤立地学习每个概念,没有认识到这种内在联系,在进行混合运算或者解决复杂的数学问题时,就不能灵活运用这些概念之间的关系来简化计算或者寻找解题思路。
不能构建完整的知识框架
由于不能将各个概念有机联系起来,学生难以构建一个完整的数学知识框架。在学习小数乘整数等概念时,可能只是单独记住了小数乘整数的计算方法,而没有将其与之前学过的整数乘法概念以及后续可能涉及到的小数乘法的其他应用联系起来,导致知识碎片化,不利于长期的数学学习。
红古高考生物补课/  兰州小学生辅导班,兰州补习班,兰州中小学辅导,兰州提升学习成绩,兰州中小学培训励志格言:男人怕父母是孝顺,怕老婆是真爱。所以,好男人都是能耐大,脾气小,渣男则相反!红古高考生物补课/。
红古高考生物补课/

兰州补习班,兰州初一培训班,兰州高一辅导班,兰州高考冲刺,兰州中小学辅导励志格言:用自己的眼睛看,用自己的心感受的人屈指可数。红古高考生物补课/。预约免费试听课:400-6169-685.

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