2025-06-23 21:21:06 人气:8
上海初二寒假班/ 吃得苦中苦,方知甜中甜。。

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如果你有一个全科通吃的超级导师,一个又一个学科轻松掌握,你会怎么样?可能你会想,这得多少年的学霸积累啊!但别忘了,有些人天生聪明,有些人背后有强大的团队。
为什么别人在升学的路上越走越宽,却越走越轻松?因为他们找到了秘诀,那就是“初二数学一对一”——不仅仅是数学,从语文到政治,从地理到生物,文综也一网打尽!
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曾经被爱因斯坦盛赞的英语,如今却成了我们初中生的苦恼。但别怕,初二英语一对一来拯救你的成绩!
你有没有想过,那些拿奖的学霸们是如何在考场上游刃有余的?答案就是——一对一的个性化辅导。想要地理满分?初一地理一对一,定制你的地图解读技能。历史记不住?初一历史一对一,故事讲述法让你轻松记住历史长河。生物觉得枯燥?初一生物一对一,用生动的方式学习生命奥秘。政治理解不深?初一政治一对一,案例分析法让你深刻理解社会现象。
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上海小学生辅导班,上海补习班,上海中小学辅导,上海提升学习成绩,上海中小学培训励志格言:“要成功,需要朋友,要取得巨大的成功,需要敌人”。有竞争才有发展,因为有了敌人的存在,因为有了不服输的决心,才会努力的做好自己的事,所以,有时候,敌人比朋友的力量更大,天下没有永远的敌人,却有永远的朋友,有些时候,敌人也可以变成朋友。上海初二寒假班/不管是复杂的数学题,奇妙的物理现象,还是英语口语的流利表达,每名学生都有闪耀的舞台。从历史的长河到生物的微观世界,从地理的山川河流到政治的理论精髓,我们带孩子游历知识的海洋。
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对一个人虚假,也会对两个人虚假。。四年级数学应用题解题技巧
一、针对不同题型的解题技巧
(一)归一问题
技巧:先求出单一量,再根据单一量求出所要求的数量。例如,已知3小时生产60个零件,先求出1小时生产的零件数(60÷3 = 20个),这就是单一量。如果要求8小时生产的零件数,就用单一量乘以8(20×8 = 160个)。
(二)归总问题
技巧:先求出总量,再根据总量和其他条件求出所求的量。比如,每人每天吃2个馒头,5人3天吃的馒头总量是2×5×3 = 30个。如果已知馒头总量是30个,10人吃这些馒头能吃的天数就是30÷(10×2)=1.5天。
(三)和差问题
技巧:大数=(和 + 差)÷2,小数=(和 - 差)÷2。例如,已知两数之和是12,两数之差是4,那么大数=(12 + 4)÷2 = 8,小数=(12 - 4)÷2 = 4。
(四)和倍问题
技巧:小数 = 和÷(倍数 + 1),大数 = 小数×倍数。例如,甲、乙两数的和是30,甲数是乙数的2倍,乙数 = 30÷(2 + 1)=10,甲数 = 10×2 = 20。
(五)差倍问题
技巧:小数 = 差÷(倍数 - 1),大数 = 小数×倍数。例如,甲数比乙数多15,甲数是乙数的4倍,乙数 = 15÷(4 - 1)=5,甲数 = 5×4 = 20。
(六)倍比问题
技巧:先求出倍数关系,再根据已知量求出未知量。如已知A是B的3倍,B是10,求A,A = 10×3 = 30。
(七)相遇问题
技巧:相遇路程 = 速度和×相遇时间。例如,甲、乙两人的速度分别是5米/秒和3米/秒,经过10秒相遇,那么相遇路程=(5 + 3)×10 = 80米。
(八)追及问题
技巧:追及路程 = 速度差×追及时间。比如,甲的速度是7米/秒,乙的速度是5米/秒,追及时间为8秒,追及路程=(7 - 5)×8 = 16米。
(九)植树问题
两端都植树:棵数 = 段数 + 1 = 路长÷间距+1。例如,路长20米,间距4米,棵数 = 20÷4+1 = 6棵。
只植一端:棵数 = 段数 = 路长÷间距。
两端都不植:棵数 = 段数 - 1 = 路长÷间距 - 1。
(十)年龄问题
技巧:两人的年龄差始终不变。例如,今年甲10岁,乙12岁,年龄差是2岁,若干年后,年龄差还是2岁。
(十一)行船问题
顺流速度 = 船速 + 水速:例如船速是10米/秒,水速是2米/秒,顺流速度 = 10 + 2 = 12米/秒。
逆流速度 = 船速 - 水速。
二、通用解题技巧
(一)画图辅助
对于很多应用题,画出示意图可以帮助我们更直观地理解数量关系。比如在行程问题中画出线段图来表示路程、速度和时间的关系;在植树问题中画出树和间隔的关系图等。
(二)建立等量关系
认真分析题目中的条件,找出各个量之间的等量关系,然后根据等量关系列出方程或者算式。例如在和倍问题中,根据“和”与“倍数”的关系建立等式来求解。
(三)检查答案
将求得的答案代入原题目中进行检验,看是否符合题目中的所有条件。如果是计算路程的应用题,把答案代入速度和时间的关系中看是否正确。上海补习班,上海初一培训班,上海高一辅导班,上海高考冲刺,上海中小学辅导励志格言:书籍能引导我们进入高尚的社会,并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯上海初二寒假班/。
