2025-05-29 03:13:23 人气:18
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一、平均分配类
实例1:分组问题
有30人做跳绳游戏,6人成一组,可以分多少组?
分析:这是典型的平均分配问题,将总人数30按照每组6人来分,求能分成的组数,用除法计算,即
30
÷
6
=
5
30÷6=5(组)
实例2:物品平均分配
两个女孩一共买了64支笔,平均每女孩买多少支?
分析:将总共的64支笔平均分给2个女孩,求每个女孩得到的笔数,
64
÷
2
=
32
64÷2=32(支)
二、包含除问题
实例1:物品按数量分配所需容器数
有26个苹果,如果每个盘子里放2个苹果,一共需要几个盘子?
分析:求26个苹果里包含多少个2个苹果,就是需要的盘子数,
26
÷
2
=
13
26÷2=13(个)
实例2:人数按每组人数分组
三年级1班有学生36人,2班学生30人,两个班合起来做游戏,每6人一组,能分成几组?
分析:先求出两个班的总人数为
36
+
30
=
66
36+30=66人,再看66人里包含几个6人,
66
÷
6
=
11
66÷6=11(组)
三、求单价、工效等问题
实例1:求单价
刘老师买了乒乓球拍子,付给营业员100元找回34元,平均每副拍子多少钱?
分析:先算出买拍子花的钱数为
100
?
34
=
66
100?34=66元,如果买了3副拍子,那么每副拍子的价格就是
66
÷
3
=
22
66÷3=22元。这里是通过总价除以数量得到单价的除法应用
实例2:求工效(平均工作效率)
工人叔叔8天加工了96个零件,平均每天加工多少个零件?
分析:将总共加工的96个零件平均分配到8天里,得到每天加工的零件数,
96
÷
8
=
12
96÷8=12个,这是用工作总量除以工作时间得到工作效率的除法应用题。
四、有余数的除法应用题
实例1:船只载人问题
一共有47名学生去坐船,每条船限坐6人,能坐满几条船还剩几个人?
分析:
47
÷
6
=
7
47÷6=7(条)
?
?
5
??5(人),表示能坐满7条船,还剩下5个人
实例2:物品分配余数问题
把50个苹果分给8个小朋友,每个小朋友分几个苹果,还剩几个苹果?
分析:
50
÷
8
=
6
50÷8=6(个)
?
?
2
??2(个),即每个小朋友分6个苹果,还剩2个苹果。苏州补习班,苏州初一培训班,苏州高一辅导班,苏州高考冲刺,苏州中小学辅导励志格言:奋斗者在汗水汇集的江河里,将事业之舟驶到了理想的彼岸。张家港高一英语补习/。

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苏州补习班,苏州初一培训班,苏州高一辅导班,苏州高考冲刺,苏州中小学辅导励志格言:在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。——孟德斯鸠张家港高一英语补习/五年级概率题解题技巧
明确概念
首先要清楚概率的基本概念,概率是表示一个事件发生可能性大小的数,取值范围在0到1之间。0表示不可能发生,1表示一定发生。例如掷一枚均匀的硬币,正面朝上的概率是0.5,因为只有正面和反面两种等可能的结果,正面朝上是其中一种结果,所以概率为1÷2 = 0.5 。
列举所有可能结果
对于简单的概率问题,通过列举所有可能的结果来计算概率。例如,一个盒子里有3个红球和2个白球,从盒子里随机摸出一个球是红球的概率。这里总共有3 + 2 = 5个球,而红球有3个,所以摸出红球的概率就是3÷5 = 0.6。
借助图表分析(如树状图、列表法)
树状图:当一个试验涉及多个步骤时,树状图能清晰地展示所有可能的结果。例如,同时掷两枚骰子,求两枚骰子点数之和为7的概率。可以通过树状图列出第一枚骰子掷出1到6点时,第二枚骰子相应的所有可能结果,然后数出点数之和为7的情况数,再除以总的情况数36(6×6),得到概率。
列表法:对于两个因素的组合情况,列表法很实用。比如从甲、乙两个口袋中各摸出一个球,甲口袋中有2个红球1个白球,乙口袋中有1个红球2个白球,求摸出两个球都是红球的概率。可以列出一个表格,横列表示甲口袋摸球的情况,纵列表示乙口袋摸球的情况,然后找出两个都是红球的组合数,除以总的组合数,得到概率 。
分析事件的独立性和互斥性
独立性:如果一个事件的发生不影响另一个事件发生的概率,这两个事件就是独立事件。例如,掷两次硬币,第一次掷硬币的结果不会影响第二次掷硬币的结果。对于独立事件A和B,它们同时发生的概率等于A发生的概率乘以B发生的概率。
互斥性:如果两个事件不能同时发生,那么它们是互斥事件。例如,掷骰子时,掷出1点和掷出2点是互斥事件。互斥事件A或者B发生的概率等于A发生的概率加上B发生的概率。。苏州补习班,苏州初一培训班,苏州高一辅导班,苏州高考冲刺,苏州中小学辅导励志格言:雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西,只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神,才能产生真正有价值的东西。张家港高一英语补习/.

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苏州补习班,苏州初一培训班,苏州高一辅导班,苏州高考冲刺,苏州中小学辅导励志格言:在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的催产婆。。数学估算与日常生活技能的关系
一、在时间管理方面的关系
合理安排日程:在日常生活中,我们经常需要估算完成某项任务所需的时间,这有助于我们合理安排一天的活动。例如,估算早上洗漱、吃早餐以及上班路上所需的时间,就能确定自己最晚的起床时间,避免迟到。估算的快速、简便性可以让我们在短时间内对时间安排有一个大致的规划,这种时间管理能力是一项重要的日常生活技能。这体现了估算在时间管理中的重要性,它可以提高我们的效率,使我们的生活更加有序。
二、在购物方面的关系
控制预算:
避免超支:购物时估算可以帮助我们了解所需支付的总金额,从而避免超出预算。在去超市之前,我们可以大致估算购买食品、日用品等的花费,如果不进行估算,可能会因为一时冲动购买过多物品而超出自己的经济承受能力。例如,估算购买水果、蔬菜、肉类等的大致费用,有助于控制购物成本,这是一种基本的理财生活技能。
比较价格:估算能够帮助我们快速判断商品价格是否合理。当看到一件商品时,我们可以根据以往的经验估算其大致价值,如果实际价格远高于估算价格,就需要考虑是否值得购买。这有助于我们在购物时做出更明智的决策,是购物技能中的重要一环。
三、在旅行方面的关系
行程规划:
时间安排:根据路程、交通方式和时间,估算旅行所需的时间,可以提前安排行程。比如,估算从出发地到旅游目的地乘坐飞机、火车或汽车所需的时间,包括候机、转车等时间,从而合理预订车票或机票。这可以确保旅行的顺利进行,是旅行规划技能的重要组成部分。
费用预算:估算旅行过程中的各项费用,如住宿、餐饮、交通等,以便合理安排预算。如果没有估算费用的能力,可能会在旅行途中出现资金不足的情况,影响旅行体验。通过估算,我们可以根据自己的经济实力选择合适的住宿、交通方式等,这是旅行中不可或缺的生活技能。
物品准备:根据旅行目的和时间,估算所需携带的物品数量,避免携带过多或不足。比如短期的商务旅行和长期的度假旅行所需要携带的衣物、洗漱用品等数量是不同的,通过估算可以准确准备物品,这也是旅行中很实用的生活技能。
四、在健康管理方面的关系
健康计划制定:估算每日热量摄入量、运动量等,有助于保持健康的生活方式。例如,估算一顿饭中食物的热量,以及每天需要进行多少运动来消耗多余热量,这对于控制体重和保持身体健康非常重要。这种基于估算的健康管理能力是现代生活中人们需要掌握的重要生活技能。
五、在解决实际问题中的关系
快速判断与决策:在日常生活中遇到各种实际问题时,估算可以帮助我们快速判断数值是否合理,简化复杂计算过程,求得近似值以便于比较,从而快速做出决策。例如,在装修房子时估算所需材料的数量,如果精确计算会非常复杂且耗时,而估算能够快速提供一个大致的参考数值,帮助我们及时做出购买决策,这也是一种在生活中解决实际问题的技能。苏州补习班,苏州初一培训班,苏州高一辅导班,苏州高考冲刺,苏州中小学辅导励志格言:人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基张家港高一英语补习/。
