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孩子注意力培训班。


,专注力
竞思专家实践出的儿童注意力训练的有效方法
 孩子注意力不集中，上课容易分心，是很多孩子普遍的问题。年龄越小的孩子，能控制注意力的时间越短，小学一年级的学生一次集中注意力时间最多10分钟。这是由于孩子的神经系统还处于发育当中，还不完善，上课注意力不集中的这种情况会随着孩子年龄的增长逐渐好转。

       而现在要求小学生上课要求孩子要做40分钟，然而我们却并不能被动地等待孩子的自我发育的完善，这样的话会将影响孩子的学习效率及学习成绩。因此，对于上课注意力不集中的孩子，我们可以进行一定的训练，以提高注意力，适应课堂生活。

一、培养孩子认真听课的习惯。
    &n,多动症,bsp; 孩子上课注意力不集中，老是走神，是很多家长都面临的问题，这也是孩子学习落后的根源问题，进行相关的注意力训练就可以解决这个问题，让孩子能够集中注意力，专心听讲，让学习效率得到提高。

      我们每天只需要用10分钟的时间就可以，具体的做法是，在孩子做作业之前，我们要进行预热工作，主要的方法叫做“数字传真”，家长读数字，孩子听写，这样进行10分钟之后，在让孩子做作业，孩子听数字就是一个专注练习的过程，只要每天坚持循序渐进，就可以达到很好的效果。

      除了“数字传真”方法外，还可以通过文字的方法进行注意力训练，例如家长读一篇短文，让孩子边听边找出规定的文字，最后统一文字的字数，这种文字的方法要比“数字传真”的方法点难一些，当然效果也就更好一些。

二、把听写融入趣味游戏里
      上面讲述的方法主要是培养孩子的听写能力，而现在的方法是提高孩子的学习兴趣，感兴趣的事物对于孩子才能发挥主观能动性，才能有效的集,阿斯伯格症,中注意力，家长可以找一组词，比如学习用品类和电器类类，然后将词语打乱，并给孩子制定相应的规则，例如，听到电器词时出“石头”，而听到学习用品词时则出“剪刀”，这种方式不仅有效完成了注意力训练，还激发了孩子的能动作用，促进脑部发育，还提高了孩子的综合能力，很多家长反馈这样的方法很有效。

       以上几个方法都是通过竞思专家、老师反复试验总结出来的，具有很好的实践意义，解决了孩子上课注意力无法集中的问题，并且耗费时间少。
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长沙竞思沙盘训练价格儿童多动症与学习障碍的区别
竞思注意力训练专家为家长介绍：儿童多动症与学习障碍的区别
过去曾将学习困难作为儿童多动症的主要临床表现之一，甚至作为诊断标准的一个内容，随着近些年来研究和认识的深入，学习困难仅看作是多动症一种伴发的症状注意力障碍怎么治疗,　　竞思注意力训练，家长教育孩子格言：子曰：温故而知新，可以为师矣。,家长可以参加体验课活动，请在下方免费试听处报名。想要了解更多竞思品牌，点击竞思教育简介。。或功能损害严重程度的表现，而不再作为诊断的必备条件，更为关注的是其认知功能损害的特点及其基础。临床研究报道10%～92%adhd合并学习障碍。
 
近30年来，随着社会经济的发展，对人口文化素质和教育的要求越来越高，儿童学习困难问题日益受到人们的重视，在儿童精神病学、心理学、教育学等领域作了大量研究，并提出了一些不同的概念，比较常见的有：学习困难(learning difficulties)、学习无能(learning disabilities)、学习障碍(learning disorder)。这些概念常用的英文缩写均为“LD”，但含义不尽相同。
  
学习障碍及其相关概念
 
学习困难的概念源于教育学。对于表现有学习困难的儿童，最初注意到的是智力问题。以后发现智力障碍并不是学习困难的惟一原因，智力正常儿童也可出现严重的学习困难。目前认为，学习困难一般指有适当学习机会的学龄期儿童，由于环境、心理或素质等方面的原因，致使学习八岁训练孩子注意力,听觉注意力训练,注意力训练哪家好,锻炼注意力的培训班,竞思教育注意力训练效果好吗,注意力训练营。技能的获得或发展障碍，表现为经常性的学业成绩明显落后达1年以上。这类儿童一般无智力缺陷，智商(IQ)至少在70以上。
    
学习障碍与ADHD的关系
 
学习障碍儿童常因反复发生早期学习挫败、学习动机损害，兴趣下降，学校和家庭的压力大，在学习时容易出现境遇性多动行为和焦虑、坐立不安等情绪问题，而多动症患儿因注意缺陷和多动也容易出现学习成绩差，学习技能发展不良;学习障碍与ADHD共病也很多，两者之间的关系比较复杂，在临床上不大容易鉴别。
 
ADHD患儿常有明显的学习成绩低下和轻微的智力损害，也常发生学习障碍和RDo有研究认为两者交叉伴发率约为1/3。即使使用严格的标准也表明，学习障碍在ADHD的发生率，比在一般人群和其他精神障碍中出现学习障碍的发生率都要高。两者的共病率保守的估计约为15%～30%。ADHD与RD的关联比数学障碍的关联要强得多。学习障碍与ADHD伴发时，其预后也要差得多。
 
学习障碍与ADHD是儿童期最为常见的两种大脑神经功能发育性障碍的疾病。两者伴发的共病率约为15%～30%两者在病史、临床表现、病理机制、遗传学和分子生物学基础以及临床治疗等方面均有不同ADHD和学习障碍的共病，为相对独立的两种障碍在同一患者的共存。有着共病的患儿其预后比单纯ADHD更差。
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注意力不集中是多动症孩子越来越多的原因吗？梅梅上课总是注意力不集中，还爱搞怪，总是被老师当场点名批评。爸爸怀疑这孩子是不是患有多动症，于是赶紧带她来竞思做了注意力测试。
经过检查得知，明明并非成心要装怪，他是患上了儿童多动症。竞思从,,杭州市几家省级医院了解到，开学前后，像明明这样的多动症患儿明显增多。
 
对于多动症患儿增多的原因，某专家分析，因为这种病不是重危疾病，所以家长多选择在开学前带孩子来治疗;还有很多孩子以前症状并不明显，暑假期间，每天看电视、玩电脑时间较长，生活作息不规律，导致症状加重，才引起家长重视。
 
多动症又称“注意力缺陷多动障碍”，临床上主要表现为注意力不集中、学习困难、小动作多、冲动任性、自我控制能力差、情绪不稳、爱发脾气、哭闹、与同学吵架等，有的孩子还有逃学、迷恋网络等行为。大部分多动,注意力,症患儿并发抽动症，主要表现为频繁挤眉眨眼、耸鼻、咧嘴、摇头、耸肩、喉部不自主发声等。
 
目前，多数家长、老师认为孩子多动只是一种坏毛病、坏习惯，等长大点自然就好了，其实这是一种认识误区。“虽然多动症不是重危疾病，也没有明显的脏器损害，但由于发病后不能很快得到控制，可能对,自闭症,孩子的学习、生活和社会交往造成障碍，还会引发心理疾病，给家庭带来很大的负担。”竞思孙老师说。
 
竞思温馨提示：患有多动症的孩子其实在智商和情商上都非常正常，有的还特别聪明，如果得到及时的发现和有意的纠正，孩子学习好是指日可待的。但是，家长不要采取强硬的措施哦，好是多鼓励孩子，并用缓和的方式控制他的行为。
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