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注意力训练有几种。


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怎样培养孩子的注意力集中呢？
 意大利的公开赛冠军告诉你他每天只做一件事,比输和赢更重要的是他自己只在乎自己的注意力,说到注意力集中我们不得不说一个人就是97年的一个公开赛的冠军,为什么说他呢他和儿童注意力训练方法有哪些的关系呢,他曾经说过这么一句话:,学习力, 

    我花了很长的时间来训练我的注意力能力,现在已经开始感觉这方面有所提高了.我想关键是在于不去想过去和将来,不去想你会输或者赢,在这以前我总是不能控制自己去想这些事情.现在我所想的就是尽我最大的能力,做得好.当我能做到这一点的时候,我就能打好球了.

注意力训练

  &nbs学什么能提高孩子的注意力,超级注意力训练班,如何培训小孩注意力,专注力培训机构排行。p; 这为冠军的话,儿童注意力,给我们一个很强有力的说服力,就是当一个人的注意力集中的时候他一定会对自己的专业能起到提高的作用,现在大家就能明白注意力对于一个人的重要性了吧.其实有很多的名人都说过很多关于注意力的话,他们说天才唯独不能少的就是注意力，可见 注意力培训对孩子的重要程度。
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感统失调
竞思教育科技
感觉统合是指大脑和身体相互 协调  的学习过程，是指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路    （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称  “感统”。
感统起源
感觉统合理论由 美国南加州大学  临床心理学博士爱尔丝（ Anna Jean Ayres）于1969年首先系统提出。1970 年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 (J.Ayres) 根据脑功能研究，提出感觉统合理论。爱尔丝博士认为感觉统合是指将  人体器官   各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。感觉统合术语广泛的应用于行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来。
培养时期
0-12岁是孩子感觉统合发育的主要阶段，特别是3-12岁，孩子的大脑需要系统的适量的触觉、视觉、听觉等刺激进行强化锻炼，实现感觉统合的“进化升级”。大脑是人类思维、情绪、学习等心理活动的物质基础，它的功能状况意味着人的心智完善与否。大脑活动的最基本过程就是把从身体各感觉器官传来的感觉信息进行有效地分析、组合和综合处理，将所有散乱的信号组成一个完整一致的整体信息，然后再发出指挥肌肉、关节的运动指令，这个过程就是感觉统合。它使个体在外界环境中能和谐有效地运作，顺利地适应环境。就像机场航空管理中心，将天气、跑道、飞机位置、速度等信息综合考虑，再进行统一安排，这样才能使飞机起降有序，安全无事故。如果没有这样的信息统合，将是各自为政，各行其事的混乱状况。
感统教学
第一阶段   基础能力打造阶段   （调整）
训练项目：通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能，   平衡、肌力、方向、韵律、   协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升。
第二阶段   加强基本能力的掌握阶段（改善）
训练项目：。
通过第一阶段积累训练，在八大运动功能调整的基础上，增加球类运动、手眼协调，双侧协调，大脑整合、运动企划。
作用功能
综合起来说，感觉统合的作用主要表现在如下几个方面：
组织功能
我们身上的不同感官，把内外世界的众多感觉刺激传递到脑中，这众多的感觉刺激各有各的传入和传出通道，在此情况下，人要根据这些信息顺利进行活动，脑就必须把这些感觉信息组织好。脑部一方面对各种感觉刺激做出反应，下达指令；另一方面又要对各种感觉信息做综合处理。如果各种感觉信息传入和传出的通道畅通，整体协调得当，人的神经系统就会利用这些纷繁的感觉刺激来形成认知、动作等各种适应性活动。这便是感觉统合的组织功能。
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,学习障碍
多动症、注意力不集中问题大拷问
关于多动症的传言也许你听了不少，但是真真假假你真的分的清楚吗?对多动症和注意力不集中问题的误解误判让你不知道怎样教育自己的孩子?儿童多动症是一种心理性的病症，当你发现自己的孩子有多动症倾向的时候，又该怎么办?带着你的疑问，跟随竞思一起来看看复旦大学专家是怎么解释的，耐心看完以下问题，相信你会对多动症有新的认识!
 
Q：如何训练注意力?
 
A：注意力训练对于年龄越小的孩子越有效。第一，各感官独立训练，如训练眼睛的注意力时，将耳朵捂上。第二，以动制动。第三，药物治疗。多动症是一种疾病，也是一种神经障碍。首先可以通过行为矫正，而对于中度及重度以上的多动症患者应首选药物治疗，用药的目的是为了让大脑兴奋，管住手脚。药物的作用是改善注意力，增加自控力，从而提高成绩。
如果注意力得到持续改善，成绩就有可能逐渐提高。但是疗程会因人而异，原则上是一至两年的时间，暑假和寒假原则上不停药，因为停药会引起血液中的药物浓度不稳定，导致行为表现不稳定，让孩子混淆行为的好坏。
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您孩子是否存在“上课注意力不集中，喜欢做小动作，作业拖拉，读写困难”等情况，您有任何疑问都可以和我交流，我们一起帮助孩子！。
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