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章丘日语考前培训。预约免费试听.

2025-02-14 00:17:10  人气:530

章丘日语考前培训。预约免费试听.

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日语音读和训读记忆策略


一、日语音读记忆策略
(一)利用声母、韵母规律记忆
声母规律
汉语里汉字的读音,声母为“b”、“p”、“f”者,一般在日语汉字里起音读“は(は)”行音;声母为“g”、“h”、“k”者,一般在日语汉字里起音读“か(が)”行音;声母为“d”、“t”者,一般在日语汉字里起音读“た(だ)”行音;声母为“l”者,一般在日语汉字里起音读“ち”行音;声母为“m”者,一般在日语汉字里起音读“ま”行音;声母为“n”者,一般在日语汉字里起音读“な”行音;声母为“z”、“c”、“s”者,一般在日语汉字里起音读“さ(ざ)”行音;声母为“j”、“q”、“x”者,一般在日语汉字里起音读“か(が)”行音;声母为“zh”、“ch”、“sh”者,一般在日语汉字里起音读“さ(ざ)”或“た(だ)”行音。
韵母规律
汉语里汉字的读音,韵母为“a”者,一般在日语汉字里读“あ.あつ”;韵母为“ai”者,一般在日语汉字里读“あい”;韵母为“an”者,一般在日语汉字里读“あん”;韵母为“ang”者,一般在日语汉字里读“おう、よう”;韵母为“ao”者,一般在日语汉字里读“おう”;韵母为“ong(ueng)”者,一般在日语汉字里读“おう.ゆう”;韵母为“ou”者,一般在日语汉字里读“おう”;韵母为“en”者,一般在日语汉字里读“おん.うん.いん(当声母为)”;韵母为“eng”者,一般在日语汉字里读“おんよん(当声母为)”;韵母为“i”者,一般在日语汉字里读“い、えい、えき”;韵母为“ian”者,一般在日语汉字里读“えん”;韵母为“iang”者,一般在日语汉字里读“おう.よう”;韵母为“ie”者,一般在日语汉字里读“よう.えつ”;韵母为“in”者,一般在日语汉字里多以拨音结尾;韵母为“iong”者,一般在日语汉字里多为拗长音或长音;韵母为“iu”者,一般在日语汉字里读“ゆう”;韵母为“uan”者,一般在日语汉字里读“あん.えん”;韵母为“uang”者,一般在日语汉字里读“あう.よう”;韵母为“un”者,一般在日语汉字里读“おん.ゆん(当声母为)”;韵母为“ui”者,一般在日语汉字里读“うい”。
(二)根据汉字数量记忆
对于两个汉字或者三个汉字、四个汉字的词,一般各个汉字的读音都读音读。例如一些常见的双字汉语词汇在日语中的读音多遵循音读规律。
(三)通过常见音读单词总结记忆
在网上搜索常见音读单词的总结,然后多看多记这些单词,逐渐培养出日语语感后,背音读单词就会变得更容易,就像记忆汉语单词一样熟练。

二、日语音读和训读记忆策略
(一)结合词汇类型记忆
音读词汇类型
音读主要用于汉语中已经存在的词汇,比如“电话”这个词在音读中读作“でんわ”。可以多记忆这类汉语中有对应形式的词汇的音读形式,通过汉语词汇联想记忆日语的音读形式。
训读词汇类型
训读主要用于汉语中没有对应词汇的词汇,例如“颜(かお)”等词是训读,这类词需要单独记忆其训读形式,并且在遇到新的日语固有词汇时,重点关注其训读形式并积累记忆。
(二)从语音、发音、词汇、语法多方面对比记忆
语音方面
音读更接近汉语,训读更接近日本本国的语言。比如“人”这个字在音读中通常读作“じん”或者“にん”,而在训读中则通常读作“ひと”。可以根据这个区别,当遇到汉字时,从语音接近汉语还是日本本土语言的角度去判断是音读还是训读,同时进行记忆。
发音方面
音读的发音方式与汉语类似,而训读的发音方式与汉语不同。例如“生”这个字在音读中通常读作“せい”或者“しょう”,而在训读中则通常读作“なま”等。利用发音方式的区别,对音读和训读进行区分记忆,尤其是在学习新的汉字读音时,注意其发音与汉语发音的相似或差异程度来判断是音读还是训读并记忆。
词汇方面
如前面提到的音读对应汉语中有对应形式的词汇,训读对应汉语中没有对应形式的词汇。可以从词汇的来源类型角度对音读和训读进行区分记忆,并且在记忆单词时,同时记忆该单词是属于音读类型还是训读类型。
语法方面
音读和训读在日语中并不是固定不变的,而是根据上下文和语境而变化。一个汉字可能有多个音读和训读,也可能只有一种或没有。一个词语可能由纯音读、纯训读或混合音训组成。在记忆过程中要结合语法知识,注意不同语境下汉字的读音,并且通过大量的词汇和实例积累,掌握不同情况下的用法,从而更好地记忆音读和训读。 济南日语留学,济南日语0-N1培训,济南日语一对一辅导,济南樱花日语励志语录:我不怕千万人阻挡,只怕自己投降。章丘日语考前培训。预约免费试听.



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日语听力考试常见陷阱


(一)否定表达相关陷阱
双重否定表肯定:在日语听力考试中,双重否定或者利用含有否定含义的词加上否定表达构成双重否定表示肯定的情况很常见,这是出题者常设的陷阱。例如“动词原形+しかない”这种结构表示“只有;只好”,很多同学可能只看到否定词就判断为否定意思,而实际表达肯定,需要仔细听完整对话判断意思。
肯定句式表否定:表示否定、禁止类的句子不一定会出现「ない」。像“远虑”这个单词,它有谢绝、回避的意思,在句子中即使没有「ない」,也能表达否定的意思。所以不能仅根据句式中没有明显否定词就判定为肯定句。
否定句陷阱:“ない、ありません”虽是常见的否定标志,但不能仅根据听到这些词就判定句子为否定意思,要听完整个对话内容再判断,因为有时可能存在陷阱,如用否定句式表肯定的情况。
(二)语气语调相关陷阱
反问句语调:日语中,有些用反问语气表达否定意思的句子,其句末语调并不上扬。在听力考试中如果没有注意到这一点,可能会错误理解句子的意思,例如“君、问题が起こったら起こったで、すぐ报告してくれないと困るじゃないか”,句中的“じゃない=ではない”虽是否定表达,但后面有“か”表明说话人的态度是“困る”,需要注意这种特殊的反问句形式。
(三)对话内容相关陷阱
出尔反尔(改变主意):在日语听力对话中,人们常常会修改甚至反复更正自己已说出的信息。例如在有关工作安排的对话中,一开始男性让女性做一件事,后来因为时间等因素又改变主意让先做另一件事。听力题目如果问之后首先要做什么,就需要特别注意会话中提到事情的顺序、时间节点(如“とりあえず、までに、午前中、今日中、后でやります、保留、やっといて、やっとく”等)以及动作的主体到底是谁,不能听到就马上选答案,可以先做笔记记录,等会话结束后再决定答案。
言外之意:由于文化差异,日语表达比较暧昧,在考查说话人意图的题型里需要特别注意。可能不会直接表明观点,而是通过一些表述暗示肯定或否定、积极或消极的态度。例如关于肉和鱼消费量的表述,说话者可能借别人的观点暗示自己的想法,需要理解其中的言外之意才能正确答题。
结果不明示:日语听力考试中句末常用副词、形容词、形容动词等来表达意思,结果并不明示,对于有固定搭配的副词等要格外注意,例如“なんだか:(不明原因地)总觉得,总有点,不由得”这种表达需要结合上下文准确理解含义。
(四)其他陷阱
只关注对话内容,忽略背景声音(针对部分考试如N1):像日语N1考试,听力内容往往有各种环境背景,如在公共场合有嘈杂声或者广播音乐声等,如果只关注对话内容,可能会遗漏重要信息而答错题目。
未能把握日语抑扬顿挫(针对部分考试如N1):如果考生不能很好地把握日语语言中的抑扬顿挫,就很难弄清对话内容的重点、情感以及语气等信息,这在一些日语考试(如N1)中是比较普遍的问题,平时练习需要多加注意。
太过依赖笔记(针对部分考试如N1):有些考生在备考时过度依赖笔记帮助记忆生词和短语,但日语N1考试的听力试题非常灵活,不会配合考生的笔记,过度依赖笔记会影响听力理解能力,所以练习时应尽量摆脱笔记的束缚。
没有掌握出题规律:不同的听力题型有不同的信息重点和陷阱,考生如果没有通过大量练习和对历年真题的分析来把握出题规律,可能会在考试中出错,例如日语N1考试中的推理题就需要考生把握好信息、逻辑清晰才能答对。 济南日语培训, 济南日语考级,济南日语培训班,济南樱花日语经典语录:每个人的一生都有许多梦想,但如果其中一个不断搅扰着你,剩下的就仅仅是行动了。章丘日语考前培训。预约免费试听.。

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