浑南新区新初一个性化培训。

浑南新区新初一个性化培训。五年级英语趣味学习法


一、通过表演课本剧学习
在英语学习中可以安排学生表演自编的课本剧，这一方式能够复习旧课，不是简单的重复，而是一种创造，是语言的活用，从而加深学生对新学内容的理解，达到学以致用的目的，提升学生学习英语的兴趣和主动性。
二、利用肢体语言教学
单词教学方面
在教授一些行为动词和词组时，教师可以通过做出具体动作，例如在教“guitar、piano、violin、drum、sing、dance、draw”等单词的时候，教师在前面做出动作，一边做动作，一边启发学生“What am I doing?”之后再教授单词的读音。这样能调动学生的感官来记忆单词，比单纯教发音更生动有趣，激发学生兴趣并加强记忆。
课堂交流方面
教师在课堂上可以用肢体语言进行无声的交流，如一个手势、一个表情、一个眼神来传情达意。例如当学生做了错事的时候，教师可以用指责的眼神去看他，起到阻止、批评的作用；当学生因为胆怯慌张而回答不畅甚至语无伦次的时候，教师用热切期待的眼神去看他，就会使他气定神闲，镇定自如，通过眼神交流加深感情、增加信任。
三、从生活点滴讲英语
让学生认识到英语在日常生活、出国留学、外贸交流等生活的方方面面与世界接轨的重要性，从而提升学习兴趣，改变认为学英语无用的想法。
四、借助多媒体创设情境学习
在英语课堂的“Warm - up”环节，可以针对故事中的重点和难点进行必要的渗透，通过运用多媒体调动学生的学习积极性，激发学习兴趣。例如在教授《How are you》一文中的“How are you? Fine，thank you! I’m not bad! I’m not so good!”等新句子之前，利用多媒体课件有意识地渗透这些内容。在贴近学生生活的活动交际中，让学生体验本课内容，为进一步学习做铺垫。
五、精心设计课堂活动
创设生活情景
将真实生活情景引进课堂，缩短课堂教学与真实生活距离，给学生提供语言交际的好机会。如教学有关到同学家串门的一段对话时，可先布置教室场景，然后让学生进行模拟对话练习，由于对话内容、形式贴近生活，学生通常会乐说、爱学，积极性特别高。
在实景中学习英语单词
把英语教学放在实际场景中进行，不但能强化英语语言的训练，而且能发展儿童的智力。因为人们对客观世界的认识是从感觉到知觉开始的，感知过程离不开客观事物本身存在。
六、运用趣味教案学习
复习导入方面
可以复习之前学过的对话并让学生表演，借助单词卡片复习各类单词，还可以通过让学生说短语的方式复习可数名词单数和复数以及不可数名词等。例如复习表示水果、蔬菜、食物、饮料的单词时，每次展示四个单词，其中一个不属于同一类，让学生认读单词并说出不同类的词；让学生说出学过的单词中的不可数名词，并用相应句型复习等。
新授方面
在介绍新单词时，如“grape/grapes，date/dates，fish，rice”等，可以通过播放幻灯片展示葡萄等食物来教学单词，告诉学生fish（鱼肉）和rice（米饭）是不可数名词等知识，再播放课本录音和课件中的图片让学生跟读，之后讲解并教学“Helpyourselves(tosome)”等句型，还可以让学生用各种食物替换练习该句型。
巩固练习方面
让学生在空白卡片上写新单词并与同桌互相认读、造句；老师迅速出示单词卡片（包括以前学过的单词），学生迅速说句子；设置情景让学生分组设计“广告”，例如画一种食物并为其做“广告”；做游戏等方式来巩固知识，增加学习的趣味性。　　沈阳中小学辅导，沈阳小学补习班，沈阳初中辅导班，沈阳高中生辅导，沈阳学大教育一对一经典语录：人生就像打电话，不是你先挂，就是我先挂。。