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桂林健康管理师初级流程
1、强大师资:特高薪聘请了专业的营养老师,不单注重营养理论基础的系统学习,更注重经验的传递;
2、讲练结合:课程将理论与实践相结合,课程更注重实操性,不再纸上谈兵,让学员学以致用
3、层层把关:监督教师授课,多项考核层层把关;注重学生掌握程度,独家学习辅导资料考核学员听课效果。
健康管理师申报条件:
符合下列条件之一并经理论知识考试和专业能力考核合格者,可以取得健康管理师三级国家职业资格证书:
1、具有医药卫生专业专科以上学历证书,经健康管理师三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
2、具有非医药卫生专业大学专科以上学历证书,连续从事本职业或相关职业工作2年以上,经健康管理师三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
3、具有医药卫生中等专科以上学历证书,连续从事本职业或相关职业工作3年以上,经健康管理师三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
系统学习医学基础及营养相关知识,并将理论知识运用到日常的生活及工作中,考到国家高级健康管理师证书,从而达到自我保健及就业目的。能对各类人群进行营养咨询和指导,能科学选购食物及包装食品,掌握烹饪营养知识与技能,会设计运动方案,会辨别各类人的体质并对症进行食疗及食补等。能将营养理论充分的运用到工作和生活中,从而改善自身、家庭及服务人群的健康状况。
总课时80小时,系统学习医学基础及营养相关知识,并将理论知识运用到日常的生活及工作中,从而达到自我保健及就业目的。教学单元理论部分包括医学基础、营养学基础、各类食物营养及膳食结构实操部分包括各类人群的营养配餐,疾病营养、体力活动测评及运动方案设计、体重控制、女性营养保健、食品选购、营养标签解读、中医养生食疗等。
从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康危险因素干预等工作的专业人员。
本职业共设三个等级,分别为:助理健康管理师(国家职业资格三级)、健康管理师(国家职业资格二级)、高级健康管理师(国家职业资格一级)。
分理论知识考试、专业技能,二级另加综合评审,全部通过为合格。
当前,我国人民群众的医疗费用在生活支出中的比例普遍较高。多种原因中,过高的不健康风险因素和过多的就诊次数是主要原因。它证实了当个人的不健康风险因素增加时,医疗开支也随之增加这一关系。随着风险因素的增加或减少,就诊次数和费用也相应地增加或减少。
经过研究发现,个人的不健康风险因素是可以控制并降低的。哈佛公共卫生学院疾病预防中心的研究表明,通过有效地改善生活方式,80%的心脏病与糖尿病,70%的中风以及50%的癌症是可以避免的。针对低风险个人的健康管理计划是保持个人健康状态并降低医疗费用的关键。通过减少低风险或中等风险人群向高风险方向的流动,健康管理计划能有效地减少高风险人群的总数量。由此出现了“健康管理”这一新职业。随着我国人口向老龄化社会的转变,以及全国亚健康人群的不断增加,对不同人群健康进行管理已经成为一个迫切的市场需要。因此,对于此类专业人才的需求也不断增加。
课程名称 |
主要内容 |
健康管理 |
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人体的基本结构和功能 |
一、细胞; 二、生命活动的基本特征; 三、机体功能活动的调节; 四、血液; 五、循环系统; 六、呼吸系统; 七、消化系统; 八、能量代谢与体温; 九、泌尿系统; 十、神经系统; 十一、特殊感觉器官(眼,耳); 十二、内分泌系统; 十三、女性生殖功能。 |
健康状况的信息采集 |
四、器械检查。 |
健康状况评估 |
四、临床常见疾病的评估。 |
健康状况的统计预测 |
一、医学统计的基本知识; 二、统计预测一般问题; 三、常用统计预测方法。 |
健康教育与健康促进 |
二、健康教育传播方法;
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营养与健康 |
二、不同人群的营养要求特点; 三、中国居民膳食指南与平衡膳食宝塔; 四、常见疾病的营养调理。 |
心理与健康 |
二、心理健康与心理障碍; 三、自我心理保健; 四、心理咨询与心理治疗; 五、常见心理障碍。 |
运动与健康 |
二、常见运动项目的作用; 三、常见慢性病及亚健康的运动处方; 四、常用运动方法。 |
国家职业资格“健康管理师”三级(高级)培训招生对象:各级疾病预防控制中心、医疗机构、体检中心人员、社区卫生服务人员、健康管理(咨询)机构、各单位健康管理人员、大中小学校校医、养老护养中心人员、医学院校、各制药、医疗器械、保健品公司人员、从事或准备从事健康管理相关职业的人员。
符合以下条件之一者,可报名参加健康管理师(三级)培训和考试:
(1)具有医药卫生专业大学专科以上学历证书;
(2)具有非医药卫生专业大学专科以上学历证书,连续从事本职业或相关职业工作2年以上;
(3)具有医药卫生专业中等专科以上学历证书,连续从事本职业或相关职业工作3年以上。
学习形式:提供网上教学、集中统考、随报随学、工余学习、不必集训、全国统考。专业网站线上学习,微信群培训辅导,专家和助教随时解答。碎片化时间提前学习,轻松掌握基本理论知识;模块清晰,结合自身特点,有针对性学习,节省时间,事半功倍。
合作机构:可以结合自身教学特点,制定线上线下结合的培训实施方案。包括提供相关培训教材售卖等服务,推荐教材:国家新版《健康管理师基础知识》《健康管理师国家职业资格三级)》教材,以慢病防治与健康管理、心理咨询和临床营养实务为主要培训内容。