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宁波初三语文一对一
近期的期中考试,是新学期的第一次综合大考,但考试过后却有很多家长向小编咨询:孩子自升入初中以来,成绩开始出现波动,尤其是数学学科,小学数学都是满分,现在怎么都在八九十徘徊,要不要给孩子报个辅导班,一对一辅导合适吗?
初一数学 要报辅导班吗
小编在这里统一回复各位家长,孩子小学升入初中后,由于学科变化,一时的不适会出现成绩波动的情况,家长要帮助孩子及时调整学习心态。以数学为例,小学数学与初中数学差异过大,初中开始数学进入系统化学习,难度加深,数学是一门重思维、重逻辑的学科,如果前期基础没打好,后续的学习也将难以开展,因此出现初一数学成绩下降的情况,家长可给孩子报课后辅导,及时补上,下面我们来看看初一数学一对一辅导的优势。
初一数学一对一辅导优势
1. 针对辅导,找准学习问题
要想科学提升学习成绩,首先要找到学习问题,一对一辅导的针对性辅导,辅导前教师会对学生进行专业学科评测,了解学生学习情况和学习特点,找到学生成绩下降的根本原因,对症下药因材施教解决学习问题,一对一辅导,因为精准,所以有效!
2. 纠正习惯,制定合理方案
初中是培养良好的学习习惯、学习方法的关键时期,小学学习方法不适应初中学习会导致学习成绩下降,而一对一辅导教师根据学生评测情况为学生私人定制科学学习方案,时刻关注学生学习状态,在辅导过程中帮助学生纠正不良学习习惯,培养科学适宜数学学习方案。
3. 增强互动,激发学习兴趣
学习成绩下降,一部分原因是由于缺乏学科兴趣导致的,而传统的大课堂学习,由于人数原因导致课堂互动不足会加剧这种情况,一对一辅导弥补了传统课堂互动不足的问题,教师时刻关注学生学习,在丰富的课堂教学之余增强学生互动,引导学生学会思考,从根本上激发学生的学习兴趣。
初一数学还是适合一对一辅导的,家长如果想了解更多初一数学一对一辅导详情的情况可在纳思书院官网咨询,要辅导,找纳思!爱在纳思,心的教育 !
诊断问题:先诊断后_上课,找到学科症结是关键
规划目标:结合测评结果,分数差距制定阶段性提升目标
定制方案:根据提升目标,学科弱项制定专属学习方案
匹配师资:根据学生情况匹配筛选出更适合孩子的老师
跟踪辅导:课前教案调整课中查漏补缺,课后陪读答疑
实时反馈:阶段性学习反馈,精锐学习管家帮助家长实习检测跟踪
所有需要巩固基础,专项强化,提升成绩的学生
拓展解题思路,专题专项突破,把脉得分要点,提高学科成绩
学科简述
小学阶段正是英语词汇、语法及会话技能构建的关键时期,这个时候的孩子学得快也忘得快,处于机械记忆阶段,语言的应用能力不够强,并开始面对学校考试的成绩压力。这一阶段的英语学习,很容易让学生形成“英语是一门学科而非语言”的错觉,容易重视输入而忽视输出。在心理层面,小学英语对学生的英语未来成长史奠基阶段,早学优势更大,且在感知方面具备独特的心理特征。对词义的理解逐渐由具体向抽象转化并概括化,单纯的听-教模式并不适合小学生的学习诉求,需要多方式引导。更加重视环境对英语学习的影响,按照课标要求,在老师引导下,掌握英语学习的基本方法方式,逐步掌握音标、词汇、句子、简单语法和小文章等要求,提高应试技巧提高英语成绩;
纳思书院小学英语课程——跨越式辅导的灵活多变
纳思书院小学英语课程,是纳思英语课程的重要构成板块,依托强大的专业师资团队,数年来培养了大批基础知识牢固、综合运用能力强的英语尖子生。纳思书院小学英语个性化辅导,依循小学英语教学规律,在新课标要求下,激发英语学习兴趣,激励学生自主学习能力挖掘,帮助学生形成独有的学习方法方式。根据每个的孩子的个体情况定制教学方法,实现多方法教学的有效跨越,不但让学生音、词、语法和句式等基础知识得到牢固掌握,更重要的是形成持续的英语学习思维,让孩子爱上英语;
纳思书院-跨越式辅导
差异定制学习:
根据学生自身知识结构和学科水平,定制英语成长方案和教学计划;
情境再造:
帮助孩子自我营造人工英语语言环境,充分调动兴趣和表现欲;
领悟式学习:
将英语言语和行为结合,注重听力训练,身体多器官参与英语学习;
游戏性教学:
听、说、背、唱、演、编、玩、猜多方法灵活组合,充分调动英语学习过程的融入程度;
鼓励式评价:
鼓励多说多听多读,对学生进步保持关注,适时评价其进步和尝试,提高英语学习积极性;