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无锡小孩感统培训,康语教育

2025-02-09 22:17:08  人气:51

无锡小孩感统培训,康语教育

无锡小孩感统培训,康语教育,感统训练的概念

感统训练是通过专业的训练器材,让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能,锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感,从而提高孩子感觉统合能力的训练,某种意义上也可以说是一种在游戏和玩乐中的训练。感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:一个今天胜过两个明天。无锡小孩感统培训,康语教育。



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我们每个人都是一部复杂的机器,所有的行为都需要依靠整体完整的感觉系统的支持才能够正常表现。感觉统合是人体能力发展的基础,感觉统合失调就会影响孩子各项能力的发展,而语言能力的发展对感觉统合的依赖是最强的。
1.前庭系统失调
前庭系统是大脑的门槛,相当于纱窗,将有用的信息吸收进来,将无用的信息过滤在外面。
2.大脑双侧分化不良
如果我们的大脑双侧分化不良,各个功能区就不能专责化、分工明确。
3.触觉系统失调
触觉系统是我们人类最重要、最基础的,它的感觉是全面的,它要对各种各样的外部刺激作出反应。
4.本体觉失调
如果本体觉失调,孩子说话所表现出来的问题就是大舌头、吐字不清、说话磕磕巴巴不流利等现象。
5.视知觉失调
视知觉失调的话,孩子接受的外界信息也变少了,模仿学习能力也会较弱,那么就会影响到孩子词汇的积累,以及语言学习能力。
6.听知觉失调
听觉印象是人类认识客观事物的基础,没有听觉印象,人类就无法进行语言和思想的交流。感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:未遭拒绝的成功决不会长久。无锡小孩感统培训,康语教育



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感统训练的最佳年龄

0 - 3岁基础期

这个阶段让孩子接受一定量的合适的感统训练,可以有效预防日后感统失调问题。

3 - 6岁黄金期

这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础,再加上能够自己表达,独立意识强,所以可以进行的感统训练门类也会随之增加,训练的效果会特别明显。

6 - 9岁弥补期

此阶段可以对之前可能存在的感统失调问题进行弥补性训练。

9 - 12岁末尾期

相比于上个阶段,这个年龄段的孩子行为模式基本上已经固定下来了,感统训练的效果和意义并不大,效果也不明显。 注意力感统训练,语言发言迟缓训练,儿童感统训练,康语特殊训练励志语录:多一分心力去注意别人,就少一分心力反省自己,你懂吗?。


感统训练的原则

顺应性原则

如果儿童的顺应性反应发展良好,那就可以促进组织协调能力的提高,并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:真实的世界不是一部温婉的童话,或许这些往事会化成最美的那朵云,停泊在记忆里,得到和失去会在这同一源头回响。无锡小孩感统培训,康语教育。而且,每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉,就会试着顺应它们,如此便形成一个良性循环。

内驱力原则

内驱力是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望,并积极主动、自觉独立地参与到训练中去。

快乐原则

良好的情绪是大脑思维的润滑剂,所以在感统训练中,老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求,让孩子在轻松愉快的环境中,提高感统能力。

以儿童为中心的原则

在训练中,老师们会以儿童的生长发育规律为中心,尊重儿童的差异发展,学会从儿童的角度看问题。 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:为小事感动,获大的幸福。人生是由每一个片刻串联起来的,若不能把握刹那时光,好好享受“活着”的感动,那又怎么享受整个人生?试着开始为每件小事感动吧。无锡小孩感统培训,康语教育。

培养信心的原则

自信是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中,老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童,让儿童感到喜悦,帮他们逐步培养起对训练的信心。

四、感统训练的好处

对学习方面

提高儿童学习成绩,改善其厌学情绪。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后,动作变协调,情绪变稳定,注意力改善,对于学习困难的儿童,同时参加感统训练后学习成绩会显著提高。

对脑神经生理方面

对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:东西,让你羡慕,却不能拥有;有些错过,让你留恋,却终生遗憾。无锡小孩感统培训,康语教育。

对运动协调方面

提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童,训练后能得到显著改善。儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:要始终保持敬畏之心,对阳光,对美,对痛楚。无锡小孩感统培训,康语教育。



无锡小孩感统培训,康语教育阶段2目标:不完全相同的物件分类
该阶段的教导程序与上一阶段是一致的,只是在分类中增加了待分类物件的其它属性的干扰。在这个阶段,孩子要学习的是忽略其它属性的干预,只按所要求的标准来判断并将物件进行分类。
可用于训练的物件举例如下:
使用不同属性特征的相同或类似物件进行练习,如仍然使用积木、雪花片、蘑菇钉,但物件有不同的颜色、形状、大小,并且在物件之间有相同或类似的特征作为干扰(比如积木和雪花片都有红色的,各个物件都有类似的大小)。在这个过程中,孩子需要能排除其他特征的干扰,只按照物件进行分类。
使用卡片可以进一步扩展分类的训练。注意,在这个阶段,让孩子分类的规律是外形不同的同种物件,而不是更为复杂的类别。比如,当使用不完全相同的物件的卡片时,孩子分类的是各个物件(如,浴缸、锁匙、碗等),准备的图片中的每种物件并不完全相同。相应的,生活中孩子认识的任何东西都可以拿来做分类的练习。
3..如果在泛化测试中孩子的正确率达不到 80%,则依然要使用教导程序进行教学。
在完成基础的分类训练后,孩子应该已经掌握了“分类”的概念与步骤,但要真正掌握实用的分类技能,孩子需要做很多的分类练习,从而了解分类不仅仅是简单地将完全一样的东西放在一起,而是要根据指定的规则将“一样的/一类的”的东西放在一起。而不同的分类训练中根据分类的要求不同对孩子的认知能力要求也是不一样的,需要孩子具备一定的先备技能才能开展相应的分类训练。 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:乌鸦因为激情就变成火中的凤凰;人因为有激情,才会绽放生命的火花。无锡小孩感统培训,康语教育。

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无锡小孩感统培训,康语教育开设课程:


注意力训练


感统训练


语言发育迟缓训练


儿童训练

自闭症康复


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无锡小孩感统培训,康语教育 注意力感统训练,语言发言迟缓训练,儿童感统训练,康语特殊训练励志语录:随随便便浪费的时间,再也不能赢回来。。

 

注意力感统训练,语言发言迟缓训练,儿童感统训练,康语特殊训练励志语录:交一个读书破万卷的邪士,不如交一个不识一字的端人。——《格言联璧》无锡小孩感统培训,康语教育。

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