旬邑高考地理辅导班/高考地理
2025-05-20 16:47:34 人气：6
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旬邑高考地理辅导班/ 凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。。不知道怎样才能让你的初一小孩在地理、历史、生物、政治这些基础科目上一马当先？一定要来看看我们的初一地理一对一、初一历史一对一、初一生物一对一、初一政治一对一辅导课程，我们有专业的导师，根据每个孩子的特点和需求，量身定制学习方案，帮助他们轻松掌握核心知识，爱上每一门课程。
初二的学习压力骤增，您是否担心孩子在语文、数学、物理、化学和英语等核心科目的学习上跟不上？学大教育的初二语文一对一、初二数学一对一、初二物理一对一、初二化学一对一、初二英语一对一等专项课程来了！我们的一对一教学模式针对孩子的薄弱环节进行有的放矢的辅导，让知识点变得通透易懂，提升学习效率。
学大教育的最新个性化一对一教学，你不会不知道吧？每个孩子都是独特的存在，他们应该拥有独一无二的学习方法。我们不仅重视知识的传授，更注重学生能力的培养和兴趣的激发。让我们一起走进孩子的学习世界，用心发现他们的潜力，携手打造学习新高地！
现在，就让我们在学大教育开始孩子的个性化学习之旅吧！每个孩子都能享受到最适合自己的学习体验，一起开启属于他们的知识探索之旅。
你只告诉孩子要努力学习，却不知道他们在课堂上迷茫和无助。我能想象中考前的那种焦虑，却不能忽视每个学生独有的闪光点。他只需要一位懂他、专注于他的导师，但是却不能在传统课堂上得到真正个性化的关注。
这就是学大教育的使命：让每个学生都能享受到专为他们量身定制的学习计划。只要使用学大教育的一对一辅导，中考的每一科目都能得到专业的攻略。咸阳补习班，咸阳初一培训班，咸阳高一辅导班，咸阳高考冲刺，咸阳中小学辅导励志格言：风俗弊坏，由于无教。——礼记旬邑高考地理辅导班/。
旬邑高考地理辅导班/高三政治一对一个性化辅导课程
【课程简介】
1、政治课程讲解帮助学生掌握哪些是要学习的、哪些是要背诵的、哪些是经常会考的;
2. 课前1对1诊断，匹配专属老师制定精准方案;
4、完善的内容数据，从孩子们的整理实力和接收方法深入;
3、政治学习中怎么抓住较难题型，怎么寻到答题者目的，让孩子们清楚应试中政治考试的方法，帮助学生考出更好的分数。
【学习目标】
扎实应有基础的同时，扩充其知识面，在轻松愉快的氛围中延续学习兴趣，全面掌握应试能力，总结学习规律。
同步巩固校内课程基础，渗透趣味性较强，易学易懂的课外数学知识，起到加强基础，开拓视野，增强兴趣。
对知识达到熟练运用级别，能够使用课程教授的解题方法在期中期末考试中取得优异的成绩。
【课程大纲】
1、聚焦高考重要知识点划分学习计划，集中学习系统掌握;
2、对考试中的失分点，仔细分析，认真总结，找出知识上的缺陷、漏洞，及时予以弥补。力求一次到位，深入掌握。
3、多位一体化服务 助教1对1跟进每日学习提醒互动答疑;
4、历年精选真题练实战，适应掌握应试真题，帮助学生轻松考出好成绩;
5、知识点有效浓缩，导师指点方法掌握应试干货，冲分高考。 咸阳小学生辅导班，咸阳补习班，咸阳中小学辅导，咸阳提升学习成绩，咸阳中小学培训励志格言：一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果。
旬邑高考地理辅导班/
咸阳补习班，咸阳初一培训班，咸阳高一辅导班，咸阳高考冲刺，咸阳中小学辅导励志格言：关键在于要有一颗爱真理的心灵，随时随地地碰见真理，就把它吸收进来。旬邑高考地理辅导班/除法应用题生活实例讲解
一、平均分问题
（一）将物品平均分配到若干份
实例：妈妈买了15个苹果，要平均分给3个小朋友，每个小朋友能得到几个苹果？
分析：这里知道苹果的总数是15个，要把这些苹果平均分成3份，求每份是多少，这是典型的“平均分”问题，用除法计算。算式为
15
÷
3
=
5
15÷3=5（个）。每个小朋友能得到5个苹果。这个例子体现了把一个总数按照给定的份数进行平均分配，每份的数量就是除法的结果，也就是用总数除以份数得到每份数。这种类型的问题在生活中很常见，比如将一些文具平均分给几个同学等情况。
实例：学校组织植树活动，共有20棵树苗，要平均种在4个区域，每个区域种几棵树苗？
分析：总数是20棵树苗，要分成4个区域，同样是求每份是多少，用除法。算式为
20
÷
4
=
5
20÷4=5（棵）。每个区域种5棵树苗。这说明当我们要把一定数量的物品平均分配到若干个地方或者若干个人时，就可以用除法来计算每个地方或者每个人能得到的数量。
（二）已知每份数量，求份数
实例：有18个鸡蛋，每个盒子能装6个鸡蛋，需要几个盒子才能装完？
分析：这里知道鸡蛋的总数是18个，每份的数量是6个（每个盒子装6个），要求的是能分成几份（需要几个盒子），这是求18里面有几个6的问题，用除法计算。算式为
18
÷
6
=
3
18÷6=3（个）。需要3个盒子才能装完。这种情况在生活中比如将一些物品按照固定数量进行打包，计算需要多少个包装时就会用到。
实例：老师有30本练习本，每个学生发5本，可以发给几个学生？
分析：总数是30本练习本，每份是5本（每个学生发5本），求能发给几个学生也就是求30里面有几个5，用除法。算式为
30
÷
5
=
6
30÷5=6（个）。可以发给6个学生。这表明当我们知道物品总数和每份的数量时，通过除法可以算出能分成多少份，在分配资源、按固定数量分配物品等场景中经常用到。
二、包含除问题
（一）计算数量关系中的倍数
实例：小明有24元钱，一支铅笔3元钱，小明的钱可以买几支铅笔？
分析：这是求24元里面包含几个3元的问题，也就是求24是3的几倍，用除法计算。算式为
24
÷
3
=
8
24÷3=8（支）。小明的钱可以买8支铅笔。在购物场景中，当我们想知道自己的钱能买多少单价已知的商品时，就会用到这种除法计算。
实例：一个工程队要修48米的路，每天修6米，需要修多少天？
分析：总数是48米的路，每天修6米，就是求48里面有几个6，用除法计算。算式为
48
÷
6
=
8
48÷6=8（天）。需要修8天。这在工程进度安排、计算工作时间等方面是常见的应用。
（二）比较数量关系中的比例
实例：A班有36名学生，B班有12名学生，A班学生人数是B班的几倍？
分析：这是求36是12的几倍的问题，用除法计算。算式为
36
÷
12
=
3
36÷12=3。A班学生人数是B班的3倍。在比较两个班级、两组数量等的倍数关系时，就会用到这种除法应用题。
实例：一块蛋糕重100克，另一块蛋糕重25克，重100克的蛋糕重量是25克蛋糕的几倍？
分析：求100克是25克的几倍，用除法。算式为
100
÷
25
=
4
100÷25=4。重100克的蛋糕重量是25克蛋糕的4倍。这种类型在比较不同物品的重量、数量等比例关系时经常用到。。咸阳小学生辅导班，咸阳补习班，咸阳中小学辅导，咸阳提升学习成绩，咸阳中小学培训励志格言：青年人要勇敢的走自己的路，哪怕要走些弯路，也不要停下来，一边走一边调整方向。 旬邑高考地理辅导班/.
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咸阳补习班，咸阳初一培训班，咸阳高一辅导班，咸阳高考冲刺，咸阳中小学辅导励志格言：一个人毕其一生的努力，就是在整合他自童年时代起就已形成的性格。---卡尔-荣格。一年级数学题趣味解法
一、利用实物演示的趣味解法
（一）排队问题
示例1：同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？
可以用小木棒或者小玩偶来代表同学们进行演示。先摆出代表小明的一个物品，然后在前面摆4个物品代表前面的4个人，后面再摆4个物品代表后面的4个人，最后数一数总共的物品数量，就可以得出答案是
4
+
1
+
4
=
9
4+1+4=9人。
示例2：从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？
同样用实物演示，先按顺序摆出一些物品。从前往后数到第4个标记为小明，再从后往前数到第5个也是小明。这时可以发现，前面数的4个人加上后面数的5个人，其中小明被重复数了一次，所以需要减去1，得出总人数为
4
+
5
?
1
=
8
4+5?1=8人。
（二）数字规律问题
示例：有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？
可以用纸张来代表书页。第一天拿出2张纸，第二天在第一天的基础上再增加2张纸，也就是
2
+
2
=
4
2+2=4张纸，第三天又比第二天多2张，即
4
+
2
=
6
4+2=6张纸，第四天比第三天多2张，
6
+
2
=
8
6+2=8张纸，所以第4天看了8页。
二、画图的趣味解法
（一）比较大小问题
示例：黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：我跑得不是最快的，但比白兔快。谁跑得最快，谁跑得最慢？
可以画三条简单的跑道，在跑道上分别标上黑兔、白兔和另一只兔子（假设为灰兔）。根据黑兔所说的话，先把黑兔放在比白兔快的位置，但不是最快的，所以最快的就是灰兔，最慢的就是白兔。通过画图，能更加直观地理解三只兔子的速度关系。
（二）数量关系问题
示例：哥哥有4个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果，哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？
首先画出三个小方块分别代表哥哥、姐姐和弟弟，在每个方块下面画出对应的苹果数量。哥哥给弟弟1个苹果后，就在哥哥的苹果数量里减去1，弟弟的苹果数量加上1，然后弟弟又吃了3个，再从弟弟的苹果数量里减去3，最后对比三个方块下面苹果的数量，就可以得出结果。经过计算，哥哥有
4
?
1
=
3
4?1=3个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有
8
+
1
?
3
=
6
8+1?3=6个苹果，所以弟弟的苹果最多。
三、故事联想的趣味解法
（一）年龄问题
示例：小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？
可以联想成两个小朋友一起成长的故事。小明和小强现在的年龄差是
6
?
4
=
2
6?4=2岁。2年后，小明长了2岁变成
6
+
2
=
8
6+2=8岁，小强也长了2岁变成
4
+
2
=
6
4+2=6岁，但他们的年龄差是不变的，还是2岁，就像在一个故事里，两个小朋友虽然都在长大，但是他们之间的年龄差距始终保持不变。
（二）分配问题
示例：老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？
联想成学校奖励三好学生的故事场景。9个三好学生每人一朵花，那就是发出去了9朵花，还多出1朵，所以老师总共有的红花数量就是
9
+
1
=
10
9+1=10朵。通过这样的故事联想，让数学题更加贴近生活实际，便于理解。咸阳补习班，咸阳初一培训班，咸阳高一辅导班，咸阳高考冲刺，咸阳中小学辅导励志格言：古之学者必严其师，师严而后道尊 。——礼记旬邑高考地理辅导班/。
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