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孩子注意力不集中的训练。


,阅读障碍
广州竞思学习困难辅导孩子注意力怎样进行注意力训练,怎么训练孩子的专注力,专业注意力培训。不集中的时候有什么方法管用？
孩子注意力不集中竟思训练能帮助孩子提高注意力吗？作为家长，我们首先要了解小孩上课“坐不住”的具体原因。比如，是不是所有的课都坐不住，还是在某一些课里坐不住?是听不懂坐不住还是“什么都会”了坐不住?有了认识和了解，我们就可以想些办法。总体的原则是，鼓励应多于批评和埋怨。然后，再做些具体的事。 这里我给一年级小孩的家长们一些建议

不想上课学习

1、及时表扬。家长应该及时向老师了解情况，只要小孩有进步就要表扬,专注力,。对那些好动的小孩，家长可以说：“某某老师跟我说了，今天你上语文课时很专心，明天我们继续努力。” 

2、允许反复。小孩就是小孩，他们经常会“坚持不住”，偶尔的错误与出格，正是小孩天性的表现，如果每一个小孩的表现天天都是像我们期望的那样，那就不用我们去教育和帮助了。当一个缺点改掉后又反复，也要认为这是正常的。 

3、平等对话。可以与小孩多沟通，问他：为什么老师讲课的时候你玩东西啊?听听小孩是怎么解释这种行为的。 

然后告诉他，上课的时候要守纪律，要认真听讲，别人讲话的时候自己在下面不注意听是不尊重对方的等等，但这种沟通的关键并不在于此，而是在于您要倾听小孩的想法。竞思注意力训练反弹吗,在欧洲发展起来的一种心理疗法。1939 年，受威尔斯“地板游戏”的启示，英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德将收集的各式玩具模型放在箱子之中，让孩子们在箱子中游玩。,学习专注力训练。让小孩知道您不是在以一种的地位命令他，而是在跟他探讨，让他自己在内心建立起一种内在的约束，这个时候注意力培训尤其重要，这样才能帮助孩子学习提高。
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广州竞思学习困难辅导儿童多动症与学习障碍的区别
竞思注意力训练专家为家长介绍：儿童多动症与学习障碍的区别
过去曾将学习困难作为儿童多动症的主要临床表现之一，甚至作为诊断标准的一个内容，随着近些年来研究和认识的深入，学习困难仅看作是多动症一种伴发的症状训练小孩子注意力,　　竞思注意力训练，家长教育孩子格言：夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。,小孩 注意力 训练,如何训练孩子的注意力集中。或功能损害严重程度的表现，而不再作为诊断的必备条件，更为关注的是其认知功能损害的特点及其基础。临床研究报道10%～92%adhd合并学习障碍。
 
近30年来，随着社会经济的发展，对人口文化素质和教育的要求越来越高，儿童学习困难问题日益受到人们的重视，在儿童精神病学、心理学、教育学等领域作了大量研究，并提出了一些不同的概念，比较常见的有：学习困难(learning difficulties)、学习无能(learning disabilities)、学习障碍(learning disorder)。这些概念常用的英文缩写均为“LD”，但含义不尽相同。
  
学习障碍及其相关概念
 
学习困难的概念源于教育学。对于表现有学习困难的儿童，最初注意到的是智力问题。以后发现智力障碍并不是学习困难的惟一原因，智力正常儿童也可出现严重的学习困难。目前认为，学习困难一般指有适当学习机会的学龄期儿童，由于环境、心理或素质等方面的原因，致使学习注意力不集中的孩子怎么办,集中力训练,　　竞思注意力训练，家长教育孩子格言：自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。,　　竞思注意力训练，家长教育孩子格言：成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——[美]泰曼·约翰逊。技能的获得或发展障碍，表现为经常性的学业成绩明显落后达1年以上。这类儿童一般无智力缺陷，智商(IQ)至少在70以上。
    
学习障碍与ADHD的关系
 
学习障碍儿童常因反复发生早期学习挫败、学习动机损害，兴趣下降，学校和家庭的压力大，在学习时容易出现境遇性多动行为和焦虑、坐立不安等情绪问题，而多动症患儿因注意缺陷和多动也容易出现学习成绩差，学习技能发展不良;学习障碍与ADHD共病也很多，两者之间的关系比较复杂，在临床上不大容易鉴别。
 
ADHD患儿常有明显的学习成绩低下和轻微的智力损害，也常发生学习障碍和RDo有研究认为两者交叉伴发率约为1/3。即使使用严格的标准也表明，学习障碍在ADHD的发生率，比在一般人群和其他精神障碍中出现学习障碍的发生率都要高。两者的共病率保守的估计约为15%～30%。ADHD与RD的关联比数学障碍的关联要强得多。学习障碍与ADHD伴发时，其预后也要差得多。
 
学习障碍与ADHD是儿童期最为常见的两种大脑神经功能发育性障碍的疾病。两者伴发的共病率约为15%～30%两者在病史、临床表现、病理机制、遗传学和分子生物学基础以及临床治疗等方面均有不同ADHD和学习障碍的共病，为相对独立的两种障碍在同一患者的共存。有着共病的患儿其预后比单纯ADHD更差。
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广州竞思学习困难辅导,心理辅导
广州竞思学习困难辅导孩子多动症的表现一般有哪些？
 家长的困扰：
1、孩子在幼儿园经常被老师、同学投诉了！
 
2、孩子有点叛逆，不听话，喜欢反驳家长，经常无理取闹！
 
3、孩子小动作不断，坐不住，一刻不得闲！
 
4、孩子很容易磕磕碰碰，反感被抚摸，也反感洗头！
 
5、孩子面对喜欢的东西，叫不听，拉不走！<怎么训练小学生专注力,小孩专注力怎么培训,训练学生注意力。br> 
6、孩子注意力难集中，学习能力有问题！
 
注意缺陷：注意集中,,时间短暂，注意力易分散，常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。
 
活动过度：与同年龄大多数儿童比，孩子的活动水平超出了与其发育相适应的应有的水平。比如上课坐不住，小动作多；下课后招惹同学，话多，好奔跑喧闹，难以安静。
 
好冲动：做事较冲动，不考虑后果，易给他人或自己造成伤害。患儿情绪常不稳定，容易过度兴奋，也容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至出现反抗和攻击性行为。
 
认知障碍和学习困难：虽然多动症患儿智力正常或接近正常，很多甚至比普通孩子思维情绪管理的原理：情绪管理是对个体和群体的情绪感知、控制、调节的过程，其核心必须将人本原理作为最重要的管理原理，使人性、人的情绪得到充分发展，人的价值得到充分体现；,　　竞思注意力训练，家长教育孩子格言：富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。,　竞思注意力训练，家长教育孩子格言：跌到了，要自己爬起来。。反应更快，但患儿常常出现学习困难。
 
情绪行为障碍：约20%～30%的多动症患儿伴有焦虑孩子注意力如何训练,竞思软件支持双屏独立显示。分为两个平台，一个平台给培训师提供学员的实时数据；,竞思注意力训练。障碍，患有多动症的青少年在情感上显得较不成熟。
 
专家提醒：6岁以上的儿童才能确诊是否有多动症。多动症小时候不治疗，其后遗症会带到成年！
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小孩专注力怎么培训。
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