芙蓉四年级语文一对一/四年级语文

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一、逻辑推理类
理解题意
仔细阅读题目内容，明确已知条件和要求解的问题。例如在逻辑推理谜题中，像“有十二 个鸡蛋，有一个是坏的（重量与其余鸡蛋不同），现要求用天平称三次，称出哪个鸡蛋是坏的”这 样的题目，要清楚每个鸡蛋可能的状态以及天平称重的规则等已知信息。
建立逻辑关系
找出题目中的逻辑线索，如因果关系、顺序关系等。对于一些逻辑判断类题目，如“甲、乙、丙三人对林内的藏书做了估计，甲说他至少有1000本书，乙说他不到1000本书，丙说最少有1本书，判断这三个估计哪一句是对的，林内到底有多少书”，需要分析三人说法之间的逻辑矛盾和可能的共存情况。
排除法
根据已知条件，排除不可能的情况。比如在判断谁的说法正确的题目中，如果甲说至少有1000本，乙说不到1000本，这两者不能同时成立，可根据其他条件排除其中一种可能。
二、数字计算类
找规律
观察数字之间的规律，如等差数列、等比数列、数字的周期性等。例如在数列相关的趣味数学题中，需要通过分析前面给出的数字，找到规律来推测后续数字或者计算特定位置的数字。
简化计算
对于一些复杂的计算，可以采用简化的方法。像计算多个数的乘积或和时，寻找其中的公因数或者可以凑整的数进行简便运算。
设未知数法
如果题目中涉及到一些未知的数量关系，可以设未知数来建立方程求解。例如“兄弟共有45元钱，如果老大增加2元钱，老二减少2元钱，老三增加到原来的2倍，老四减少到原来的1/2，这时候四人的钱同样多，原来各有多少钱”，可以设最后四人钱同样多时的钱数为未知数，再根据条件列出方程求解。
三、情境类
还原情境
在脑海中或者通过画图等方式还原题目所描述的情境。例如“有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水”，可以想象自己在池塘边操作水壶的场景，分析每次倒水和装水的过程。
分析过程中的变化量
明确情境发展过程中的变量和不变量。在一些关于交易的题目中，如“王老板的店里，年轻人用100元假币买标价21元成本18元的礼物，王老板找零后街坊发现假币，王老板还街坊100元，问王老板损失多少钱”，要分析在整个交易过程中，王老板的财产变化情况，街坊的情况是干扰因素，实际上王老板损失的就是礼物成本加上找给年轻人的钱。 长沙小学生辅导班，长沙补习班，长沙中小学辅导，长沙提升学习成绩，长沙中小学培训励志格言：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。芙蓉四年级语文一对一/。