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儿童多动症训练。


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小孩子注意力不集中做作业马虎怎么办？
小孩子注意力不集中做作业马虎怎么办?科学是证明事实的唯一标准,孩子下课做作业马虎注意力不集中怎么办很多家长都在说自己的孩子笨,是真的笨吗,有的说孩子不开窍,不开窍就等么,等他长大了开窍了,早已经是成年人了,想学习了,但是还有机会吗,机会只有一次,小孩的教育也只能有一次,家长的教育机会不是在孩子身上做实验,虽然很多家长都想让自己的孩子学习好,但是也要正确的指导和引导孩子,不是意味的怪罪孩子,有一种怒其不争的心态,慢慢的家长也丧失了对孩子的期望,孩子下课做作业马虎注意力不集中当然不能学习好了,这么简单的道理谁都知道,但是家长真的为孩子下课做作业马虎注意力不集中这个问题解决了吗.

注意力不集中
    怎么让孩子觉得下课做作业马虎有乐趣,下课做作业马虎的时候注意力自然的就集中了,还是教育问题,就是注意力培训, 注意力培训是一项很有意思的脑电反馈训练,是通过科学仪器对孩子实行脑电反馈的科学训练孩子注意力的方法,让孩子在玩的过程中注意力不断的提高和集中,专注力,,达到学习注意力集中的目的,是现在国内比较有效的提高孩子下课做作业马虎注意力不集中的问题很好的解决方法.
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学习障碍    
杭州竞思教育
典型的儿童学习障碍有别于我们通常讲的学习困难，后者可能由多种先天或后天不良的原因所造成。而这里所说的学习障碍意思相对狭窄，一般指那些智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面出现一种或一种以上的学习困难的状态。医学界倾向认为这类儿童所表现出的学习困难与其中枢神经系统的某种功能失调有关。临床观察发现，这类儿童并不存在盲、聋、哑或智力低下  (个别智力水平在临界状态)，而且接受着正常普通的教育，或还可能伴有一些情绪问题和行为问题。
成因 
近年来的科学研究显示，学习困难是由于小脑发展迟缓造成的，小脑功能若无法有效发挥，将导致各类的学习困难。因为每一个人的小脑发育程度不同，所以每个人的学习困难的症状也不会完全相似，症状也常常相互重叠。
由于小脑是学习过程中重要的讯息处理中心，能将我们的能力 “自动化”。有了自动化功能，日常生活中的许多事物和技能，在我们学会后是我们不假思索就可以直接做出来的。一旦小脑无法有效自动化运作，每做一件事都要重新学习，那就很可能让阅读书写、动作协调、人际关系等……这些一般人都轻易可学会的生活技能变成困扰，甚至变成灾难与恶梦，不论怎样奋斗挣扎，却总是陷在一筹莫展的困境。
影响
一般而言，有学习困难的人的智商都是正常的，甚至有时候超越常人，但偏偏一些普通人认为是很简单的事情，他们却要付出巨大努力仍难以做到。当普遍认为简单的事情变成艰巨，对患者就会造成深远的负面影响。他们的自信会大大降低，挫败感会使他们变得孤独或离群及产生烦恼及沮丧。这些都会进一步演变成严重的行为问题，从而影响人生道路的发展。
如果孩子受这些问题困扰，父母就更加痛不欲生。当望子成龙的期望幻灭，孩子从活泼可爱而变成孤独、沮丧，那是多么痛心的事。所以，学习困难不但对本人的个人学习和工作造成严重打击，亦会影响到他们的家人及朋友的正常生活。
表现
语言理解困难
语言理解和语言表达不良，有的即使能说出少许单词，但构音明显困难。若伴有音乐理解困难则同时缺乏节奏感。常表现 “听而不闻”，不理睬父母或老师的讲话，易被视为不懂礼貌。有的机械记忆字句较好，而且能运用较复杂的词汇，但对文章理解低劣，不合时宜地使用语词或文章，或“鹦鹉学舌”般。常表现喋喋不休或多嘴多舌，用词联想奔逸，使人难懂在讲什么。喋喋不休往往是患儿为寻求别人关注和理解而表现的一种手段。
语言表达障碍
治疗和训练
耐心和持之以恒
学习障碍儿童的行为和不适状态往往是 “冰冻三尺，非一日之寒”，有些甚至可持续到成年期。因此，应该耐心对待，切忌急于求成。
早期诊断早期治疗
其目的在于防止这类儿童因基本学习能力缺欠而出现丧失自信、自我评价低下、情绪障碍等继发性障碍。尽早了解生育史异常的儿童，及时人手对这类儿童进行发育评价和平衡性运动训练，并且对那些高危儿童  (如早产低出生体重儿、难产儿、高烧痉。
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父母怎么样才能判定自己小孩是不是有多动症
多动症的英文全称是Attention Deficit&nbs,,p;and Hyperactivity Disorder，简称a怎么训练小孩子的注意力,训练提高注意力。dhd，正确学名叫做注意力缺陷多动障碍。是一种常见的儿童行为异常疾病。这类患儿的智力正常或基本正常， 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人,自闭症,相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。
    临床表现主要分为两类注意力不足和过动（以及两者的混合）。但真正注意力不集中的原因从大脑的神经角度有三类：分心（可能表现为多动，也可能表现为心不在焉），注意力深度不足（表现为反应慢，理解力不强），紧张焦虑（表现为发呆，发挥不好，精神压力大）。 
 
多动症诊断标准：
 
1，手足有很多小动作，在座位上扭动；
2，在教室或其他场合的座位上擅自离开自己的座位；
3，在不适宜的场合过多的奔来奔去，爬上爬下；
4，不能安静的参加课外活动或游戏；
5，一刻不停的活动，似乎有机器在驱动他；儿童多动症训练,专注力怎样培训,竞思注意力集中训练,提高专注力训练,训练专注力的培训班,　　竞思注意力训练，家长教育孩子格言：给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。。
6，讲话过多；7，在老师或他人问题未问完时急于回答；
8，难以静候轮换；
9，在他人讲话或游戏时急于插嘴或打断。
 
    如果孩子有以上6项表现以上并持续六个月，达到难以适应的程度，并与发育水平不相一致，家长们就要提高重视了，孩子很有可能是注意力缺陷多动症，家长要带孩子去专业机构诊断，并寻找适合孩子的解决办法了。
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    除此之外，竞思在国内首先引进了美国更先进的“蜘蛛措施”疗法，让年龄较小的多动症的孩子可以在更有节奏和控制的环境下训练。心理沟通和行为约束也是竞思帮助多动症的重要方法。
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如何培训孩子的注意力。
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