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2025-09-05 23:49:11|已浏览：14次
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主旨观点题是行测考试中片段阅读部分的一种常考题型，大部分考生会先根据阅读文段得到的信息来对于行测片段阅读中的主旨观点题，我们的习惯思维一般是先通读文段再分析结构，或者通过部分关键词来判断文段的重点。但是我们可能会忽略一些句子的作用，比如本文要讲的“问句”。问句作为一种常用句式，可分为疑问、设问、反问三类，三类问句的作用类似，都是作者为了引发读者思考或者表达自己观点而使用的，那么具体如何理解作者的用意，在此结合例题展开分析。
设问句引导作者意图
设问，即是先提问，再自己回答，在引导读者思考的同时也告诉了读者答案，那么答案在文段中自然就代表了作者的意图或者观点。
反问句凸显作者观点
我们知道反问句本身就可以作为陈述者肯定的主张或观点，那么在片段阅读中碰到反问句也是同样的作用。作者就是想通过反问来肯定或否定某一种意图，并进一步明确自己的想法。
在了解了常规的文段结构分析方法之后，我们可以进一步去挖掘部分少见的文段特点，以此实现属于自己的做题优势。在不断地练习中总结自己的方法，找到类似问句这样不起眼的“窍门”，提高做题效率。
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正规公务员培训机构，专业公务员辅导班，考公教育，考公培训班，高途考公培训经典语录：永远不要怪别人不帮你，也永远别怪他人不关心你。活在世上，我们都是独立的个体，痛苦难受都得自己承受。没人能真正理解你，石头没砸在他脚上，他永远体会不到有多疼。人生路上，我们都是孤独的行者，如人饮水冷暖自知，真正能帮你的，永远只有你自己。仙桃事业单位笔试辅导价格高途公考。二、意义类
意义的视角是讨论写作主题的作用、意义和重要性。这就是我们通常所说的传统意义上的“政治文件”。从这个角度来看，论点往往是用表示积极影响的词来表达的，如“有用”、“有用”、“可能”、“可能”、“允许”等。以2019年城市联合考试卷为例，文章围绕“特别需要有勇气担当、有成绩才能来的年轻人”撰写，从意义上讲，可以表达为“年轻人勇于担当、有作为”有利于实现产业繁荣”、“青年人有胆识、有作为，有利于帮助农村风俗文明”等。可以应用于大多数写作主题的东西。
三、对策类
对策类角度便是围绕写作主题从对策、做法等角度切入寻找立意，即是传统意义上的“策论文”，通篇文章观点均是阐释对策建议为主。这种观点经常使用“动词短语”词汇来表达分论点的实践，如“需要”、“应该”、“应该”等。同样，以2019年联合考试卷为例，在从对策的角度来表达分论点时，可以写成“要实现农村的复兴，年轻人就要有担当的勇气”，“要实现农村的振兴，年轻人必须改变这种情况。”这一观点也适用于大多数的写作主题，可以保留为一个共同的角度。
当然，“文本中没有特定的情况”，也没有特定的文章写作规则。只要观点表达得很清楚，论点围绕着所想的内容就足够了，这是一部精湛的杰作。但这需要积累的物质储备和书面实践来实现真正的改善。
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