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2025-06-25 03:50:43|已浏览：11次
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【课程简介】
1、由高考教学多年导师组成中高考教研团队，敏锐洞察高考方向，制定教学计划，保障学生学习效果;
2、定期分析教学形式，紧跟高考节奏，保障教学内容紧扣高考，精准把握高考动态;
3、从前期测评、课程讲解到后期辅导，由专门老师进行定向服务，规范答题步骤和技巧，掌握得分能力和应试能力，让学生实现完美过渡，有质量的辅导，帮助学生获得更好的成绩;
【课程亮点】
1、专注个性化教育，覆盖式就近入学模式更方便;
2、根据学生优劣势，挖掘学生潜力，定时专属教师，个性化辅导。
3、多年中高考教辅导学经验，大量题库累积，严选师资，保障品质化教学;
4、授课内容针对学生存在的障碍专项讲解，课上高频率互动，关注学生的学习吸收。
【课程大纲】
基础
1.激发学习动机
2.培养学习兴趣
3.精讲高中词汇，解决易忘单词
4.串讲基础语法，形成语法知识网络
5.英语基础专项练习
进阶
1.单词、短语专项训练
2.掌握一定的学习技巧
3.培养英语学科素养
4.经典例题讲解与变式训练
规范
1.听力、阅读、语言知识运用、写作专项训练
2.专项查漏补缺，注重基本能力的巩固和培养
3.写作技巧引导，注重语言输出能力的培养
4.听力技巧训练
点拨
1.阅读理解题总结与解题技能训练
2.完形填空题的总结与解题技能的训练
3.经典作文的特征与训练
巩固
1.经典卷试题训练
2.阅读理解、完形填空、书面表达分类训练
3.经典知识汇总 呼和浩特小学生辅导班，呼和浩特补习班，呼和浩特中小学辅导，呼和浩特提升学习成绩，呼和浩特中小学培训励志格言：我们的销售代表耳聪目明，不断打听出顾客的新需要，把消息传给研究人员。因此，研究人员可以满足顾客的需求，又能提供新产品或新事业。——[美国]李维士·李尔玉泉小学二年级vip辅导/。
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一、大数的认识相关
（一）计数单位与数位
实例1：判断“万位是计数单位”的对错。
分析：根据概念，计数单位是个、十、百、千、万等，数位是计数单位所占的位置，如万位。所以这一说法错误。
实例2：“10个一百是一万”。
分析：因为10个一百是一千，10个一千才是一万，所以该说法错误。这是对计数单位之间进率的考查，每相邻两个计数单位之间的进率是10。
（二）数级
实例3：判断“3200000，从右到左按照个级、万级划分，3在万级”。
分析：按照我国的计数习惯，每四个数位是一级，从右边起依次是个级、万级、亿级等。3200000从右到左数，3在第七位，处于万级，该说法正确。
二、平均数概念相关
（一）平均数与平均分
实例4：“四个小朋友共吃了20块饼干，平均每人吃5块，那么每个小朋友一定吃了5块饼干”。
分析：小学数学里的平均数一般是指算术平均数，是一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。这里平均每人5块是平均数，实际上小朋友吃的饼干数可能不同，所以该说法错误。
三、几何图形相关
（一）角的概念
实例5：“角的两边越长，角越大”。
分析：角的大小与角两边张开的程度有关，而与角两边的长度无关，所以这一说法错误。这是对角概念本质特征的考查。
（二）平行四边形概念
实例6：“有一组对边平行的四边形是平行四边形”。
分析：根据平行四边形的定义，两组对边分别平行的四边形才是平行四边形，所以该说法错误，这里考查对平行四边形定义中关键条件的把握。呼和浩特补习班，呼和浩特初一培训班，呼和浩特高一辅导班，呼和浩特高考冲刺，呼和浩特中小学辅导励志格言：驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。玉泉小学二年级vip辅导/。
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