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2025-03-19 03:19:55|已浏览:21次
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盐城新东方德语直播课课程简介 抢占名额+
适合人群:
1、对德语感兴趣的零基础学员;
2、接触过德语入门学习的学员。
课程特色:
1、采用德国教材,并结合新通教材逐步构成专业的教学体系,参考德国教学模式;
2、每四个单元有视频教学课;
3、配套词汇练习资料;盐城新东方德语直播课 德语培训,德语培训班,专业德语培训机构,学德语经典语录:回忆从前说明你在成长;回忆时你笑了,说明你长大了;回忆时你哭了,说明你成熟了;回忆时你淡定了,说明你开始老了。。
4、有单元小测验,每本书有三次小综合测验,期末有一次大综合测试;
5、除学习德语课程外,同时讲授德国概况以及文化,德国留学咨询与讲座,德语出国考试攻略,让学员在学习语言的同时,更好地了解德国。

授课内容 我要咨询>
1、该课程的词汇量约有1000左右,基础了解德语。
2、掌握固定场景的基本对话,例如居住地、人际关系、所有物等。
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德语口语练习的最佳方法
一、自言自语创造语境
自己创造语境练习 虽然听起来有点人格分裂,但不失为有效的方法,因为实战中的每次对话都有特定主题。
二、注重听力输入
以听为主 听说读写译中,听是较主要的,足够的输入才能有足够的输出。
三、持续优化语音
贯穿始终 语音学习贯穿德语学习始终,在学习过程中不断纠正和优化口语发音。
四、培养德语思维
模仿优化 用德语思维思考和表达是瓶颈,可通过模仿一段德语,理解后与母语表达方式对比优化。
五、了解发音位置
学习基础知识 建议学习发音的基本知识,例如播音专业的基础课程,帮助了解自己习惯的发音方式,从而找到合适的发音方式。
六、寻找语言伙伴
与老外交流 找语言伙伴不一定是德国人,只要对方不懂中文,交流必须说德语,建立友谊便于日常练习。
七、改变自言自语习惯
从中文转为德语 如果平时有自言自语说中文的习惯,改成自言自语说德语;如果没有,就去培养。
八、多听多说
熟悉发音语调 多听德语广播、看德语电视、听德语歌曲,熟悉发音、语调和流畅度,在此基础上多说多练。
九、掌握常用词汇和短语
提高表达能力 掌握常用的词汇和短语,如问候语、道别语、感谢语、请求等基本用语,以及固定搭配,让语言表达更准确自然。
十、练习语音语调
重视语调 学会正确发音和使用语调,使语言表达更流利自然,可通过听录音、模仿短语、跟读经典对话等方式练习。
十一、重视口音训练
逐步提高 从音标练起,模仿教材中的词汇和短语,将语调和语音熟练融入日常口语交流。
十二、攻克发音不准
结合单词实例 在学习语音时结合单词实例,感受音素在单词中的发音方式,巩固拼读规则,避免发音错误。
十三、积累单词
应对不同情境 注意在不同情境下用词的正确性和熟练转换,避免用词不当。
十四、交德国朋友
用德语交流 多交德国朋友,逼着自己用德语和别人聊天说话。
十五、参加语言交换聚会
参加语言交换的聚会,增加口语练习机会。
十六、跟读练习
模仿语音语调 看德语电视剧和电影时进行跟读,模仿语音语调,培养语感。 德语培训,德语培训班,专业德语培训机构,学德语经典语录:当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。。
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德福备考课
适合人群:拥有B2德语水平,要参加德福考试的学生
授课方式:在线课程
开班时间:滚动开班开班人数:4-9上课时间:全日制 / 晚间 / 周末
上课地点:全国 |
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德语A1小班课
适合人群:对德语感兴趣的零基础学员
授课方式:在线课程
开班时间:滚动开班开班人数:4-9上课时间:全日制 / 晚间 / 周末 上课地点:全国 |
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德语A2小班课
适合人群:具有A1基础或200课时左右德语学习经历的学员
授课方式:在线课程
开班时间:滚动开班开班人数:4-9上课时间:全日制 / 晚间 / 周末 上课地点:全国 |
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德语B1+小班课
适合人群:想要进行B1阶段的学习的学员
授课方式:在线课程
开班时间:滚动开班开班人数:4-9上课时间:全日制 / 晚间 / 周末
上课地点:全国 |
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德语B1小班课
适合人群:具有A2基础或400课时左右德语学习经历的学员
授课方式:在线课程
开班时间:滚动开班开班人数:4-9上课时间:全日制 / 晚间 / 周末 上课地点:全国 |
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德语B2小班课
适合人群:有B1+水平的学员,希望考出德语B2水平的证书
授课方式:在线课程
开班时间:滚动开班开班人数:4-9上课时间:全日制 / 晚间 / 周末
上课地点:全国 |

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德语高级教材中的语法难点
发音
小舌音:德语发音不同于英语,有一些字母有很奇怪的发音,如小舌音,有些人可能难以掌握。
单词
性数格:德语单词有阳性、阴性、中性之分,还有单数复数、一二三四格,且阴性阳性单数复数虽有规律但也有很多无规律的情况,需要死记硬背。
动词变位:德语动词存在各种动词变位,即动词处于不同时态时,其拼写和发音都不同。
语法
框架结构独特:德语语法非常严谨,有自己的框架结构,看似容易但应用中容易出错,如在介词、冠词处容易栽跟头,复杂的从句也让人难以应对。
名词性从句
主语从句:在整个主从复合句中起主语的作用。如果从句是后置句,主句一般用 es 引导。引导词可为疑问词,ob,dass,was 等疑问词。
宾语从句:从属于主句中的谓语,起宾语作用。可用来代替从属句子中的宾语及介词宾语。引导词可以是 dass,ob,及所有疑问词。代替介词宾语时,主句常用代副词。
表语从句:用的很少,起着表语作用,主句中的动词只能是系动词 sein,werden,bleiben 等。引导词可以是 dass,ob 及所有疑问词。
同位语从句:
状语从句
条件从句:表面主语是在什么条件下发生的,一般有 wenn 带起。
原因从句:说明主句的行为发生的原因,回答问题 Warum 一般由 weil,da 等连词引导。da 表示的原因在重要程度上低于 weil,且常在主句之前。在回答 Warum 时只能用 weil。
目的从句:
结果从句:
情况从句
方式从句:表示主句行为是通过什么方式、方法、手段或途径实现的。带起从句的连词,通常是 indem 或 dass。使用 dass 时主句中需有相关词 dadurch 或 damit。
伴随从句:常用 wobei,ohne dass 引导。
对立从句:表示主句和从句的行为没有同时发生,本期待的行为没有出现,而是被另一种行为所替代。长用的连词有 (an)statt dass,w?hrend 等。
比较从句:比较从句是将主句的动作和从句的动作相比较。相同或相似用 wie,不同的比较用 als。
德语从句的关键考点
主句与从句由一个逗号隔开,从句由一个连词开头,有变位的动词位于从句的末尾,构成所谓的“框架结构”。
特别规则:如果一个从句中含有例如 haben 或者 werden 之类的助动词,并且从句动词数量达到三个,则三个动词在末尾的组合中,助动词需要提前。
从句与句子成分之间的相互转换。这个主要根据从句的类型和连词所对应的介词进行转换。
德语从句的特征
德语主句、从句:主从复合句是把语法上不同等级的句子组合起来的复合句,其中一个句子从属于另一个句子,后者称为主句(Hauptsatz),语法上从属于主句的句子称为从句(Nebensatz)。
从句严格框架结构:从句中的情态动词 lassen 为 Verblassen + Infinitiv 形式。德语初级培训,德语中级培训,德语高级培训,零基础学德语,德语辅导班经典语录:先别鄙视我,给你个号码牌,先排队,到你的时候再鄙视。。
