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长沙alevel课程培训机构爱德思A-Level经济U1-U2考情回顾及备考指导
发布时间：2020-05-14 关键词：爱德思A-Level经济U1-U2考情回顾及备考指导

摘要：爱德思A-Level经济U1-U2考情回顾及备考指导，A-Level经济作为基础学科之一重要性自然瞒不过萌萌的你,对不少小公举和小丸子来说努力是inefficient的而fail却是必然的！这是要逆天么？经济学有云商品和服务低效的分配导致market failure！从这个角度看付出和努力的低效分配是导致A-Level经济exam failure的原因！总之无论是对consumer还是对student来说都未能达到的satisfaction……解决方法呢?

爱德思A-Level经济U1-U2考情回顾及备考指导，A-Level经济作为基础学科之一重要性自然瞒不过萌萌的你,对不少小公举和小丸子来说努力是inefficient的而fail却是必然的！这是要逆天么？经济学有云商品和服务低效的分配导致market failure！从这个角度看付出和努力的低效分配是导致A-Level经济exam failure的原因！总之无论是对consumer还是对student来说都未能达到的satisfaction……解决方法呢?

倒也不难无非是让有限的时间产生的收益，下面我们一起跟着锦秋经济组老师通过回顾A-Level经济U1、U2十月考情分析，整理出2020年1月考试备考方向！

A-Level经济 Unit 1 试卷分析

Section A 选择题

1. 此题的考点为Normative/positive statement，比较简单，考生只要牢记Positive Statement是陈述客观事实，Normative statement是表达一种主观观点即可得分。-3选择题考察的基础知识，涉及到经济学的本质，混合经济，钱的功能。学生理解了就可以选出正确答案，不难。

2. 此题的考点为市场经济，计划经济以及混合经济的联系和区别这一知识点。此部分要求学生在理解相关定义的情况下，分析不同经济体系的优点和缺点，同时能够指出政府在混合经济体制下的作用和功能以及相关的政策。

3. 此题的考点为money的function，比较简单。考生只要牢记money的四个功能，英文专有名词要清晰，另外需要理解不同的功能背后具体的含义是什么。

4. 此题考查了消费者剩余和生产者剩余的变动问题，以图像的形式考察。学生要仔细看图分析，不要粗心。过去的真题有非常多类似的题，不难。

5. 此题的考点为供给的价格弹性。主要难点在于学生能不能根据弹性的数值和1的关系对供给的价格弹性进行分类，明确大于1是price elastic， 而小于1是price inelastic。

6. 此题的考点为需求的价格弹性。首先考生要明白需求的价格弹性必须是负的，因为价格和需求变化是一个负相关关系。其次，题干中需求数量变化的百分比除以价格变化的百分比，而不是倒过来。

Section B 简答题

7. 考察画图maximum price减少的影响。学生画图要仔细，注意横纵坐标，SD curve，影响的标注。要仔细画图，标注完整。过去的真题有很多类似的题。

8. 考察的是public good。学生要记忆public good的定义，特征，问题。要会结合材料去分析，不能单纯把背诵的知识写上。

9. 这个题考察的知识点是理性的经纪人，学生要能够通过材料分析出为什么一些消费者不能理性的做事情，考察的是为什么不能理性的做事情的原因。这个题目有明确提出只写一个原因?解释，所以学生写背诵的任意一条就可以，难度不大。关键是要能通过材料分析出考察哪个知识点。

10. 这个题考察的是YED的计算。学生要记熟公式，通过正负号分析出normal还是inferior goods，注意不要有计算错误。之前真题有类似的YED计算题，难度不大。

11. 此题的考点是diminishing marginal utility，考生首先需要知道marginal utility和total utility的定义以及区别，然后按照题目要求计算出marginal utility 的数值，同时还要结合题干分析marginal utility是逐渐下降的。

Section C 材料题

爱德思A-Level经济U1-U2考情回顾及备考指导

12.(a) (b)题要清楚“information gap”“positive economic statistics”的定义。这两个题学生明确这两个概念的含义，并且(b)能找到相应的例子，就可以了。

(c)考察的是影响price变动的原因，题目有要求写一个原因，学生可以从D的角度，S的角度，选一个结合材料分析就可以。注意画图，横纵坐标，线名称，均衡点都要标注完整。

(d)问考察的是负的外部性。学生要掌握它的定义，会结合材料去分析，相应的图像要画对。结合材料分析负的外部性的题，之前真题有类似的题。难度适中。

(e)考察的是indirect tax的影响。这个题同学们要熟悉indirect tax的定义和图像，在分析影响时，要结合材料去分析，不要孤立材料。其次分析影响要多角度去分析，注意evaluation的分析。

Section D

13.此题考察补贴及其影响。虽然这一部分的题干比较短，题目信息也比较少，但是非常考验学生思维的灵活度，以及能否有效使用题目中给出的信息，结合课本上学过的知识点作答。此题首先要求考生理解subsidy的定义，图像，以及要从不同的群体分析补贴会对consumer， producer， government分别产生什么样的影响，以及补贴的多少幅度导致相应大小的不同，还要善于和PED以及PES联系分析。

14.此题的考点为消费的正的外部性。考察学生是否能够通过分析MSB和MPB的大小关系来判断消费者接种疫苗对于第三方所产生的影响的好坏。做本题的关键在于一定要搞清楚市场实际均衡点和社会水平的关系，从而准确定位welfare gain 这三角形区域的底边和定点。同时，essay题目拿高分的关键就是要注意评价的重要性，比如此题，在评价welfare gain大小的时候，除了可以考虑弹性，还可以考虑政府，消费者和生产者等等。

总评：

这次考试难度不是很大，重点还是对基础知识的考察，和基础知识的运用。很多题与过去的真题类似，建议学生在平时学习中一定要认真刷题。

A-Level经济 Unit 2 试卷分析

Section A

1. 此题考点为Phillips curve。旨在考察学生是否能够准确理解在长短期内，通货膨胀和失业的不同关系。此题问的是短期内在Phillips curve上能体现出来什么交替，考生需结合短期Phillips curve的图像分析出来通货膨胀和失业是负相关。

2. 此题的考点为经济增长率的增加所造成的影响。此题虽然知识点较为简单，但考生容易错选的原因主要有两点：一是不能准确理解result of的中文含义，及造成的影响，此处应该与refult from（表原因）词组区分开；二是此题问的是increase in the rate of economic growth，而不单单是economic growth，故考生要分析的是造成经济增长率增加的原因。

3. 此题的考点为注入Circular flow of income的方式，较为简单。考生只需牢记三种注入circular flow of income的形式即可：Government spending, Investment以及Exports。

4. 此题的考点为negative output gap。考生需结合AD/AS的图像来分析negative output gap的表示方式以及相应的成因，当real GDP小于potential GDP时，the economy is producing less than potential and there will be unemployment。

5. 此题考查的知识点为AD增加的原因，较为简单。不过考生在此题丢分的原因与第二题相似，即要记准确be the cause of 的含义——表原因而不是结果，则此题考查的知识点为造成AD增加的原因，而不是AD增加后所导致的结果。

6. 此题的考点为government budget。考生需结合题中所给的图标信息，分析出来government expenditure 和 government tax receipts的关系；同时还要注意，此题的deficit和surplus是政府财政赤字/盈余，不要和balance of payment中current account deficit/surplus混淆。

Section B

7. 此题的考点为失业率过高的影响。考生需结合题目中给出的国家失业的具体数据，分析出高失业率所产生的可能影响。则考试可以从AD和AS两方面出发，即从demand deficient和supply side等方面分析失业的影响，比如：loss of income for umemployed, less tax revenue and higher government borrowing, 或者social problems（crimes）等等。但要注意的是，题目中要求只分析一个原因，则考生要将一个原因较为系统的回答出来。

8. 此题的考点为balance of payment中的current account。考生需要熟练掌握current account surplus/deficit 和进出口的相应关系，通过题目中的柱状图给出的信息描述current account deficit和current account surplus的不同。注意，不能只写出二者的定义，一定要结合题目中给的数据进行作答。

9. 此题的考点为business confidence增加对UAE经济的影响，较为简单。考生需结合business confidence和investment的关系以及AD/AS的图像，来分析AD以及real GDP的变化，进而揭示对UAE经济的影响。

10. 此题的考点为结合SRAS/AD的图像分析consumption增加对物价水平和real output的影响，较为简单。但是考生会失分的原因有两点：一是忽略画图直接分析；二是没有看到题目中表粗的and一词，即要分析出increase in consumption的物价水平和real ouput两方面的影响，缺一不可。

11. 此题的考点为GDP per capita的计算，较为简单。考生需要结合题目中给出的数据，计算出来2017年相比于2016年GDP per capita的变化。注意，要计算的是change in GDP per capita between 2016 and 2017, 而不仅仅是2017年的GDP per capita。

Section C

12. 这题考试的材料题主要考察的知识点为：利率，current account，通货膨胀以及政府可以增加消费的政策。

其中(a)(b)两问考查的是利率和recession的基本定义，考生除了写出来二者的定义以外，还要结合figure 1和figure 2的具体图标信息作答。

后三问考查的是汇率，inflation和宏观经济政策。其中(c)问考查的是本国货币汇率降低对current account产生的可能影响，属于典型的结合汇率考balance of payment的题目。考生在回答此题的时候，重点是要结合汇率变化分析对本国进出口的影响，进而分析current account deficit/surplus的状况; (d) 此题的考点为inflation对阿根廷经济的影响, 考生需结合AD/AS图像分析作答，即要根据材料给出的信息分析出来造成inflation的原因（即demand pull inflation还是cost push inflation)，再根据成因的不同分析造成的结果程度/幅度的不同；(e)问考查的是政府如何运用相关经济政策提高consumption，考生需要从题目所给出的材料中，分析出来consumption低的原因是由于inflation，并且本国货币贬值造造成出口增加，另一方面也说明了在进口上面花的钱增加，则进出口两方面的因素都加剧了inflation的程度。

所以考生需要从汇率，利率和inflation三方面入手讨论减少inflation从而增加consumption的政策，并且还要分析出来政府实施相应的宏观经济政策后，其目标有无相互排斥的现象（如：inflation和unemployment，inflation和economic growth等）。

Section D

此次考试的两道essay题考查的重点都是总供给部分的知识。

13题主要考察此题考查的是评价生产力对于经济增长率的重要性。考生在答此题时，要结合题目中给出的不同国家（英国、法国和德国）进行作答，要列举具体实例分析出来为何法国和德国的生产力在2007-2016年间比英国要高出很多；

14题考查的是如何运用supply side policy减少失业。不难看出，两道题目都是考查Aggregate supply对于经济运行的重要性。

在回答生产力的重要性时，考生需要结合影响SRAS和LRAS变化的因素，尤其是LRAS增加的方式，比如：劳动力的数量质量，expenditure on infrastructure（transport）以及新资源开发等。

在回答14题如何用supply side policy减少失业时，需要从造成失业的原因着手（尤其是structural unemployment），通过探讨如何改善occupational，geographical以及technological immobility来减少失业。并且还要分析出来政府实施supply side policy去减少失业会产生的影响，此处可以运用Phillips curve进行分析。

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