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感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：我也曾有过一双翅膀，不过我没用它在天上翱翔，而是放在锅里炖汤。。为什么会有刻板行为？
每一个行为存在，都具有其原因和意义。对于刻板行为来说，其本质原因是，大脑神经本身的损害，具体原因不明。
从实用角度来说，可分为以下几个原因：
1.无事可做：刻板行为一般发生在没事情做的无聊时候。如果儿童在全身心参与其他项目，一般较少发生刻板行为。
2.感官刺激：无聊，加上做某些刻板动作时可以带来感官上的快感，于是，这些行为就被自己强化了。因为，没有什么比获得快感更有力的强化。
3.获得关注：有些刻板行为不是被自身强化，而是被他人强化。比如，一打头，孩子就能得到家长关注(被打骂也是一种关注)，或就能得到自己想要的东西(别人给自己东西也是一种关注)，那么这种刻板行为就会被他人强化。
4.智能障碍：刻板行为是一种低级心理发展功能，换句话说，很多4、5岁的儿童，心智能力可能还停留在1岁，所以很多刻板行为就保留下来。
长期看来，只有发展智能，才能从本质上克服刻板行为。

否则一个刻板行为消除了，如果智能得不到有效提升，还会有其他刻板行为发生替代。
但这也有新的矛盾，智能不是人有多大胆地有多大产，不是你想提升多少就提升多少。一个智商30的儿童，可以将智能提高到40、50、甚至60，但是，很难提升到100。这也是为什么很多大龄乃至成年孤独症患者，只能过着严格的结构化的生活。
无论如何，早发现、早干预，能提升多少是多少，在这个过程中，还是会有很多奇迹发生的。 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。上饶康语语言发育迟缓电话。。