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2025-05-26 15:31:18|已浏览：33次
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大兴四年级语文vip辅导，学科辅导六年级英语时态转换练习题
一、一般现在时与一般过去时的转换练习题
将下列一般现在时句子转换为一般过去时
I often play basketball on Sundays.
一般现在时中，“play”是原形，变为一般过去时，“play”的过去式是“played”，所以转换后的句子是I played basketball last Sunday.
He goes to school by bus every day.
这里“goes”是“go”的第三人称单数形式，其过去式为“went”，转换后的句子为He went to school by bus yesterday.
将下列一般过去时句子转换为一般现在时
She visited her grandparents last month.
一般过去时中“visited”是“visit”的过去式，转换为一般现在时，主语“she”是第三人称单数，动词用“visits”，句子变为She visits her grandparents every month.
They were at home yesterday.
“were”是“be”的过去式，在一般现在时中，主语“they”，be动词用“are”，句子变为They are at home today.
二、现在进行时与一般现在时的转换练习题
将下列现在进行时句子转换为一般现在时
She is reading a book now.
现在进行时的结构是“be动词+动词 - ing形式”，这里“is reading”，转换为一般现在时，主语“she”是第三人称单数，动词“read”用第三人称单数形式“reads”，句子变为She reads a book every day.
They are playing football at the moment.
其中“are playing”，转换为一般现在时，主语“they”，动词“play”用原形，句子变为They play football on Sundays.
将下列一般现在时句子转换为现在进行时
He watches TV in the evening.
一般现在时中“watches”是“watch”的第三人称单数形式，转换为现在进行时，结构为“be动词+动词 - ing形式”，主语“he”，be动词用“is”，“watch”变为“watching”，句子变为He is watching TV now.
We go to school on foot.
主语“we”，转换为现在进行时，be动词用“are”，“go”变为“going”，句子变为We are going to school now.
三、一般过去时与现在完成时的转换练习题
将下列一般过去时句子转换为现在完成时
I saw the movie last week.
一般过去时“saw”是“see”的过去式，现在完成时的结构是“have/has+过去分词”，“see”的过去分词是“seen”，主语“I”，助动词用“have”，句子变为I have seen the movie this week.
He bought a new bike yesterday.
“bought”是“buy”的过去式，“buy”的过去分词是“bought”，主语“he”，助动词用“has”，句子变为He has bought a new bike today.
将下列现在完成时句子转换为一般过去时
She has finished her homework already.
现在完成时“has finished”，“finish”的过去式是“finished”，转换后的句子为She finished her homework just now.
They have been to Beijing.
“have been”表示去过，“be”的过去式有“was/were”，这里主语“they”，转换后的句子为They were in Beijing before.北京中小学辅导，北京中小学培训班，北京中小学补习培训，北京高中补习班，北京金博教育中小学培训经典格言：鲁酒薄而邯郸围。大兴四年级语文vip辅导，学科辅导。
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以下是一个针对四年级学生的科学实验互动游戏设计：
一、游戏主题
“神奇的密度之旅”
二、游戏目标
让学生理解密度的概念，知道不同物质具有不同的密度 。
通过实验和互动，培养学生的观察力、思考能力和团队合作精神。
激发学生对科学实验的兴趣，提高他们的科学素养。
三、游戏准备
实验材料
不同液体：水、食用油、酒精、糖浆（小瓶分装，贴上标签）。
不同固体：木块、铁块、铝块、塑料块（形状规则且体积相近，用细绳系好）。
透明塑料杯（足够数量）、滴管、天平、量筒。
记录表格和笔。
场地布置
在教室中设置几个实验台，每个实验台放置一套实验材料。
四、游戏规则与步骤
（一）游戏规则
将学生分成若干小组，每组4 - 5人。
每个小组需要按照规定的步骤进行实验，并记录实验结果。
在实验过程中，小组成员要分工合作，共同完成任务。
实验结束后，每个小组要向全班汇报实验结果和得出的结论。
（二）游戏步骤
密度概念引入（10分钟）
教师展示一块木块和一块铁块，提问学生：“如果把它们放到水里，会发生什么现象呢？”引导学生思考物体在液体中的沉浮与物体本身的某种性质有关。
简单介绍密度的概念，即物质的质量与体积的比值。
液体密度探究（20分钟）
每个小组领取一套装有不同液体（水、食用油、酒精、糖浆）的小瓶和几个透明塑料杯。
小组成员使用滴管，小心地将不同液体依次滴入同一个塑料杯中，观察液体分层现象，并猜测哪一种液体的密度最大，哪一种最小。
使用天平称出一定量（如50毫升）的每种液体的质量，再用量筒量出其体积，计算出每种液体的密度（教师提前教授密度计算公式：密度 = 质量÷体积），并记录在表格中。
固体密度探究（25分钟）
小组领取不同的固体（木块、铁块、铝块、塑料块）。
首先，学生通过观察和用手掂量，猜测哪种固体的密度大，哪种小。
然后，使用天平称出固体的质量，用量筒采用排水法（对于木块可采用针压法辅助）量出固体的体积，计算出固体的密度并记录。
实验结果汇报与讨论（15分钟）
每个小组派一名代表向全班汇报本小组的实验结果，包括液体和固体的密度计算结果以及在实验过程中的发现。
全班同学一起讨论不同物质密度不同的原因，以及密度在生活中的应用（如鉴别物质、选种等）。
五、游戏总结
教师对整个游戏过程进行总结，强调密度概念的重要性以及学生在实验过程中的优点和不足之处。
对学生在游戏中表现出的积极探索精神、团队合作精神给予肯定和鼓励。
鼓励学生在课后继续探索密度相关的知识，思考还有哪些因素可能会影响物质的密度。大兴四年级语文vip辅导，学科辅导北京中小学辅导，北京中小学培训班，北京中小学补习培训，北京高中补习班，北京金博教育中小学培训经典格言：失败对我们是有好处的，我们得祝福灾难，我们是灾难之子。——罗曼·罗兰大兴四年级语文vip辅导，学科辅导。
