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徐州康语少儿发育迟缓报班。

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2025-01-20 03:03:40|已浏览:23次

徐州康语少儿发育迟缓报班。


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徐州康语少儿发育迟缓报班。口肌训练太枯燥?试试这些有趣的口肌游戏
口肌训练也被叫做口部肌肉运动治疗,是语言能力训练计划中重要的一部分。主要功能和目的是通过加强口部感觉处理,下颌、嘴唇、舌头的稳定分离运动能力来促进正确的言语发音。
在之前的推文《所有儿童都要进行口部运动训练?NO!》中,为大家总结了3种需要进行口部运动训练的情况。
今天,我们就为家长们介绍一些在家就可以做的口肌训练小游戏,让孩子快乐康复!
嘴唇训练
亲亲小嘴
1.跟宝宝玩亲嘴游戏,请宝宝假装亲家长一下,做出「嘟」的嘴型;
2.宝宝做到了之后,可进阶请宝宝亲大力一点,以增进嘴唇力量。
拍拍照片
跟宝宝玩照相游戏,假装要拍照了请宝宝笑一个,拉开嘴唇成「一」字嘴型。
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吹气球 / 蒲公英
1.请宝宝假装吹气球,将嘴唇微微嘟起,发出「呼」的吹气声,一开始可以跟宝宝说吹小小的气球;
2.再慢慢将脸颊鼓起,最后用手将风挤出来,跟宝宝说气球没气了。
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脸颊训练
青蛙吃蚊子
1.宝宝扮演青蛙,喜欢吃蚊子,家长可发出蚊子的声音,告诉宝宝蚊子飞过来了,请他/她张大嘴巴把蚊子吃掉;
2.吃完要发出「 ㄚ m」好吃的声音,假使吃到不好吃的蚊子,就做吐舌头的动作,将蚊子吐出来。
漱漱口
1.跟宝宝玩刷牙游戏,用手当牙刷,将嘴巴打开,露出牙齿,做「一」的动作;
2.刷完之后,张开嘴巴,假装喝水,再发出咕噜咕噜的声音,将脸颊鼓起来再内缩;
3.最后将水吐出来,发出「呸」的声音。
舌头训练
摇尾巴
1.宝宝扮演小狗,假装舌头是小狗的尾巴,伸出舌头,告诉宝宝小狗的尾巴很长,要将舌头伸到最外面;
2.接着告诉宝宝小狗很开心,尾巴要翘高高的,让宝宝练习用舌尖舔上嘴唇;
3.再告诉宝宝小狗好难过,尾巴垂下来了,让宝宝练习用舌尖舔下嘴唇;
4.接着练习将舌头往左右嘴角摆动,做小狗摇尾巴的动作。
升旗仪式
1.告诉宝宝要玩升旗游戏,舌头当作国旗,要慢慢地把国旗升上去;
2.请宝宝将舌头慢慢吐出,再往上翘,一直到最上方,告诉宝宝国旗到最顶端了。
下颌训练
狼来了
宝宝扮演野狼,狼来了,要发出「阿~呜」的声音,接着告诉宝宝野狼跑到左边,将下颔移动到左边,发出「阿~呜」的声音,接着再移动到右边。
发音训练
趣味叫声
从较容易发的音开始教,注意指导宝宝具体的发音动作。可做拟声的练习,学习各种充满趣味化的动物叫声,如“哞哞哞—”“咩咩咩—”“咯咯咯—”等。
学习说出自己的名字、家人的名字、身体各部分名称和常用物品玩具的名称等等。
咀嚼训练
水果项链
1.将苹果、胡萝卜洗净、去皮,切成块状,将中间打洞。用甘草根或牙线将苹果环、胡萝卜环、全麦甜圈圈串起来,做成蔬果谷物健康项链。串两条,一条给孩子,另一条给爸妈示范用;
2.让宝宝用鼻子嗅嗅不同食物的气味;
3.伸出舌头,舔一舔不同食物的味道;
4.放入口中吸一吸,比较不同食物的酸甜度;
5.放到臼齿间,练习咀嚼,体验不同食材的硬度及质感,可促进双颊及口腔周围肌肉的张力提升,同时能使说话口齿更清晰。
不论是语言、感统,还是社交,能力有欠缺的孩子不会自己突然就变强,小小的他们需要大人的帮助和鼓励。所以,尽管口肌训练难免枯燥,但父母和孩子一起坚持,就一定会看到进步!
你的孩子喜欢哪个游戏?你通过哪个游戏明显感觉到了TA的进步?欢迎留言交流~ 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功,每从跌倒里站起来一次,成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次,威信就增加一分。。


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IELTS,由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家(美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等)留学(A类)、移民(G类)的非英语国家学生而设,用来评定考生运用英语的能力。

考试科目

听力、阅读、写作、口语共四科,四科取平均成绩,满分9

考试报名费用

20201月开始雅思官方考试,徐州康语少儿发育迟缓报班。

单次报名费用改为2170

考试时间

每月举办1-4场考试,成绩在考试结束后5-7个工作日后查询

考试目的

IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力

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专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:人生十字路口是一道选择题,谨慎选择才能确保正确方向,糊涂选择就易步入歧途,放弃选择就会迷失方向。。语言发育迟缓与自闭症语言障碍的区别主要在以下两点:
1、发病原因
二者之间也存在着差别:儿童语言发育障碍的原因多见于智力低下,听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
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特发性语言发育障碍的病因目前尚不清楚,可能与脑组织的某些感知功能异常有关,一般认为主要由先天因素所致。
 
而造成自闭症儿童语言障碍的原因可能有以下几个方面:脑损伤或脑发育不全、元表征的缺失、异于常人的生活经验以及缺乏学习语言的内部装置等。
 
2、具体表现
语言发育迟缓和自闭症儿童也是不同的。如果孩子是因为语言发育迟缓而不会说话,往往没有交往上的障碍,他们可以和小伙伴一起做游戏,可以通过肢体语言和朋友进行交流,只是在语言表达上存在着障碍,而且他们学习能力大多也是没有问题的,可以上课,听故事,还具有一定的想象力,与其他同龄孩子相比,智商是正常的。
而自闭症儿童则在多方面都存在着障碍,没有交往意识和交往能力,而且行为异常,情绪容易激动,和这些孩子交流时往往得不到语言上和身体上的任何回应,在这些自闭症儿童中间,有的还存在着语言退化的现象。
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