赣州康语小孩发育迟缓培训课程。

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注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：喜欢跑步的人很多，但天天跑步的人不多，拥有梦想的人很多，但坚持梦想的人不多。



康语教育：林建东
教研 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：近处开始的，知教化人应从自己开始，知明显的事情是从隐蔽的地方开始。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：志不立，天下无可成之事。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：小时候摔跤，总要看看周围有没有人，有就哭，没有就爬起来。长大后，遇到不开心的事，也要看看周围有没有人，有就爬起来，没有就哭。己选择的路就要坚持走下去，路上的艰辛，无需抱怨。儿童康复部部长
获孤独症康复教育上岗培训合格证书、口肌定位治疗证书等职 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：最大的浪费是我们不认识自己的智慧，不明白自己拥有全宇宙的力量。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：雨，有急，有缓；路，有平，有坎。世上的事，有顺，有逆；人生的情，有喜，有悲。顺境，不要得意，狂妄傲慢，喜悦能够持续；逆境，不要气馁，绝望悲戚，事情还有转机。人生路上，无论怎样，我们都要走下去。荣也好，辱也吧，坦然面对，心平气静，安然于得失，淡然于成败，依旧向前。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：心善，事事皆善；心美，事事皆美。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：好的爱情，允许你继续做你自己，却使你渴望成为更好的人。。业要求证书

12年特教从业经验，擅长儿童的能力评估与儿童的个案分析。
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赣州康语小孩发育迟缓培训课程。寻找和创造教学机会

当生活中出现教学机会的时候，我们都是可以随时把握的。除此之外，我们要学会创造教学机会，帮助孩子学习。
1、制造“意外事件”
和孩子在一起时，故意做一些孩子意料之外的事或者说一些奇怪的话，可以让孩子有所反应，这时就是一个好时机，可以教孩子发问或提出要求。
楠楠父子两人在玩积木。楠楠在拿一块块积木对接起来，搭一辆小火,,车。爸爸从积木盒里每拿出一块长条积,,木递给孩子，楠楠就把积木和其他积木摆在一起，使得小火车变得越来越长。可是这次爸爸突然拿了一块圆形的积木给了楠楠，楠楠拿到后显得很疑惑，似乎心里在想：“嗯？怎么变成这样的了？”他扭头看着爸爸，然后又看看积木盒，好像想要换一块长条的积木来。
爸爸看到楠楠的表情，故意不说话，也不做任何其他的反应。楠楠只好用手指着积木盒，说：“积木，积木”。爸爸引导他说：“要积木吗？”楠楠说：“要。”爸爸进一步扩展问话：“要什么样的积木？圆的,,还是长方形的？”在爸爸的提示下，楠楠最后说出了“要长方形的积木”。
在和孩子玩游戏的过程中，经常引入一些特定的规则，比如和孩子轮流玩某样玩具，和孩子进行交换。让孩子适应、熟悉并配合这种常规后，偶尔变动这些规则，就可以给孩子带来意外。利用这种意外来训练孩子对于真实情境的适应和反应，会让他们更自然地接受。

2、限制孩子得到满足的机会
在生活中过多地满足孩子的需要，实际上是在剥夺孩子的学习机会。因为当孩子有需要而没有得到儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：东西，让你羡慕，却不能拥有；有些错过，让你留恋，却终生遗憾。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：每个人都有自己的活法，我们没必要去复制别人的生活。有的人表面风光，暗地里却不知流了多少眼泪；有的人看似生活窘迫，实际上却过得潇洒快活。幸福没有标准答案，快乐也不止一条道路；收回羡慕别人的目光，反观自己的内心。自己喜欢的日子，就是最好的日子；自己喜欢的活法，就是最好的活法。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：人最可悲的是自己不能战胜自己。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：爱可以简简单单，但不能随随便便。我的微笑可以给任何人，但我的心只能给一个人。。满足时，往往是他门表达动机最强烈的时候。可以有意识得制造这样的情境，激发孩子的表达愿望。
小蓓特别喜欢吃山楂，但爷爷觉得吃山楂对身体不好，就把山楂放在高高的书柜上，让小蓓自己够不到。但小蓓一进书房还是能看到书柜上放着的山楂，然后就会拉着爷爷的手到书柜前，想要爷爷把山楂拿下来给她。爷爷想了个办法教她用适当的方法来表达这个意愿：在书柜的下部，小蓓能够到的地方贴了一张山楂的图片。每当小蓓拉爷爷来到书柜前时，爷爷就会辅助他指一指自己，然后指一指山楂图片，最后爷爷才会拿山楂给小蓓。
把孩子喜欢的东西放在透明但密封的容器里，也是可以考虑的方法。满足孩子的要求，但只是部分地满足，也可以激发出孩子沟通的需求。
3、故意设置未完成的活动
在孩子很喜欢的活动中，给孩子不完整的材料，使他一下子无法完成这个活动，这时孩子就会有表达要求的强烈需求，因此也是很好的教学机会。
比如，在玩拼图时，本需要六块拼版才能组成完整的小兔子图案，但一次只给孩子五块。当孩子把手中的五块拼好后会发现少了一块，这时就有了表达的需要。在玩小汽车时，家长和孩子对坐在桌子旁，轮流把两辆小汽车推到对方面前。这样反复地玩几次，孩子熟悉了这一常规后，家长在推给他一辆小汽车后就停止，不显示出要继续推第二辆的打算。这一未完成的活动会激发孩子要第二辆小汽车的需求，进而可以引导孩子用适当的方法表达出来。

4、给孩子做旁白
家长在一旁描述孩子正在做的事情，就像给电视剧做旁白一样，可以促使孩子把正在进行的活动与语言相联系起来。这是提高孩子儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。, 1、仰望，可以在你踯躅时为你提供照亮前路的光芒；仰望，可以在你潦倒时基于你奋然前行的力量；仰望，可以在你跌倒时向你伸出有力的援手；仰望，可以在你受伤时为你抚平伤口，重燃不屈的目光！。语言理解能力的重要方法。
比如，当孩子拿杯子喝水时，可以说“xx在用杯子喝水。杯子，喝水”。在合适的时候，还可以,沟通障碍,让孩子简短地重复家长的话，以加深头脑中词语和实际物品间的联系。
5、扩展孩子的语言
在和孩子对话时，把孩子的话拓展为更完成、内容更丰富、句型更复杂的话，也可以增进孩子的语言技能。
比如，孩子想要吃糖时说“糖，糖”，家长可以拓展这句话为“我想要吃糖”。在和孩子一起看绘本时，如果孩子只会用 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：佛说：一花一世界，一草一天堂，一叶一如来，一砂一极乐，一方一净土，一笑一尘缘，一念一清净。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：我们要多设想一些美好的事物，比如健康、强壮、富裕和幸福，将那些贫困、疾病、恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界，就像把垃圾倒在离家很远的地方一样。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：总有些事放不下，让人忘了时间。总有些事必须放下，因为还有明天。。很简短的话甚至一两个词来描述所看到的画面，家长可以根据图画将孩子的话补充成完整的长句，然后引导孩子模仿。
6、提供选择的机会
近年来在特殊教育领域，培养孩子自我决定的能力逐渐受到重视。自我决定的 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。少荤多素日三餐，粗也香甜，细也香甜。新旧衣服不挑拣，好也御寒，赖也御寒。常与知已聊聊天，古也谈谈，今也谈谈。全家老少互慰勉，贫也相安，富也相安。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：你若流泪，先湿的是我的心。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。。能力对于孩子生活、学习的独立性培养至关重要。从众多可选的东西中作出选择，就是自我决定能力的重要体现。给孩子选择的机会，不仅能增进孩子的兴趣和参与动机，也为孩子提供了进行判断、抉择的学习机会。
可以提供的选择机会有很多，比如物质类的选择：让孩子选择自己喜欢的玩具、食物等；社会性的选择：喜欢和爸爸还是妈妈一起玩游戏；对时间因素的选择：在游戏中大家排队轮流做某个动作时，感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：时时好心，就是时时好日。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。。愿意做第几个。给孩子不同类型的选择机会，让孩子在选择中提高自我决定的能力。


康语 8大优势
l言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
l国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
l九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
l独家版权课题教案，树立特教领域专业标杆。
l完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
l全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
l国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
l三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
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儿童感统
课程设置原理：
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。（图表设计）

课程优势：（图表设计）

四十年研究数据证实效果
有力证据支持的指导方法<,感统,br>在应用行为分析法（ABA）的基础上,发育迟缓,进行灵活教学
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能。


感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：“不可能”只存在于蠢人的字典里。
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